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珠寶設(shè)計專業(yè)開題報告
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字闡明資料。這是小編為大家整理的珠寶設(shè)計專業(yè)開題報告，喜歡的朋友來看下吧。
一、設(shè)計選題的目的和意義
目的：
隨著經(jīng)濟的發(fā)展、生活水平的提高，使得人們對首飾的需求已超越功能需求進(jìn)入到了感性需求的階段。復(fù)古風(fēng)格對現(xiàn)代設(shè)計的影響是包括方方面面的，是連普通消費者都深切感受到的。我希望可以運用復(fù)古這一概念，在首飾設(shè)計中加以體現(xiàn)，運用所學(xué)基本理論知識、專業(yè)技能針對古著——復(fù)古風(fēng)格首飾設(shè)計的專業(yè)問題進(jìn)行分析研究及再次設(shè)計，打破傳統(tǒng)思維對首飾設(shè)計的局限與禁忌，突出復(fù)古首飾的特點與美感。
意義：
我的這一次設(shè)計的命題叫古著——復(fù)古風(fēng)格首飾設(shè)計。古著是指真正有年代的而現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)的東西,這些東西使用的材料、細(xì)節(jié)甚至用途都是當(dāng)時那個時代的縮影,所以有著特殊的價值。我想通過這些我們平時不起眼的邊角余料，或者是廢舊品，一些便宜材料，打破我們對首飾材料的傳統(tǒng)禁忌。
二、國內(nèi)外關(guān)于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
國外趨勢:
現(xiàn)代隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，世界各民族的文化和藝術(shù)產(chǎn)生著多種多樣的變化，人們對社會的變革、競爭以及環(huán)境污染產(chǎn)生焦慮，人們從內(nèi)心上渴望得到一種寧靜，情感上希望有一片溫馨的綠洲，在首飾設(shè)計中，人們崇尚復(fù)古風(fēng)格，追求傳統(tǒng)風(fēng)格和民族特色，回歸自然、返樸歸真，這些將成為永恒的主題。這個永恒的主題被首飾設(shè)計師們敏銳地捕捉到。隨著近幾年時尚界的復(fù)古之風(fēng)，首飾設(shè)計師們也追趕著這個潮流紛紛擠進(jìn)復(fù)古陣營中來。從08年底Dior的精品首飾系列主打的巴洛克宮廷風(fēng)格 開始，各大品牌接踵而至地發(fā)布古典新品，復(fù)古、宮廷這些元素正式地登上了首飾設(shè)計的潮流舞臺。
國內(nèi)趨勢：
國內(nèi)首飾行業(yè)雖然起步較晚，但發(fā)展是迅速的。隨著綜合國力的提高，國內(nèi)的珠寶行業(yè)也緊跟世界的風(fēng)潮。思考著如何讓復(fù)古的風(fēng)潮進(jìn)入中國人的視野，再次讓復(fù)古潮流聚焦中國宮廷。
2017年初，國內(nèi)的著名珠寶奢侈品牌-昭儀新天地與中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“花絲鑲嵌”傳承人白靜宜大師合作創(chuàng)建了花絲鑲嵌傳承基地。此消息一經(jīng)傳出，不少的花絲作品也進(jìn)入了公眾視野，進(jìn)而引起珠寶首飾界一片嘩然。
白靜宜已經(jīng)七十多歲高齡了，從事花絲鑲嵌的設(shè)計工作五十余年。在2008年6月，花絲鑲嵌正式被國家列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)后，白靜宜也被列入了該項技藝的重點保護(hù)傳承人之一。
當(dāng)然，我認(rèn)為鏈接時尚、弘揚傳統(tǒng)文化的任務(wù)光靠白靜宜大師一個人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這要靠我們每一個珠寶人，無論是在技術(shù)上、還是樣式上不斷繼承與創(chuàng)新。只有這樣我們才能在世界的珠寶界璀璨奪目。
三、設(shè)計的研究方法及預(yù)期達(dá)到的目的
復(fù)古風(fēng)格對現(xiàn)代設(shè)計的影響是包括方方面面的，是連普通消費者都深切感受到的。我希望可以運用復(fù)古這一概念，代畢業(yè)論文在首飾設(shè)計中加以體現(xiàn)，運用所學(xué)基本理論知識、專業(yè)技能針對古著——復(fù)古風(fēng)格首飾設(shè)計的專業(yè)問題進(jìn)行分析研究及再次設(shè)計，打破傳統(tǒng)思維對首飾設(shè)計的局限與禁忌，突出復(fù)古首飾的特點與美感。
這次主要研究的方法是：運用傳統(tǒng)材料與新式材料的結(jié)合：如金屬與樹脂材料的結(jié)合、立方氧化鋯和軟陶瓷的結(jié)合，布料與多種傳統(tǒng)材料相結(jié)合。達(dá)到款式復(fù)古美觀，材料創(chuàng)新的效果。在造型上考慮通過中國的傳統(tǒng)紋樣，或者傳統(tǒng)藝術(shù)形式進(jìn)行融合，例如：中國剪紙吉祥圖案與首飾設(shè)計結(jié)合�；騾⒖�?xì)W洲18世紀(jì)的巴洛克，洛可可風(fēng)格與現(xiàn)代藝術(shù)形式融合進(jìn)首飾設(shè)計中。
通過材料與樣式創(chuàng)新研究，從而可以打破慣性思維。運用傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)藝術(shù)形式，與現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合。文化繼承、形式創(chuàng)新，才能達(dá)到使我們的首飾更具個性與特色的目的。
四、設(shè)計的主要內(nèi)容
此次設(shè)計運用多種傳統(tǒng)材料與多種新式材料的結(jié)合：如金屬與樹脂材料的結(jié)合、立方氧化鋯和軟陶瓷的結(jié)合。布料與多種傳統(tǒng)材料相結(jié)合。材料上打破以往首飾材料的禁忌。造型上突出古典美感。
五、設(shè)計工作進(jìn)度安排
�、俚�1周內(nèi)完成設(shè)計初稿;
②第2-4周完成首飾設(shè)計的具體方案以及電子檔制作;
�、鄣�4-5周完成首飾設(shè)計成品以及效果圖的制作;
④第6-7周完成畢業(yè)首飾設(shè)計說明;
�、莸�8周完成畢業(yè)首飾設(shè)計展板制作。
開題報告的寫法
基本說明
開題報告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內(nèi)容（提綱）；論文計劃進(jìn)度；其它。
內(nèi)容撰寫
開題報告的內(nèi)容一般包括：題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點)、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。
1、題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:
�、贉�(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問題準(zhǔn)確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實驗研究的基本要求——處理因素、受試對象及實驗效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。
�、诤啙崱Ｒ帽M可能少的文字表達(dá)，一般不得超過20個漢字。
2、立論依據(jù)開題報告中要考慮：
① 選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價值及需要背景。一般先談現(xiàn)實需要——由存在的問題導(dǎo)出研究的實際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價值，要求具體、客觀，且具有針對性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號。
�、� 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻(xiàn)綜述，要以查閱文獻(xiàn)為前提，所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與研究問題相關(guān)，但又不能過于局限。與問題無關(guān)則流散無窮；過于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時期內(nèi)的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評述與述評，即要有作者自己的獨特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢及突破點；要摒棄偏見，不引用與導(dǎo)師及本人觀點相悖的觀點是一個明顯的錯誤。綜述的對象，除觀點外，還可以是材料與方法等。
此外，文獻(xiàn)綜述所引用的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)予著錄，一方面可以反映作者立論的真實依據(jù)，另一方面也是對原著者創(chuàng)造性勞動的尊重。
3、研究方案開題報告中要考慮：
�、傺芯康倪^程。整個研究在時間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對每一階段的起止時間、相應(yīng)的研究內(nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。
②擬解決的關(guān)鍵問題。對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。
條件分析突出儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責(zé)，同時又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結(jié)構(gòu)的互補為依據(jù)。
研究方法
我們首先要弄清的是哪些是我們科研中科學(xué)的研究方法，在大中小學(xué)教研中，運用比較廣泛的是文獻(xiàn)法、調(diào)查法、實驗法、行動研究法、訪談法等；我們在介紹自己的論文方法時，不是對方法概念的解釋，而是要介紹你如何使用的研究方法，比如問卷調(diào)查法，你就要闡述清楚你的問卷是自制的呢？還是沿用的前人的呢？我們在研究用，不要羅列一大堆的研究方法，主要提煉一兩種研究方法，側(cè)重研究就可以了。
研究價值
就這個部分，不能空而大或羅列許多我們根本解決不了的，比如有的老師說他的研究有利于提高某某地區(qū)的教育質(zhì)量等等，別人一看“提高”這個詞就不相信，最多是“改善”。教育質(zhì)量的不是一項科研就可提高的，另就本土文化的研究，是否具有良好的推廣性，還有待實證；研究的創(chuàng)新是相對別人這方面的研究，別人沒有的，你自己總結(jié)提煉出來的新亮點，也是你文章的亮點。研究的價值與創(chuàng)新應(yīng)立足于自己的本研究，不能把自己無關(guān)的或自己根本解決不了的羅列上去。
研究階段
研究階段主要是指我們選題從思考階段到論文成熟，這個部分我們一定要細(xì)化，各個階段干什么，目的明確且應(yīng)呈現(xiàn)什么樣的成果；階段分工要明確，在各個階段具體由誰負(fù)責(zé)、由誰處理相關(guān)事項；階段時間分配要合理，有步驟、有計劃的實行。
參考文獻(xiàn)
格式要規(guī)范，其順序的論文作者、論文題目、出版社或刊物名稱并用大寫英文字母標(biāo)明刊物類型、出版日期（如果是書目就要寫清楚頁碼）；另外，每部分的標(biāo)點符號都是有規(guī)定的，并且字號一般用小五。對于來源渠道不一樣的文章，要分別標(biāo)明其文章類型.
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