小學(xué)英語教師工作計劃（精選10篇）
面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面是小學(xué)英語教師工作計劃，歡迎閱讀。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇1
新的學(xué)期已經(jīng)開始，為了進一步完善自己，便要以更快的速度融入到本學(xué)期的工作中，特制定如下工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。
二、具體措施：
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堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽。
�。ǘ﹤�人業(yè)務(wù)方面
本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水。
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服從領(lǐng)導(dǎo)分配， 做到按時上下班，不請假、決不因個人事情請假而耽誤學(xué)生課程。
�。ㄋ模┙虒W(xué)工作方面
1、鉆研教法，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。
課前認真?zhèn)湔n。備教材、備學(xué)生，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋。記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)。
2、全面關(guān)心學(xué)生，促進和諧發(fā)展
�。�1）關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的'閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些學(xué)生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進步。
（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力。
總之，路漫漫其修遠兮，我相信辛勤的付出，必會換來金秋的收獲。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇2
一、工作目標
本學(xué)期主要以創(chuàng)設(shè)氛圍，夯實基礎(chǔ)，鍛煉能力，學(xué)會思維為總體目標。認真學(xué)習(xí)先進的教育思想，以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，努力改進工作思路和方法，力爭在學(xué)科特色上找到一條屬于自己的路。加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓教師在自主中發(fā)展，在享受中成長。在前有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個新臺階。
二、主要工作措施。
一）加強學(xué)習(xí)，更育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)
1、組織教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的`積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。
2、要在認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》的同時，深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著，認真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。
二）規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理
1、規(guī)范和加強教學(xué)"五認真"管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學(xué)目標具體化；重點和難點準確定位；進行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以形成個性化的設(shè)計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。
三）加強研究，以科研促教學(xué)，形成個人風(fēng)格
教育沒有科研就沒有生命力。我們將學(xué)習(xí)和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學(xué)規(guī)律，解決實踐中的問題，形成自己的教學(xué)個性和獨特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織英語教學(xué)研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，組內(nèi)研討課等。
我們教研組將組織教師根據(jù)自己的教學(xué)實踐進行相關(guān)的研究、學(xué)習(xí)，鼓勵教師在理論學(xué)習(xí)和工作實踐的基礎(chǔ)上，積極撰寫教育教學(xué)論文，以理論指導(dǎo)實踐，努力使自己成為一名"科研型"、"智慧型"教師。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇3
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、 單詞、詞組盡可能讓每個學(xué)生過關(guān)。
2、 把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類。
3、 加強聽力、口頭和筆頭練習(xí)。
4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
5、 加強復(fù)習(xí)課的備課和研討。
二、具體措施：
1.進行模塊系統(tǒng)的知識梳理。先對每課的主要話題和句型進行練習(xí)，在此基礎(chǔ)上老師進行重點的歸納和系統(tǒng)講解，最后進行相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭取當堂課清，提高課堂效率。
2.歸類復(fù)習(xí)
1）音標
要解決音標元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的'字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀，思，歸納，強化和練習(xí)。
2）時態(tài)
（一）、一般現(xiàn)在時態(tài)
概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習(xí)慣性的動作或目前的狀態(tài)。
規(guī)律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s , es , 標志性的單詞：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot
�。ǘ�、現(xiàn)在進行時態(tài)
概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的動作。
規(guī)律：be + 動詞 ing 形式.
標志性的單詞：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football .
�。ㄈ�、一般過去時態(tài)
概念：表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或情況。
標志性的單詞：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday
規(guī)律：
1、一般情況動詞后面加ed ； 如：worked , cleaned , washed ,
2、以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞加d就要以了；如：lived , moved ,loved
3、以輔音加y結(jié)尾的動詞把y改成i再加ed ； 如：study– studied , carry—carried
4、重讀閉音節(jié)的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed；如：stop—stopped shop—shopped skip--- skipped
3）介詞 結(jié)合實例講解，練習(xí)，鞏固
4）閱讀 進行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料訓(xùn)練。
5）聽力 聽力并非一日之功，我們可將聽力分散安排在每一節(jié)課時中。
3. 綜合練習(xí)，查漏補缺，爭對學(xué)生暴露的一些問題，再一次補充復(fù)習(xí)。
通過以上方面可以在一定程度上提高學(xué)生英語的水平，才能夠在最后考試中取得好的發(fā)揮.
小學(xué)英語教師工作計劃 篇4
一、合理調(diào)整——學(xué)生的學(xué)和教師的教的心理狀態(tài)；
學(xué)校不是“戰(zhàn)場”，學(xué)生不是“敵人”，你不必“如臨大敵”，更不必和自己較勁，把自己當成完成教育教學(xué)工作的工具來看。
在復(fù)習(xí)迎考階段，有些學(xué)生此時的心理會變得特別敏感和脆弱，會表現(xiàn)出或緊張或煩躁或消極或興奮的狀態(tài)，若不注意引導(dǎo)，不去理解和體會學(xué)生的心理感受，會使學(xué)生有強烈的被遺棄感和不被理解的郁悶感，近則會影響其成績，遠則甚至?xí)绊懫浣窈髮W(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。因此如何細微地觀察和科學(xué)地調(diào)整學(xué)生的心理情緒狀態(tài)尤為重要，不敢說比如何復(fù)習(xí)更重要，但確實是進行復(fù)習(xí)的前提和保證。
我認為，尤其是，只有教師首先調(diào)整好自己的教的心態(tài)，嚴松有度，不盲目加壓、堅持原則，不盲目跟風(fēng)，才可以讓學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)。
二、正確控制——復(fù)習(xí)教學(xué)進度，堅持分層教學(xué)；
教師應(yīng)該理清自己的思路，合理安排復(fù)習(xí)計劃和進度，精心組織復(fù)習(xí)內(nèi)容，針對本班學(xué)生實際合理設(shè)計、安排，針對不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求。那就能起到事半功倍的效果。經(jīng)過復(fù)習(xí)，每個學(xué)生都會在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
在總復(fù)習(xí)階段，我們有必要帶領(lǐng)學(xué)生把所學(xué)過的內(nèi)容系統(tǒng)梳理一遍。在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)知識點進行歸類復(fù)習(xí)。對學(xué)生容易混淆的知識，在講解規(guī)則、方法的基礎(chǔ)上，可以出一些針對性的練習(xí)，讓學(xué)生在運用中鞏固知識點。
在復(fù)習(xí)的過程中，要盡量關(guān)注到不同層次學(xué)生的需求，在課堂上的提問以及課后的作業(yè)布置上要充分體現(xiàn)不同層次學(xué)生的能力和水平，而有所不同。特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，除了課上為他們創(chuàng)造發(fā)言的機會，還安排一定次數(shù)的課后補習(xí)。
1.按單元進行系統(tǒng)的知識梳理。（14課時）
內(nèi)容重點為4A、4B、5A、5B、6A、6B。4A、4B分別安排2-3課時，5A、5B分別安排3-4教時，每課復(fù)習(xí)2-3個單元，6A、6B分別安排4教時，每課復(fù)習(xí)2個單元。形式為說，講，練結(jié)合。先將單元主要話題和句型提煉出來進行口頭上的操練，在此基礎(chǔ)上老師進行重點歸納和系統(tǒng)講解，最后進行相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭取當堂消化鞏固知識。課作完成有針對性的小練習(xí)（可以自己出的，也可以是學(xué)生復(fù)習(xí)參考材料上的）作為朗讀、默寫、翻譯等較單一的練習(xí)或?qū)W生自主復(fù)習(xí)。
2.歸類復(fù)習(xí)。（8課時）
先把知識點進行梳理整合，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識點進行以講練為主的復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會有規(guī)律地學(xué)習(xí)。
（1）音標。獨立地進行音標的歸納復(fù)習(xí)，時間安排為2教時。第一教時解決元音字母的發(fā)音規(guī)律，第二教時解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律，形式為讀，思，歸納強化和練習(xí)。
（2）時態(tài)。對于一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時和現(xiàn)在進行時這四種時態(tài)進行歸類比較復(fù)習(xí)，安排2課時。
（3）介詞。英語中介詞的用法也較復(fù)雜，故安排一課時專門對介詞的用法進行整理歸類，并結(jié)合針對性較強的練習(xí)加以鞏固。
�。�4）閱讀。安排3教時進行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合《少年素質(zhì)教育報》的.閱讀材料進行專門訓(xùn)練。
�。�5）聽力。聽力非一日之功，所以我們將聽力練習(xí)分散安排在每一課時中，以《少年素質(zhì)教育報》中的聽力內(nèi)容為主。
3. 綜合練習(xí)，查漏補缺，針對學(xué)生暴露出的一些問題，再一次補充復(fù)習(xí)。
三、特別講究——復(fù)習(xí)教學(xué)藝術(shù)，不為了復(fù)習(xí)而復(fù)習(xí)；
我們關(guān)注的是應(yīng)該是學(xué)生的長遠發(fā)展，或者說叫“可持續(xù)性發(fā)展”，而不應(yīng)該是“榨油式教學(xué)”。只有精心備課，認真上課，才能向40分鐘要質(zhì)量，才能提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效率。
例如處理學(xué)生練習(xí)：
1、精講多練，針對性強，知識點訓(xùn)練到位；
2、加強批改和評講的力度，個別要面批；
3、學(xué)困生分層練習(xí)，個個面批，基礎(chǔ)知識抓牢抓實。
四、集思廣益——拓展教學(xué)思路，帶更多東西進入課堂；
畢業(yè)復(fù)習(xí)要求高效就必須集思廣益，例如教研組的精誠團結(jié)，共同出謀劃策，研究如何復(fù)習(xí)；群策群力，均勻分擔壓力等等。還可以校際間相互交流,以及網(wǎng)上交流（例如牛津小學(xué)英語網(wǎng)）。
五、亡羊補牢——重視學(xué)困生的補習(xí)工作，付出更多的耐心與愛心。
老師能充滿愛心地對待這些學(xué)習(xí)英語有困難的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，及時地幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上的困難，不斷鼓勵他們，相信他們能積極主動地參與英語復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)補缺補漏，在最后階段取得較大進步，從而順利進入中學(xué)學(xué)習(xí)。
首先就是對待學(xué)困生的態(tài)度要轉(zhuǎn)變：
1、不要讓他們覺得是在為老師而學(xué)——加強學(xué)習(xí)的動力；
2、不要讓他們覺得學(xué)習(xí)是無比痛苦的——降低學(xué)習(xí)的難度；
3、不要讓他們覺得老師是“面目可憎”的——減輕學(xué)習(xí)的壓力。
教師幫助學(xué)困生把知識掰細掰碎，特別是原來沒有明白的學(xué)習(xí)“疙瘩”，讓他們有機會重新來過，給他們機會和時間“細嚼慢咽”。如果在家缺乏主動性，就增加在校學(xué)習(xí)的時間，并且盡可能地聯(lián)系到家長，爭取他們的配合。教師更多地付出你的耐心與愛心，我相信這些學(xué)生一定會在這最后的時間里喜歡上英語，喜歡你，并且體現(xiàn)到學(xué)習(xí)成績上。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我繼續(xù)擔任五年級的英語教學(xué)工作，為順利完成教學(xué)任務(wù)，更好地開展教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為教學(xué)宗旨，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況
五年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)較積極，對學(xué)習(xí)英語具有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，他們勤學(xué)好問。因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。但有個別同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高。
三、教材總體分析
新標準英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通，知識量大，課文中出現(xiàn)的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感，貼近學(xué)生生活，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等，可能對學(xué)生有一定難度。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)目標
通過學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，能夠自覺學(xué)習(xí)，同時形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容；幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。同時，讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。
五、教學(xué)重點難點
重點：
1、提高課堂效率。
2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。
3、發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。
4、運用所學(xué)的'日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與。
難點：
使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
六、教學(xué)措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、及時批改、講評作業(yè)，并做好總結(jié)，對中差學(xué)生及時給予指導(dǎo)，使其趕上來。
3、課堂上，運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
4、針對不同的年級開展有效的英語活動。形成一種學(xué)習(xí)英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。
5、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
7、教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生，正確對待后進生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。針對每個學(xué)生的優(yōu)點與缺點進行輔導(dǎo)，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高。
8、針對特長生的特點，給予他們輔導(dǎo)。充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長。如朗讀比較好學(xué)生，對他們加強朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料，教師示范，學(xué)生嘗試等方式進行訓(xùn)練。
9、評價形式多樣化，激勵小學(xué)生積極進取：
1）尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進步都要加以肯定。采用口頭表揚、精神獎勵和貼圖獎勵的方式，特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。
2）評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。學(xué)期評價包括平時成績和期末成績，以等級制記成績。
七、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、積極參加學(xué)校各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
為全面落實湖北省教科院英語室和xx市教科院的工作計劃，進一步轉(zhuǎn)變教育思想，扎實有效地推進課程改革，XX年xx市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開教學(xué)研究；總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題與教師共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)；進一步改進和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合起來，逐步形成民主、開放、高效的教研機制；強化研究、合作、服務(wù)和管理的'職能，進一步提高我市的小學(xué)英語教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、主要工作和措施
�。ㄒ唬┓e極開展對新課程的研究工作，提高課程實施的能力
1、健全機構(gòu)，調(diào)動各方面的研究力量。
努力加強英語學(xué)科基地建設(shè)，發(fā)揮教學(xué)基地校長、骨干老師和教研員（組長）的作用，打造市級英語學(xué)科優(yōu)秀教研團隊。組建市小學(xué)英語專家組，發(fā)揮區(qū)域內(nèi)名師引領(lǐng)作用。
2、大力推進校本教研活動，充分開發(fā)校內(nèi)教研資源；要及時發(fā)現(xiàn)先進典型，總結(jié)經(jīng)驗，加以推廣。搞好聯(lián)校教研活動，推動農(nóng)村小學(xué)英語課程改革工作。
3、進一步抓好以“教材教法研究”為主要內(nèi)容的教學(xué)視導(dǎo)活動，在全市小學(xué)各年級采用講座或信息網(wǎng)（qq群、博客等）交流的形式，開展積極有效的“教材教法”研究活動。
4、積極組織和開展義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)（新課標培訓(xùn)）和教材培訓(xùn)，進一步改善培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)工作的針對性和實效性，特別是協(xié)助人教社搞好假期小學(xué)教材培訓(xùn)工作。
（二）加強對評價與考試的研究
1、加強對提高課堂教學(xué)效益問題的研究，進一步完善小學(xué)教學(xué)評價體系。
2、小學(xué)英語分年級評價著重學(xué)生興趣培養(yǎng)和聽說能力的評價，適當考慮書面語言運用能力的評價。
3、加強對我市義務(wù)段英語學(xué)科測試的研究，適時組織小學(xué)英語水平能力調(diào)研。
�。ㄈ┘訌妼虒W(xué)過程的指導(dǎo)和管理，進一步深化課堂教學(xué)改革
1、引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，不斷提高課堂教學(xué)效益；把促進學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、促進學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點。以單元整體教學(xué)研究為主要突破點。
2、組織教師開展“四微”研究，即教學(xué)微技能，微視頻，微話題和微課”的研究。引導(dǎo)老師們從小處入手，立足課堂搞研究，認真做好行動研究，特別是做好教學(xué)反思和案例分析，力求教學(xué)更加有效。
3、認真做好向省、地市教科院推薦優(yōu)秀課題、課堂設(shè)計和論文工作。
4、進一步總結(jié)我市優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，并不斷向外推薦我市英語教師創(chuàng)新實踐經(jīng)驗。
�。ㄋ模┘訌娦W(xué)英語課程資源建設(shè)工作
1、根據(jù)新課程標準的要求，xx市教科院組織本學(xué)科特級、高級教師編寫完善相關(guān)課程資源，為有效實施新課程做好鋪墊。
2、進一步搭建小學(xué)英語教師交流平臺，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，促進互動和交流。
3、結(jié)合xx省、xx市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，大力推進我市小學(xué)英語“精品課”建設(shè)，建立小學(xué)“精品課”庫。
三、工作安排
1、3月人教社小學(xué)英語教材培訓(xùn)。（荊州）
2、4月舉辦全市小學(xué)英語單元整體教學(xué)研討會。（荊州）
3、4月組織市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動；（荊州）
4、7月組織教師參加小學(xué)英語教材培訓(xùn)（荊州）
5、相關(guān)視導(dǎo)、調(diào)研活動。
6、完成上級交辦的其它工作。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇7
一、 指導(dǎo)思想
認真貫徹太倉市教師發(fā)展中心的工作計劃，圍繞“實現(xiàn)市域教育教學(xué)質(zhì)量的均衡提升”的中心工作目標，依據(jù)小學(xué)英語新課程標準要求，以尊重、依靠、發(fā)展人，實現(xiàn)教師與學(xué)生的共贏發(fā)展為指導(dǎo)思想，堅持理論與實踐相結(jié)合，構(gòu)建研訓(xùn)平臺，促進小學(xué)英語教師教學(xué)素養(yǎng)的均衡、全面提高；以“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”為宗旨， 促進小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的均衡提升。
二、 目標任務(wù)
依據(jù)新課程標準要求，以發(fā)展學(xué)生的個性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力為主旨，培養(yǎng)學(xué)生在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的整體發(fā)展。明確學(xué)習(xí)需要和目標，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，相互幫助、克服困難；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、 內(nèi)容與措施
本學(xué)期的重點核心工作：圍繞小學(xué)英語“課”的問題進行研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)工作。繼續(xù)以小學(xué)英語學(xué)科工作組為載體，以“ 實現(xiàn)市域小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量的均衡提升 ”為目標，針對各學(xué)段、各校學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況，繼續(xù)開展“課”的問題的一系列研修活動，繼續(xù)深化新課標的學(xué)習(xí)和內(nèi)化工作，全面提高課堂教學(xué)實效性，提升課堂教學(xué)目標的達成度。
努力提高民辦校小英教師和公辦校部分英語教師的學(xué)科教學(xué)技能和教學(xué)管理能力是本學(xué)期的另一項重要任務(wù)。 通過學(xué)科帶頭人、骨干教師引領(lǐng)的課堂教學(xué)、專題講座等研修活動的有序深入開展，努力提升新課程理念下小學(xué)英語教師的科學(xué)的教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀。突出語言知識、語言技能為學(xué)習(xí)重點的`同時，滲透學(xué)生的素質(zhì)教育。以人為本，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)天性，以學(xué)科為平臺，均衡指向、促進小英教師的教學(xué)專業(yè)發(fā)展，促進學(xué)生身心健康成長，均衡促進學(xué)生綜合個性素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的整合發(fā)展 。
想方設(shè)法，努力縮小公辦校間、民辦校間、公辦與民辦學(xué)校間的教育教學(xué)質(zhì)量差異。突出以學(xué)生發(fā)展為主題的教育觀，努力推動小學(xué)英語教育均衡化 。本學(xué)期 借助城、鄉(xiāng)整合的小英青年教師培訓(xùn)班、學(xué)科工作組等主題研修活動，積極引領(lǐng)、提升小學(xué)英語青年教師在學(xué)科素養(yǎng)、教材整合、活動設(shè)計、過程評價、課堂感染力等方面的積極發(fā)展和嫻熟的技能掌控， 不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，進一步帶動和促進全市小學(xué)英語青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的均衡提升。
組織小學(xué)英語青年教師教學(xué)論文評比活動，進一步提高廣大英語教師教學(xué)實踐總結(jié)、經(jīng)驗提煉等科研水平，從而讓領(lǐng)先的科研成效更好地服務(wù)于日常教學(xué)。參與各學(xué)校英語課題研究的學(xué)科知識的輔導(dǎo)工作。
做好見習(xí)教師的培訓(xùn)、聽課輔導(dǎo)、考核等有關(guān)工作。
完成常態(tài)化的學(xué)科調(diào)研、集體調(diào)研、學(xué)科調(diào)研測試及“理性和簡約”的調(diào)研分析報告，為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
二、英語教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔任四、六年級的英語教學(xué)。教小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：
�、俦緦W(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo)，當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。以學(xué)生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導(dǎo)學(xué)生參與，進行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄，起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。
�、谧鳂I(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時改正，提高書寫的質(zhì)量。
③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個學(xué)生都有所提高。
三、學(xué)習(xí)方面：
多讀書，讀好書，利用課余時間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。
四、教研方面：
準時參加學(xué)校的.教研活動，并認真學(xué)習(xí)和記錄。主動參與討論，對于學(xué)習(xí)目標、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學(xué)水平。
五、紀律方面：
嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴格履行學(xué)校的請假制度。認真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。
四、主要措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游
小學(xué)英語教師工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)市教研室小學(xué)英語科工作計劃以及區(qū)教研室工作部署制定本學(xué)科的工作，以提高全區(qū)小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量為中心，求真務(wù)實，努力將各項工作做細做實。
二、工作思路
圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線，二種運作機制，二種推進方式，六個建設(shè)項目。”工作思路確定本學(xué)科的工作思路：
探索教研機制，優(yōu)化教研質(zhì)量；
實施集體備課，活躍區(qū)域教研；
開展部落教研，積累優(yōu)質(zhì)資源；
參與課題研究，提高研究水平。
三、主要工作
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1、探索分層分類教研，提高教研的有效性。
將進一步探索分類教研機制，提高教研活動的服務(wù)性、指導(dǎo)性和全面性。本學(xué)科教研員加強高低年段教學(xué)研究合作，開展從“內(nèi)容分段研究，負責所有學(xué)校”教研轉(zhuǎn)向“內(nèi)容合作研究，負責部分學(xué)�！苯萄械脑圏c。主要任務(wù)是教研員將根據(jù)生源差距，有目的進行個別下校調(diào)研，開展分層分類教研；其次，將扶持所屬片組內(nèi)的1x2所薄弱學(xué)校，深入指導(dǎo)學(xué)科科組研究對策。
2、開展跨校際集體備課，活躍區(qū)域教研氛圍。
由教研員牽頭，利用核心組、中心組成員集體參與組織管理的跨校際集體備課、課堂教學(xué)實施及教學(xué)反思的試驗研究。主要研究內(nèi)容是對3x6年級的4冊書的每個單元的每4個主要教學(xué)任務(wù)內(nèi)容進行跨校際的集體備課，撰寫教學(xué)設(shè)計，并通過課例研討、課后反思。此外，還將調(diào)動全體教師對教學(xué)設(shè)計進行民主的評議，選出教學(xué)設(shè)計，以激勵教師的積極性。此項目試驗研究，旨在積累區(qū)內(nèi)一線教師的優(yōu)秀教學(xué)資源，同時建設(shè)和打造優(yōu)秀的學(xué)科核心組、中心組團隊，促進全體教師專業(yè)發(fā)展，形成全區(qū)濃厚的課堂教學(xué)研究的氛圍和提高全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量等目標。
3、利用部落教研，積累優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
利用x部落，拓寬教研途徑，豐富教研活動內(nèi)涵，將定點教研與網(wǎng)絡(luò)教研，定時教研與隨機教研結(jié)合起來，編織一張突破時空的教研網(wǎng)。通過集體備課教學(xué)設(shè)計、課堂實施的'研究與課后基于知識點的教學(xué)反思的實驗項目，積累我區(qū)小學(xué)英語科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
4、與教研會合作，活躍常規(guī)教研。鼓勵核心組中心老師承擔組織區(qū)教研活動，開展專題小講座，活躍常規(guī)教研。建立教研活動的考核、資助制度，教研會根據(jù)各學(xué)科每次教研活動的計劃、實施、服務(wù)對象（教師）評價、反思材料，對各學(xué)科教研活動給予相應(yīng)的活動經(jīng)費。
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5、配合區(qū)級課題，深入推進以校為本教研制度基地建設(shè)的研究�？平M建設(shè)研究，學(xué)科基地建設(shè)研究，校際合作的年級學(xué)科資源建設(shè)研究及中小學(xué)教學(xué)銜接研究是我區(qū)推進以校為本教研制度基地建設(shè)的四個主要項目。x小學(xué)作為首批創(chuàng)建x區(qū)小學(xué)英語學(xué)科教研基地項目學(xué)校，本學(xué)科將大力參與并扶持該校的課題研究。
6、學(xué)困生課題研究。我們將在集體備課、扶持薄弱學(xué)校和各類研討課等工作中滲透此項工作。
7、學(xué)科資源建設(shè)課題研究。參與并支持小學(xué)五年級英語學(xué)科資源與小學(xué)低年段英語口語教學(xué)資源建設(shè)的課題實踐與研究。
8、支持與鼓勵參與市教研室與電教協(xié)會合作的“網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)”的課題研究，以及市教研室的科研課題申報工作。
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9、配合教育局的工作安排，參與龍口西等5所申報x市等級學(xué)校的準備工作。
10、積極做好學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控及市抽測工作。探索建立有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系，加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，做好小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進行抽檢工作。在x區(qū)中小學(xué)教學(xué)研究會的指導(dǎo)下，將組成單元命題小組，規(guī)范各類考試的命題、組卷、審題工作，減少差錯率，提高試題質(zhì)量。
本學(xué)期市抽測工作有：6年級；19周星期四下午（與畢業(yè)考合在一起）；
2年級：x月x日14周口試；
口語測試：抽若干學(xué)�？谠嚕ㄖ饕�6年級）。
11、競賽工作。
教師方面的有區(qū)的第x屆“青基賽”，本學(xué)科將積極配合區(qū)教育局做好競賽的相關(guān)工作；
學(xué)生方面有第“x市小學(xué)英語競賽”，時間預(yù)定x月x日。
12、繼續(xù)開展一學(xué)年一次的市小學(xué)英語優(yōu)秀學(xué)�？平M和教研積極分子的評選活動，通過建立激勵的機制，加強各學(xué)校英語科組的戰(zhàn)斗力和凝聚力，促使優(yōu)秀分子脫穎而出。
小學(xué)英語教師工作計劃 篇10
隨著新一輪課程改革的到來，新的學(xué)期向我們走來。為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以XX為主要方針，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標，全面貫徹學(xué)校的各項任務(wù)，通過自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、奮斗目標
1 、師德考核達到良好以上。
2 、使所教教學(xué)班班學(xué)生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>
3 、基本功驗收合格。
4 、認真完成繼續(xù)教育任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學(xué)模式。
5 、努力提高自身的綜合素質(zhì)。
三、重點工作
1、通過對《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀的學(xué)習(xí)，用自檢自查的方式提高師德水平。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。
3、積極進行基本功的訓(xùn)練，提高基本功的水平。
4、認真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論，進行資源包的學(xué)習(xí)。
四、具體措施
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進的教師，對照先進個人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。
2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學(xué)生的'表率。
3、課前認真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準確把握教材的深淺度
4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上40分鐘還給學(xué)生。
5、參加學(xué)習(xí)時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料。
6、改進教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。
五、活動安排
三月份
1、參加學(xué)校教學(xué)反思比賽
2、在四年組舉行英語書法比賽
3、輔導(dǎo)參加全國小學(xué)生奧林匹克英語競賽的學(xué)生
四月份
1、輔導(dǎo)參加全國小學(xué)生奧林匹克英語競賽的學(xué)生
2、參加學(xué)校匯課比賽
五月份
1、準備參加學(xué)校六、一文化周的英文節(jié)目
2、在四年組進行英文單詞驗收
3、期中考試復(fù)習(xí)
六月份
1、參加區(qū)教研活動
2、進行期末復(fù)習(xí)
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