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小學教師資格筆試經(jīng)驗
導語：小學教師資格筆試經(jīng)驗是要怎么寫呢？很多人還不知道吧？以下是小編為你收集的小學教師資格筆試經(jīng)驗，大家可以參考下哦。
小學教師資格筆試經(jīng)驗
作為一名零基礎非專業(yè)純自學并筆試面試各準備一周一次性拿下教師資格證的金融畢業(yè)生，我的報考多數(shù)是基于身為人民教師我的老媽的殷切期望。因此，開始并沒有太過于上心。直到即將考試的前兩周，我覺得既然報了就努力學一學，萬一以后真的想當個教師，至少得先邁過這個門檻吧。后來受小伙伴啟發(fā)有了教資證出去玩還能打個折，當然這都是面試之后的后話了，之前竟沒get這個點，所以動力就少了這一點。
開始準備資料。我喜歡以教材為主，而不是以各機構(gòu)的輔導書為主。所以，在網(wǎng)上買了綜合素質(zhì)、教育知識與能力、數(shù)學學科知識與教學能力（高級中學）。拿到書后開始翻看，突然發(fā)現(xiàn)高估了自己的能力，感覺知識量太大，而且都是全新的從沒接觸過的東西，很難去真正把握重點內(nèi)容。我就去萬能的淘寶買了一套視頻，其實就是某幾個培訓機構(gòu)的網(wǎng)課視頻，選擇其中一家的來聽就行，講的還是挺好的，特別適合零基礎的人來學，當然你可以去參加培訓班或者網(wǎng)課，我在時間來不及的情況下選擇了一種能夠自主支配時間并且性價比比較高的方式。于是我真正開始準備是到了筆試前的前一個周末，之前零散自己翻看的那點東西全都推翻重來。
開始學習教育知識與能力，我覺得這可能對我來說難度最大的一門，于是，我面前是教材和草稿紙，電腦播放視頻，ipad看視頻對應的講義。我的復習模式就是聽著視頻里有教材上沒有的往教材上填補，聽完一章或者一節(jié)后，形成框架并把需要記憶的內(nèi)容全部謄寫一遍。因為我是偏邏輯、文字記憶超級差的人，我需要框架來幫助我理解，通過抄寫來鞏固記憶，而且寫的這些東西對最終考前一小時復習幫助很大。但后果是考完試之后我右手整個都是腫的，疼的不行。這一科記憶量超出了我的預期，最終的考試也驗證了這一點，畢竟涉及了教師必備的兩大科目——教育學和心理學。
綜合素質(zhì)也是相同的復習模式，但是這一科就好太多，與上一科有一些重合的內(nèi)容，并且知識量不大。所以，是最輕松的一門。
數(shù)學學科知識與教學能力，這科的難度是超出我預期的！因為本來想著都是曾經(jīng)學過的東西不會有多難，但是我錯了，時間是把殺豬刀，不僅改變了容顏還摧毀了我的記憶！這科我沒有找到合適的視頻，所以我是自己看書學的！但是這一科真的不要看教材！教材薄薄的一本內(nèi)容太少了！于是我又買了本某培訓機構(gòu)的輔導書，內(nèi)容不能說太全，但至少提供了最基本的框架思路。學科知識的復習就結(jié)合大學數(shù)學教材來看的——高數(shù)、線代、概率論、統(tǒng)計、數(shù)學分析（這個大學真沒學過，直接放棄），教學能力的話，就是看的輔導書及教材部分內(nèi)容，因為初次接觸感覺內(nèi)容好多，但以現(xiàn)在的心態(tài)來看，其實都是教學設計，寫教案上課啊這些很套路又很靈活的內(nèi)容。
因為真正學習只有一周時間，整個過程還是比較煎熬的。幸虧大學時練就了一身考前突擊的本領，才得以僥幸過關。
至于重點是什么，說真的，考完試之后才覺得真的到處都是重點！尤其是在有簡答題、辨析題、材料題這種需要背誦或組織語言的題目，每一個知識點都顯得很重要，雖然可能考不到，但是考的你不一定復習得到，就算復習得到你也不一定想得起來！因為筆經(jīng)是面試之后才寫的，所以考了什么我也不記得了，到時候找真題看就行。哦，對，多做點真題，你就了解題型有多變態(tài)，你需要掌握的東西有多么多。
考完筆試的我覺得整個人身體狀態(tài)都不太好了，還有本以為學科那門過不了了，沒想到竟然擦邊過了，感恩閱卷老師。
所以，建議零基礎的同學如果想要學，而且不那么痛苦的話，至少應提前三周就開始真正的學習。
【面試備考篇】
面試備考的話，我也是面試前的前一周周末著手準備。先是回學校找了個有過考官經(jīng)歷的老師給大致講了下流程，講了十幾分鐘，其實跟網(wǎng)絡上說的差不多，但畢竟是資深考官，聽他講心里踏實。再然后跟一位數(shù)學老師借了必修1-5的教師用書，老師給大致說了下他曾經(jīng)做事業(yè)編面試官的感受，說了一個小時左右，但畢竟事業(yè)編基本是說課，所以，我就結(jié)合說課的重點轉(zhuǎn)化成試講時應注意的地方。
之后，就開始了一周的自學之路。
幸虧有先見之明，還留著高中時期的課本，當時老媽想偷偷給我賣掉，被我發(fā)現(xiàn)及時制止了，她還說我留這個有什么用，確實留下來的這些年它們就成了我書架里最底層的裝飾品。不過這次我終于理直氣壯地說，看吧，我是不是有先見之明？新教材什么樣我沒見到，但是對比教參，所有的課程沒有一點變動，如果教材有變動的話應該也只限于前言的變動吧。（說明一下：我是2010年高中畢業(yè)，供參考）
相對比筆試備考而言，面試備考簡直太輕松了！
關于結(jié)構(gòu)化的題目，我?guī)缀鯖]準備，只是關注了“教師資格證報名考試”，平時刷微博時看到更新的內(nèi)容就留意一下，當然在剛開始關注的時候我也是發(fā)揮了我大天蝎的腹黑屬性，看它以前的微博看到不想看為止。這個微博更新的內(nèi)容還蠻好的，從實時信息到筆經(jīng)面經(jīng)，關于結(jié)構(gòu)化問題這個微博上講的很詳細，有分類講解也有真題講解還有模擬練習。如果還是不放心，可以再買一本某培訓機構(gòu)的學科面試攻略，我買是買了基本沒看。這個微博關于學科類的東西跟真實經(jīng)歷比起來還差一丟丟，但也是網(wǎng)絡上搜集概括比較全面的了。多看看還是蠻受益的。推薦指數(shù)：。公益廣告，愿廣大考友受益。
關于試講的準備，才是我復習的重點。我的主線就是高中數(shù)學教材，同時配著教參與淘寶買的試講視頻（試講視頻雖然沒有教資面試真實場景的，但是是師范生教學技能大賽獲獎同學的試講視頻，既然獲獎肯定是優(yōu)中選優(yōu)。當然，他們多數(shù)是借助多媒體來授課，但依舊能給我們這些零基礎的考生提供思路，提供經(jīng)驗）我一開始是一節(jié)教材一節(jié)教參地看，尤其是教參上有具體教學案例的，培養(yǎng)自己的思路。到后來，我基本就不看教參了，看完一課尤其是重點課程之后，我會按照自己的思路大致寫出教案，如果視頻里有這節(jié)課程我會結(jié)合他們的補充完善自己的思路�？赐暌徽轮笪也砰_始翻閱教參，看有沒有自己遺漏的重要知識點。有時自己對著鏡子試講。關于板書我倒是不擔心，因為有從小學到高中一直辦板報的經(jīng)歷，再加上自己偏邏輯的思維，框架性還是可以的。
關于備考的范圍，這是靠真實的考場經(jīng)歷總結(jié)出來的。我備考的時候一直糾結(jié)要不要看選修，糾結(jié)的結(jié)果就是必修的五本書我仔細地研究復習了，基本一天一本書的節(jié)奏，但是我只用了半天的時間看完選修2-1、2-2、2-3，（因為我是理科生，高中學的選修2系列，選修1系列適用文科生，應該不會比選修2系列內(nèi)容多）雖然我一度質(zhì)疑自己，憑借自己的高中數(shù)學經(jīng)歷選修的內(nèi)容很重要，但畢竟是選修，應該不會變態(tài)到考選修吧。但！是！我們考場半數(shù)的人抽到了選！修！的課題，包括我在內(nèi)！據(jù)我個人的非常不完全統(tǒng)計，我們考場的那些同學考的選修內(nèi)容主要集中在導數(shù)和推理證明這兩章，特別是推理證明竟全方位形成了考題！我同學抽到了分析法，當時她跟我說出課題名時，我真的一點都想不起來，后來討論了一下才想起來是證明里直接證明的一種方法，由結(jié)果推原因‘要證…只需證明…’，按課程安排之前學習的是綜合法由原因推結(jié)論的吧。如果熟悉，講課的時候?qū)Ρ纫幌驴隙ㄊ呛玫模〉�，她完全想不起來，如果是我我也想不起來！我們場還有位同學抽的就是綜合法。還有抽到推理中合情推理的類比推理。我也相信像橢圓這類曲線題題庫里肯定也是有的！具體其他同學還抽到什么題，在【面試進行時】里還有詳細說明。
總之，把選修看作必修同等地位來復習備考肯定是沒有錯的，至少你知道它在整個數(shù)學課程中的分量，以及你能夠掌握一些細節(jié)容易忽略的知識點，不至于在答辯的時候蒙圈。
說到答辯的備考，你備考試講其實就是在備考答辯。答辯主要就是考官給你提問一些關于試講的這堂課的一個或某幾個知識點。所以前面我才會說準備的細一點沒壞處。
平時自己多試講幾次，練習的時候注意把控時間，講錯了沒關系，不流暢也沒關系�；蛟S你就是那個一站上講臺就會滔滔不絕的人，或許你就是那個適合三尺講臺的主人！
【面試進行時】
我是第一天下午1點場（最晚1點15進場），本來以為還會有3點場之類的。去了之后發(fā)現(xiàn)都是1點場，所以我結(jié)束的時候六點了。先給提供個時間參考，給那些準備面試完再吃飯的同學一個提醒，比如我。
因沒提前看考場，本著萬一怎樣的心態(tài)，我12點半就到了，但1點之前學校不開門，考生需要在校外等，沒找到蔭涼地的我頂著大太陽站了半小時，所以不用去太早。校門口會有對應科目候場室的提示牌。我所在的學校是有三個候場室，一個是高中場，兩個是小學場。
1點進去候考室，發(fā)現(xiàn)身邊都是高中數(shù)學，聽候考室的老師說，這兩天的上午場是高中英語場（各混著4個高中數(shù)學），下午場是高中數(shù)學場（純的），我們場27人都數(shù)學，全員到齊沒有缺考。這樣的比例來看的話，還是高中英語老師更稀缺更搶手。當然，高中跟小學初中的人數(shù)比起來還是少了很多，因為據(jù)說全市高中數(shù)學和英語的同學都在這里了，各五六十人的樣子。
考生差不多到齊后，就開始抽簽決定抽題備課以及面試的順序了，一個信封里裝著很多小紙條寫著編號。在抽簽的過程中我們得知我們共有兩個面試考場，也相對應的有兩個備考室，跟我們的候場室都在一個樓層，整體流程就是候考室——抽題室（由引導員帶領）——備考室——面試室——候考室（拿東西走人）。接著說回抽簽（原諒我想到哪兒寫到哪兒思路有點混亂），基于兩個考場，因此抽簽的時候會有7-1到7-13及8-1至8-14這樣的編號，（強調(diào)的'一點是這個7和8并不是決定了你的考場，只是個代號而已，方便兩個1號兩個2號同時進行，真正的考場會在抽題的時候一并抽出打印在備課紙上的）小插曲就是我大約在后半段抽的，前邊正好有女生很糾結(jié)的抽里邊點的紙還是外邊的呢，老師就說女生一般都比較糾結(jié)，越糾結(jié)越不隨你愿，然后那個女生真的抽了個7-1，意味著第一個入場。到我這我就隨手拿了一個，然后我就聽見老師說，看吧人家隨便一抽抽了個12號，但當時我的內(nèi)心詞是我更想要一號，早死早超生，等待的過程太煎熬了。就這樣最后我成了27個人倒數(shù)第二個進場的，結(jié)束的時候已經(jīng)六點了。
在候考室老師還會讓我們填一個收繳物品登記單，用于面試完回來取東西，但感覺實際作用不是很大，不過也算是給候場室老師提供了哪位同學已經(jīng)走了依據(jù)。
既然是倒數(shù)第二個，那就安下心來慢慢等吧。于是半數(shù)同學集體臥倒（我還拍了兩張，出于維護個人隱私就不發(fā)圖了），一下就讓我回到了大學課間集體臥倒的名場面。
整體評論一下候場室的氣氛，非常nice！或許多數(shù)是預備教師（不排除我這種非專業(yè)的），人都很親切，大家一起聊天很輕松。面試完的同學回來之后會給我們說抽到了什么題，估計是題庫里的試講題目這么多，抽到哪個都是手氣問題，跟面完的同學沒有半毛錢關系，因此老師也不會管我們這種打聽題目的行為。因此，了解了我們場的部分試講題目，當然打聽之后還不如不打聽，更打擊信心了。因為半數(shù)的人都抽到了選！修！里！的！課！題！對于我這種只準備了必修，僅用半天時間瀏覽了三本選修的人來說真的是晴天霹靂。
現(xiàn)在來列舉下我知道的我們場部分考生抽到的題目：先說選修（因為考選修真的是讓我太吃驚了）我們場涉及的選修都是選修2-2的課題，導數(shù)章節(jié)：導數(shù)公式推導，函數(shù)的極值（這是我的試講題目），推理證明章節(jié)：證明用的綜合法，分析法，推理用的類比推理（當時瀏覽的時候我直接pass了推理證明一章，竟然全方位的考了個遍），目測這兩個章節(jié)蠻重要的，至于其他選修要不要看，我的建議盡量還是看一下吧，在我的認知里至少橢圓雙曲線等曲線還有排列組合等其他知識也都是重點，再說萬一點背呢。當然，必修肯定是要有的，必修1，函數(shù)的單調(diào)性有兩個同學都抽到了，必修2立體幾何中的直線與平面平行的性質(zhì)定理，直線與平面垂直的判定定理，平面解析幾何的兩條直線的位置關系，兩條直線平行的條件，這些都是在預期內(nèi)的重點課題。至于必修3、4、5，我沒聽說。但以我高中時數(shù)學均分140分的非專業(yè)的判斷，肯定不會沒有的，畢竟三角函數(shù)，數(shù)列等內(nèi)容也是蠻重要的。
這樣的氛圍下，等待的時間就顯得沒那么漫長。期間借著去衛(wèi)生間的機會，路過考場就在外邊瞄了一眼，依舊感覺沒什么用。快四點的時候就輪到我去抽題了。查驗身份證、準考證，然后工作人員操作電腦抽題，我也沒見到抽題界面是啥樣子的，工作人員對我說，“函數(shù)的極值，嗯，也不難”接著就給我打印出了備課紙。沒辦法提供原版?zhèn)湔n紙，回來找到課本拍下例題盡可能還原試題本身。
備課紙：
�。撁迹┬彰�，準考證號，考場號等基本信息。
題目：函數(shù)的極值（2）
要求:1、試講時間10分鐘左右。
2、我忘了。
3、要求有必要的板書和作圖。（大體意思）
4、分析解題思路，推導解題過程，反思解題方法。
拿到題目之后：不難嘛？我的大腦快速運轉(zhuǎn)搜索這個課題是哪里的，結(jié)果出來了——選修2的某一本，瞬間蒙圈。走向備課室的那段路一直處于蒙圈狀態(tài)。
15:55備課室老師開始計時，進入20分鐘備課時間。備課室老師給了我三張紙，我一張用來草稿，兩張用來寫教案。就在寫教案中教學目標的時候都還是蒙的，完全想不出應該怎么講。反復研讀題目之后，突然意識到原來這個類似于習題課，雖然是新授課，但理論應該是上一課時學過的。思路瞬間有了，導入環(huán)節(jié)就采用提問方式的復習導入唄，雖然不知道上一課時具體講了什么，可以通過例題倒推一些需要用的知識點。在我看來，導入完成就相當于完成了一半，接下來將例題拆成幾步來講，再加上導數(shù)、極值這個內(nèi)容大學有深入學習且掌握比較好，就比較開心了，好像真的不難誒，接著按教學設計中鞏固練習，課堂總結(jié)，布置作業(yè)等完成一系列動作就夠了！“12號時間到了”，停筆。備課結(jié)束時間16:15。但是之前還發(fā)生過這個插曲，一般同號的考生會抽在不同的考場，但是之前的兩個10號都抽在了我們考場，也就意味著我的入場時間會延長近20分鐘，雖然不能再寫教案，但是可以自己打腹稿多練習幾遍。具體入場時間我也沒看，估計17：30左右。
我要進場了，考場內(nèi)有四位老師，門口一位，教師中間三位，那三位是考官，決定你面試過與不過的關鍵人物。進去之后先把準考證身份證給考官，面試結(jié)束再拿走。我進場后考官們還在給上一名考生的打分，讓我稍等一會，同時把黑板擦一下。
進入真正的面試環(huán)節(jié)了。一開始我是站在講臺下面的，面前有個小桌子，我瞄了一眼，有粉筆還有三角板（太開心，正愁作圖不規(guī)范怎么辦）。一位考官開始念導語，說接下來他們在電腦上隨機抽取兩題來進行回答，也就是我們所說的結(jié)構(gòu)化。兩道題是一起念的，大致意思為1、學生各科成績都不好，并產(chǎn)生了厭學情緒，你怎么辦？2.打了下課鈴你還沒講完，有同學喊老師拖堂了，你怎么辦？這里我也沒什么經(jīng)驗也沒準備，就想到什么說什么，還算流暢。
接下來就是試講了。
具體試講內(nèi)容與備課內(nèi)容差不多，因為我的應該屬于講解例題，題目還有結(jié)果都沒記住，所以我就一直拿著試題紙。但是我在外候場的時候看到我前面同學講的是直線與平面平行的性質(zhì)定理，她什么都沒拿。所以應不應該拿我也不知道。試講的時候門口的老師發(fā)揮作用了，因為我講著講著老師說時間到了。囧，還沒講完。然后我就沒再講下去。
考官開始提問，我就被問了一個問題：你復習的時候說當函數(shù)取極值時，f’（x）=0。那么導數(shù)為零是極值的必要條件、充分條件、充要條件還是既不充分也不必要條件呢？
因為沒有準備選修，很多細節(jié)的知識點完全被忽略掉了，因此老師一提問的時候瞬間大腦蒙圈，然后各種瞎猜，必要條件？老師提示“是嗎”，我又蒙充分條件？反正就是蒙。然后老師態(tài)度超級好地問我常數(shù)的極值是什么？零。那常數(shù)函數(shù)有極值嗎？（恍然大悟）考官繼續(xù)說這個點給學生講的時候要著重強調(diào)一下。然后我就退場了。（考完回來后我翻看回顧了課本，發(fā)現(xiàn)充分必要條件是導數(shù)為零，且在x0左右兩側(cè)，導數(shù)符號不同。）退場的時候先去拿了準考證身份證，然后把試題紙備課紙草稿紙都交給了門口的老師。因此可見，考官是不看教案的，備課更多的是讓你進行教學設計的。
我的面試就這樣結(jié)束了。雖然有點小瑕疵，但是整體感覺還可以，站在講臺的瞬間就一點都不緊張了。
整體評論下我的面試經(jīng)歷就是大寫的三個字：手！氣！好！雖然以前不喜歡抽在后邊，這次卻因禍得福，而且抽的題無論結(jié)構(gòu)化還是試講題目都還是比較容易的！
寫了這么多，很多都是廢話，不過我想給大家盡可能全方位的還原一個面試過程。
筆試面試都說得差不多了，接下來就要認證了，預祝大家都能心想事成！
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