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培育青年文學(xué)鑒賞素養(yǎng)的意義與策略
文學(xué)鑒賞能力綜合來(lái)說(shuō)是一種對(duì)文學(xué)現(xiàn)象的審美，完善青年的文學(xué)鑒賞能力能夠使青年對(duì)文學(xué)的內(nèi)容有著更加深入地理解，能夠更加全面地去欣賞作品，挖掘作品的內(nèi)涵。文學(xué)鑒賞能力的提高對(duì)青年的發(fā)展起到推動(dòng)作用，能夠讓青年樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高青年的綜合素質(zhì)，而且能夠使青年的文化體系更加得健全，能夠使青年的朝著全面的素質(zhì)人才發(fā)展，為國(guó)家做出更多的貢獻(xiàn)。
1、青年文學(xué)鑒賞能力養(yǎng)成的意義分析
文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)是青年教育的重點(diǎn)工作，通過(guò)提高青年的文學(xué)鑒賞能力，能夠在一定程度上完善他們的審美能力，讓他們?cè)谏钪芯哂邪l(fā)現(xiàn)美的能力，促進(jìn)自身不斷地完善和發(fā)展。青年的發(fā)展不僅僅是科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要提高自身的素質(zhì)，通過(guò)對(duì)審美能力的培養(yǎng)，提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，從而能夠以更加寬廣的胸襟去面對(duì)生活。
1.1、完善青年的審美能力
文學(xué)作品是源于生活而高于生活的，通過(guò)對(duì)文學(xué)作品的賞析，能夠使青年更加了解生活的全貌，使青年可以明白生活并不是一帆風(fēng)順的，在面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)該提高自己的勇氣，而且能夠從文學(xué)作品中獲得前進(jìn)的力量，文學(xué)作品是高于生活的，在于其是對(duì)生活的藝術(shù)化，通過(guò)相關(guān)的藝術(shù)手法，使作品更加具有可看性。文學(xué)作品能夠真實(shí)的描繪生活，使人們?cè)陂喿x時(shí)產(chǎn)生共鳴，將社會(huì)上的各種現(xiàn)象展現(xiàn)在人們面前。青年通過(guò)對(duì)文學(xué)作品的欣賞，能夠在一定程度上分析作者的情感，分析作者想要表達(dá)的內(nèi)涵，通過(guò)作品中的人物形象的分析，從而能夠確立自己的人生觀和價(jià)值觀。在對(duì)人物形象和作品主題的分析中，能夠分析出作者的人生態(tài)度，使青年能夠更加了解社會(huì)的本質(zhì)，從而能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，指引自己更好地發(fā)展。通過(guò)對(duì)文學(xué)作品的閱讀，青年的思想覺(jué)悟會(huì)得到進(jìn)一步的提升，開(kāi)闊自己的視野，使自己在遇到問(wèn)題時(shí)可以及時(shí)解決，而且能夠在情感上與作者產(chǎn)生共鳴，從而能夠在閱讀作品中獲得精神上的愉悅。在文學(xué)作品中，很多藝術(shù)化的語(yǔ)言是值得學(xué)習(xí)的，而且作品中很多的情節(jié)描繪非常精彩，能夠給青年帶來(lái)一種真實(shí)的體驗(yàn)，在閱讀中受到感染和啟發(fā)。
1.2、提高青年的人文素養(yǎng)
文學(xué)作品的創(chuàng)作是來(lái)源于生活的，所以，青年在對(duì)文學(xué)作品閱讀的過(guò)程中，其能夠更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)社會(huì)的美與丑，從而能夠提高自己辨別是非的能力，在閱讀作品中，能夠發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物，增加生活的閱歷，使青年能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象具有更加深層的認(rèn)識(shí)，能夠透過(guò)現(xiàn)象去分析事物的本質(zhì)。而且，青年在閱讀文學(xué)作品時(shí)，能夠?qū)W習(xí)到很多的文化知識(shí)，自身的鑒賞能力能夠在潛移默化之中得到提高。我國(guó)的文化歷史悠久，特別是我國(guó)的古典文化更是博大精深，青年在閱讀古典文學(xué)的時(shí)候，能夠體味到我國(guó)的文化內(nèi)涵，使青年具有深厚的文化功底，使自身的素養(yǎng)得到提高。
1.3、提高青年的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力
文學(xué)作品是具有內(nèi)涵的，里面充分展現(xiàn)了作者的思想，一部好的文學(xué)作品需要用大量的時(shí)間去閱讀和思考，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，青年能夠感受到文學(xué)作品中的優(yōu)美，在不同的人物形象上獲得不同的情感體驗(yàn)，青年可以將自己想象成作品中的主人公，從而能夠潛移默化地了解主人公的思想，對(duì)青年會(huì)產(chǎn)生很大的影響，青年養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，久而久之，他們的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言談吐也會(huì)得到提升，青年可以在文學(xué)作品的行文和結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)到文章寫(xiě)作的要領(lǐng)，在自己寫(xiě)作的時(shí)候能夠把握好文章的結(jié)構(gòu)，而且能夠完善自己的創(chuàng)作能力。通過(guò)對(duì)文學(xué)作品的賞析，青年能夠明確作者的寫(xiě)作意圖，提高自身的理解能力，富有藝術(shù)特點(diǎn)的文學(xué)語(yǔ)言也可以作為青年的寫(xiě)作素材，在文學(xué)作品中很多寫(xiě)作的方法，青年在進(jìn)行文學(xué)鑒賞后也能夠運(yùn)用到自身的寫(xiě)作中，從而能夠使自己的寫(xiě)作能力得到提升。而且，在文學(xué)作品中有大量的名言警句和成語(yǔ)俗語(yǔ)等，青年在平時(shí)的講話(huà)中會(huì)潛移默化地使用，使自己的語(yǔ)言表達(dá)能力得到提升。
2、青年文學(xué)鑒賞能力的養(yǎng)成
2.1、提高青年的閱讀興趣
提高青年的閱讀興趣，首先要讓青年能夠主動(dòng)的去閱讀文學(xué)作品，提高他們閱讀文學(xué)作品的積極性，在大量的閱讀的基礎(chǔ)上才能夠提高他們的文學(xué)鑒賞能力。而且，在對(duì)文學(xué)作品欣賞中，要以一種積極地態(tài)度，才能夠把握文章的主旨。現(xiàn)在，青年的生活日漸豐富多彩，導(dǎo)致他們閱讀文學(xué)作品的時(shí)間越來(lái)越少，他們?cè)谪S富的活動(dòng)中逐漸忽略了閱讀文學(xué)作品的重要性，很多青年都喜歡在網(wǎng)上打發(fā)時(shí)間，閱讀的時(shí)間不足，所以，青年的文學(xué)鑒賞能力一直得不到提高。所以，可以以學(xué)校為組織，為青年提供閱讀的場(chǎng)所，在學(xué)校內(nèi)定期組織閱讀競(jìng)賽，讓青年能夠積極地參與到競(jìng)賽中，提高閱讀文學(xué)作品的積極性，而且，在學(xué)校內(nèi)可以定期組織文學(xué)交流會(huì)，讓青年們能夠通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)文學(xué)的閃光點(diǎn)，通過(guò)青年們的互相推薦，讓他們能夠閱讀更多的好書(shū)，從而提高自身的文學(xué)鑒賞能力。
2.2、在學(xué)校內(nèi)開(kāi)設(shè)文學(xué)鑒賞的課程
在學(xué)校中，開(kāi)設(shè)文學(xué)鑒賞的課程，能夠在一定程度上提高青年的閱讀積極性，不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都可以選擇文學(xué)鑒賞這門(mén)課程，老師可以在文學(xué)鑒賞課程上講解一些鑒賞的技巧和方法，讓學(xué)生在今后的閱讀中能夠掌握方法，通過(guò)對(duì)文學(xué)作品中人物的語(yǔ)言、文章的結(jié)構(gòu)和相關(guān)的情節(jié)進(jìn)行分析，從而能夠使青年對(duì)文學(xué)作品有更加深入地理解。文學(xué)鑒賞課程使青年能夠更加親近文學(xué)作品，在老師的帶領(lǐng)下，青年可以借助文學(xué)鑒賞課程，更多的了解文學(xué)作品。
2.3、強(qiáng)化對(duì)文學(xué)作品的思考和分析，養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣
文學(xué)鑒賞能力的完善需要讓青年在閱讀文學(xué)作品的時(shí)候勤于思考，一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品在語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)方面都具有特點(diǎn)，所以，青年要通過(guò)反復(fù)閱讀才能夠掌握文學(xué)作品的語(yǔ)言特色和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在分析作品中的人物形象時(shí)，也需要結(jié)合實(shí)際的生活，通過(guò)反復(fù)思考的方式。青年在閱讀文學(xué)作品時(shí)，可以將那些好詞好句整理在筆記本上，然后在課余時(shí)間反復(fù)閱讀，揣摩語(yǔ)言的內(nèi)涵，從而能夠提高自身的閱讀素養(yǎng)。
2.4、對(duì)經(jīng)典篇目閱讀
青年要想提高自己的閱讀能力，在對(duì)文學(xué)作品的選擇上是比較重要的，青年可以閱讀一些經(jīng)典的篇章，從而能夠在短時(shí)間內(nèi)提高自己的文學(xué)鑒賞能力�，F(xiàn)在，青年的生活越來(lái)越豐富多彩，他們?cè)趨⒓痈黝?lèi)活動(dòng)中，忽視了對(duì)文學(xué)作品的閱讀，這就導(dǎo)致了青年的文學(xué)鑒賞能力在下降，所以，應(yīng)該完善青年的文學(xué)鑒賞能力，讓青年養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
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