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小學(xué)老師考試課件
小學(xué)教師資格證考試教學(xué)設(shè)計題怎么準(zhǔn)備？有哪些要求呢？
小學(xué)老師考試課件1
課 型：設(shè)計應(yīng)用與造型表現(xiàn)
課 時：一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能辨識和描畫出物體的基本形狀，并能想像添畫成有趣的形象。
2、滲透輪廓意識，提高不同層次學(xué)生的觀察表現(xiàn)能力和想像創(chuàng)造設(shè)計能力。
3、培養(yǎng)觀察習(xí)慣和對繪畫的興趣，激發(fā)不同層次學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并樂于用繪畫語言來表達(dá)自己的創(chuàng)意。
教學(xué)重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解適形造物的方法，描畫出物體的外型特征，創(chuàng)作出較生動的藝術(shù)形象。
教學(xué)難點：想像添畫，創(chuàng)造出豐富多彩的形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：生活用品或?qū)W習(xí)用品、彩色筆、油畫棒、水粉顏料等
教學(xué)過程：
一、欣賞激趣，引入課題
創(chuàng)設(shè)情景、提出問題。吸引學(xué)生的注意力此時可以為后面教學(xué)埋下伏筆，鼓勵學(xué)生的回答。并說明這些造型作品都是根據(jù)我們生活中最常見的物品，運用繪畫的`方式，寫生想象添畫出來的，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)向本課的教學(xué)目標(biāo)并展示課題《變幻無窮的形象》。
二、引導(dǎo)分析，啟發(fā)想象
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察物品的基本形狀，表述其外形特征。 通過欣賞了藝術(shù)宮展出的作品，我們知道了利用生活中的一些物品，進(jìn)行大膽的想象，可以變化出各種不同的有趣的形象，拿出事先準(zhǔn)備好的教具靜物瓶提出問題
(1)這個瓶子的外形有什么特點?它像什么?
(2)如果將這個瓶子換個方向看，又會使你聯(lián)想到什么?
2、引導(dǎo)學(xué)生自我嘗試，小組交流觀察物品想象所得，并讓學(xué)生觀察江西特色藝術(shù)——儺面具，并想一想面具上的造型有哪些特點。
(1)觀察體會物品的形象：看一看，想一想，你的物品的外形像什么?如果將你的物品換個角度看，它又像什么?(引導(dǎo)學(xué)生個人自我觀賞，同桌相互交流感受)。
(2)接著進(jìn)入小組討論，如何添加：說一說自己將如何把物品變成新形象?怎樣添加才使所變的形象更加生動有趣呢?
三、指導(dǎo)作畫、想象創(chuàng)新
1、指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)手中物品形象特征，用線描畫出基本形。(教師示范講解、課件演示繪畫過程)通過不斷的觀察、討論，知道了怎樣根據(jù)物品的基本形進(jìn)行大膽地想象，設(shè)計出各種不同的有趣的形象。
2、引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)寫生畫，想象添畫創(chuàng)作新形象。 通過老師的演示講解，同學(xué)們知道了繪畫的全過程，提出練習(xí)要求。
練習(xí)要求：依據(jù)新課標(biāo)要求要根據(jù)不同學(xué)情進(jìn)行個性化教學(xué)，本節(jié)課課堂練習(xí)根據(jù)學(xué)生各自的學(xué)習(xí)能力，選擇不同星級的作業(yè)要求，基礎(chǔ)要求是一要按照物品形狀畫出外形輪廓，使形象生動。
(1)要根據(jù)所畫輪廓添畫適當(dāng)內(nèi)容，使形象奇特。
(2)要涂上各種不同的漂亮的顏色，使形象美觀。
(3)要添加與形象相關(guān)的畫面背景，使形象突出。
3、學(xué)生分組作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 了解不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)困生解決作業(yè)中的困難。
四、欣賞評析，交流感受
將自己創(chuàng)作的作品展示給大家看。老師要做鼓勵性評價。并請同學(xué)們互相的看看自己的得意作品。
通過游戲引導(dǎo)學(xué)生評價作品。欣賞評述這些作品，交流各自的學(xué)習(xí)感受。
五、課后小結(jié)，拓展延伸總結(jié)歸納本堂課內(nèi)容 我們知道了利用繪畫的方法，可以創(chuàng)作出各種不同的有趣的平面形象作品。
小學(xué)老師考試課件2
課型：新授課
課時：第1課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠綜合運用美術(shù)課堂所學(xué)知識，制作精美畢業(yè)紀(jì)念冊
2、過程與方法目標(biāo)
布置美術(shù)作品展，展示學(xué)生個人優(yōu)秀作品。在此過程中，學(xué)生通過制作畢業(yè)紀(jì)念冊不斷提高自己的動手做事能力和美術(shù)鑒賞能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生即將畢業(yè)的真實場景引導(dǎo)學(xué)生制作并展示自己制作的紀(jì)念冊，學(xué)生之間不斷增進(jìn)友誼。并能把課堂中所學(xué)知識運用到的實際生活中，增強他們對于生活的熱愛和對美的鑒賞能力，小組合作能夠樹立學(xué)生之間相互合作的集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。
教學(xué)重難點：
制作小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊，布置畢業(yè)美術(shù)作品展。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體-櫻桃小丸子動畫片段、折紙、蠟筆、水彩、剪刀、氣球、彩帶
教學(xué)方法：欣賞評述法
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
教師放映頗受小學(xué)生喜愛的動畫片“櫻桃小丸子”有關(guān)畢業(yè)的.動畫片段引起同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)并制作畢業(yè)紀(jì)念冊對的興趣。
設(shè)問：同學(xué)們，動畫片看完了，你們有什么感想呢?
你們已經(jīng)六年級了，小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，大家是不是很舍不得呢?
通過以上設(shè)問，順利引入本課課題，成功導(dǎo)入新課。
二、新授
教師展示自己做的紀(jì)念冊。
設(shè)問：同學(xué)們，我們運用美術(shù)課所學(xué)知識一起制作畢業(yè)紀(jì)念冊以作留念，好嗎?
教師組織學(xué)生每四個人為一組，以小組活動的形式一起制作紀(jì)念冊。在此過程中，教師展示制作紀(jì)念冊的具體步驟和過程，并通過生動的語言進(jìn)行描述。與此同時不斷來回巡視以便發(fā)現(xiàn)并知道學(xué)生的不足，進(jìn)一步加以及時指正。
三、練習(xí)
教師設(shè)問：同學(xué)們，拿起你們制作的畢業(yè)紀(jì)念品，我們一起來展示，好嗎?
通過教師的設(shè)問，利用學(xué)生最熟悉不過的教師環(huán)境，引起學(xué)生進(jìn)一步參與其中的興趣，組織學(xué)生參與并布置美術(shù)展。
其中教師將引導(dǎo)學(xué)生以小組活動或者集體活動的方式進(jìn)行策劃，挑選作品，布置展覽以及參觀展覽，合影留念等形式進(jìn)行。
在此過程中學(xué)生將能夠進(jìn)一步的突破教學(xué)重難點，并再次體會到集體的力量并為所在小組的集體榮譽感奉獻(xiàn)自己的力量，并更多的從生活中發(fā)現(xiàn)美。
四、總結(jié)體會
教師播放“友誼地久天長”，在音樂的伴隨中同學(xué)們將自己制作的紀(jì)念品相互饋贈，并將美術(shù)布展中的照片與大家分享，策劃班級畢業(yè)活動。
板書設(shè)計：
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