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關(guān)于幼兒園區(qū)角環(huán)創(chuàng)評(píng)語推薦
篇一：幼兒園區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)談
摘要：幼兒園區(qū)角是幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的重要場所，幼兒園通過合理設(shè)置區(qū)角的環(huán)境，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的各種能力，使幼兒在快樂中成長。
關(guān)鍵詞：幼兒園 區(qū)角活動(dòng) 環(huán)境
幼兒園是幼兒啟蒙教育的重要場所，其教育質(zhì)量影響幼兒的智力開發(fā)、興趣培養(yǎng)、動(dòng)手能力、思維能力、交往能力等各方面，甚至影響幼兒的一生，因此提高幼兒園教育質(zhì)量至關(guān)重要。而區(qū)角是幼兒園的重要組成部分，幼兒的學(xué)習(xí)和活動(dòng)在區(qū)角產(chǎn)生，創(chuàng)建獨(dú)特、合理的區(qū)角環(huán)境對(duì)幼兒教育質(zhì)量的提升不可或缺。
1 設(shè)置區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的意義
(1)有利于幼兒的智力開發(fā)。幼兒在區(qū)角中選擇自己感興趣的材料和伙伴，幼兒在未知的前提下，根據(jù)材料制作出各種模型，有利于培養(yǎng)幼兒的探索能力。同時(shí)在和伙伴的合作中，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。總之，幼兒在區(qū)角中不僅僅玩得快樂，還在不斷動(dòng)腦中開發(fā)了智力。
(2)有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。幼兒園的區(qū)角活動(dòng)主要是以實(shí)際操作為主，這種形式擺脫了傳統(tǒng)的啟蒙教育，在操作中鍛煉了幼兒的體能和智力，使孩子從小培養(yǎng)了愛動(dòng)手的習(xí)慣，一種好的習(xí)慣影響人的
篇二：幼兒園區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
摘要：幼兒園區(qū)角是幼兒活動(dòng)與學(xué)習(xí)的場所，區(qū)角活動(dòng)是指教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中按照自己的意愿和能力，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行操作、探索和交往的活動(dòng)。良好的區(qū)角活動(dòng)環(huán)境能為幼兒提供自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的空間，相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍，能滿足幼兒發(fā)展的需要。
關(guān)鍵詞：幼兒園 區(qū)角活動(dòng) 材料投放
1 幼兒園區(qū)角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義
幼兒園區(qū)角活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)與幼兒生成性活動(dòng)之間的一種學(xué)習(xí)方式，是在幼教課程改革的大背景下，以兒童發(fā)展先進(jìn)理念為指導(dǎo)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它對(duì)孩子的發(fā)展具有獨(dú)特的魅力。
第一，有利于孩子的思想解放。孩子可以根據(jù)自己的興趣與需要，自由選取材料、選擇內(nèi)容和互動(dòng)伙伴，在活動(dòng)中探索和發(fā)現(xiàn)，既滿足了幼兒自身心理需求，又在這一活動(dòng)過程中擺脫了教師常規(guī)教學(xué)的束縛，鍛煉了孩子各種能力，如交際能力、語言能力、動(dòng)手能力等，從而促進(jìn)幼兒身心自己由健康發(fā)展。
第二，有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。幼兒園區(qū)角活動(dòng)以實(shí)際操作來培養(yǎng)孩子的各種能力，從教師的常規(guī)教學(xué)中擺脫出來。
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