幼兒園小班語(yǔ)言+健康教案

　　教案一

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件，知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)

　　2、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、農(nóng)藥測(cè)試卡

　　2、幼兒用書(shū)

　　3、故事錄像(幼兒拍攝)

　　4、小實(shí)驗(yàn)用品

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、測(cè)試對(duì)對(duì)碰以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)，出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試，引出《蘿卜的故事》

　　2、故事快樂(lè)多

　　(1)看錄像聽(tīng)故事：《蘿卜的故事》

　　(2)教師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?

　　蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的生活著。

　　“撲通”一聲。“哎喲，是誰(shuí)呀?”蘿卜兄弟高聲叫道。原來(lái)不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來(lái)幾節(jié)廢舊電池�？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

　　“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?”原來(lái)不知道誰(shuí)亂扔的塑料袋�！罢婵蓯�!”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來(lái)了。

　　看!怎么這樣難聞呀!又來(lái)灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲(chóng)子，也使我們中了毒。

　　小白兔一大早去采了許多蘿卜回來(lái)，咬了一大口，覺(jué)得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說(shuō)：“這些能怪我們嗎?”

　　(3)提問(wèn)：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

　　(4)觀看幼兒用書(shū)，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。

　　討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?

　　(5)遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?

　　(6)情景表演：蘿卜的故事請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜，請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過(guò)扮演角色明白其中道理。

　　3、實(shí)驗(yàn)abc純凈的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。

　　4、親子樂(lè)融融活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。

　　5、環(huán)保小衛(wèi)士：

　　快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣?

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　告訴周圍所有的人都來(lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗的家園。

　　教案二

　　語(yǔ)言《春天》

　　目標(biāo)：1與同伴交流春天的感受，根據(jù)第一段的句式方編詩(shī)歌第二，三段

　　2 通過(guò)繪畫(huà)交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)

　　3 提高傾聽(tīng)和補(bǔ)充他人講述的能力

　　重點(diǎn)： 與同伴交流春天的感受，根據(jù)第一段的句式方編詩(shī)歌第二，三段

　　難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)方編

　　準(zhǔn)備：形象圖

　　過(guò)程：1 設(shè)置問(wèn)題導(dǎo)入活動(dòng)

　　誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?

　　你是怎么知道的?

　　2 通過(guò)提問(wèn)具體的小問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)春天更多的聯(lián)想

　　3 教師引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌

　　4 幼兒用猜測(cè)，模仿的方法學(xué)習(xí)第二，三段

　　5教師帶領(lǐng)幼兒有感情的完整的朗誦

　　教案三

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，初步嘗試根據(jù)圖譜學(xué)念兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色)。

　　2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示小老鼠導(dǎo)入

　　“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來(lái)做客。你們猜猜都有誰(shuí)呢?好，現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。”

　　1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

　　2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。

　　4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　5、教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。

　　二、學(xué)念兒歌《水果歌》

　　接下來(lái)，小老鼠還帶來(lái)了幾道小難題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔�，我們一起先�?lái)看看小老鼠的第一道小難題。

　　1、學(xué)念蘋(píng)果。

　　引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說(shuō)：什么水果紅紅的?(請(qǐng)幼兒回答，互動(dòng))啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

　　2、學(xué)念梨子。

　　3、(幼兒看圖譜教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：什么水果黃黃的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的�！�

　　3、學(xué)念葡萄。

　　請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

　　什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)�，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”

　　6、請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　7、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

　　三、游戲：水果歌。

　　分角色，聽(tīng)到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。

　　四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　附兒歌：水果歌

　　什么水果紅紅的?

　　蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

　　什么水果黃黃的?

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的?

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的?

　　西瓜西瓜綠綠的。

　　教案四

　　托班語(yǔ)言教案：小手小腳

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聽(tīng)兒歌及跟做動(dòng)作的過(guò)程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

　　2、嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述。

　　3、對(duì)小手游戲感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小手能干的照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、手指游戲

　　2、小手的本領(lǐng)

　　剛才我們用什么做游戲了? 你覺(jué)得小手能干嗎? 你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

　　總結(jié)：你們的小手真能干，會(huì)用勺子，會(huì)穿褲子，會(huì)穿衣服，會(huì)穿鞋子，會(huì)畫(huà)畫(huà)，會(huì)用剪刀，還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些，小手會(huì)做更多的事情的。

　　3、小手游戲

　　下面，我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)�游戲。請(qǐng)你按我的要求去做，如果我說(shuō)“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰(shuí)的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　3. 引出游戲“找小手”：可愛(ài)的小手全都不見(jiàn)了!現(xiàn)在我的大手要來(lái)找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎?

　　4. 教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個(gè)幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己的小手藏在哪里了。

　　5. 游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　教案五

　　幼兒園小小班語(yǔ)言教案：拔蘿卜

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能安靜聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容并學(xué)說(shuō)主要對(duì)話。

　　2、分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，知道人多力量大的道理。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事中主要的對(duì)話，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道人多力量大的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)大班幼兒準(zhǔn)備故事表演，故事和舞蹈的背景音樂(lè)。

　　2、表演故事用的道具(大蘿卜、胡子、圍裙)和頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子)。

　　3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示老公公，邊講述故事邊出示貼絨教具，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)主要對(duì)話。

　　(1)師：看，是誰(shuí)來(lái)了?(老公公)〔講述故事第一段后出示背景圖〕

　　(2)繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作，“嗨喲，嗨喲” “×××， ×××，快來(lái)幫忙拔蘿卜!”“唉來(lái)了，來(lái)了。”

　　問(wèn)1：老婆婆去叫誰(shuí)了啊?

　　問(wèn)2：小姑娘怎么說(shuō)的?

　　問(wèn)3：小狗說(shuō)……

　　問(wèn)4：小狗喊……

　　(3)師：小朋友真棒，跟老師一起把故事講完了，蘿卜拔出來(lái)了嗎?(撥出來(lái)了)蘿卜是老公公一個(gè)人拔出來(lái)的嗎?(不是)那是誰(shuí)拔出來(lái)的呢?(是大家一起拔的)對(duì)，是最后大家一起把蘿卜拔出來(lái)了，大家的力量真大。

　　2、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　(1) 師：今天，老師還請(qǐng)來(lái)了大班的哥哥姐姐來(lái)表演《拔蘿卜》，看看誰(shuí)是最安靜的小觀眾，我們掌聲歡迎!〔幼兒觀看大班幼兒表演〕

　　(2) 師：哥哥姐姐表演地真棒，我們拍拍小手謝謝他們吧!

　　(3) 教師以不同形式指導(dǎo)幼兒練習(xí)主要對(duì)話和動(dòng)作。

　　師：剛才哥哥姐姐們表演的真像。

　　A：拔蘿卜的動(dòng)作和表情

　　B：喊人的動(dòng)作和對(duì)話

　　C：老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動(dòng)作

　　3、指導(dǎo)幼兒分角色表演故事，感受人多力量大的道理。

　　(1) 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試模仿拔蘿卜。

　　(2) 師：剛才學(xué)了這么多的新本領(lǐng)，那我們也來(lái)表演一下，誰(shuí)愿意扮演老公公?……〔分配角色〕

　　(3) 師：蘿卜太大了，請(qǐng)其他的小朋友們也來(lái)幫忙一起抬蘿卜吧!〔讓每個(gè)人來(lái)嘗試抬蘿卜，再次感受人多力量大的道理�！�

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