七八年級(jí)語(yǔ)文試卷分析

　　分析就是將研究對(duì)象的整體分為各個(gè)部分，并分別加以考察的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。下面，小編為大家分享七八年級(jí)語(yǔ)文試卷分析，希望對(duì)大家有所幫助!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家下午好!

　　這次期末考試力求遵循《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求、理念和原則，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面全面考查學(xué)生的識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用、欣賞評(píng)價(jià)五個(gè)方面的能力。三個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文試卷總分均為120分。下面就本次期末考試的試卷結(jié)構(gòu)逐項(xiàng)進(jìn)行分析：

　　一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用

　　七年級(jí)試卷：古詩(shī)文的默寫占10分，對(duì)漢字的形義的考查4分，仿寫1分，名著閱讀4分，綜合性學(xué)習(xí)占6分。其中名著閱讀部分考查的內(nèi)容較詳細(xì)，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的姊妹篇是什么，學(xué)生大多不知道，這一題得分率極低。

　　八年級(jí)試卷：古詩(shī)文默寫8分，漢字字音字形的考查4分，名著閱讀4分，綜合性學(xué)習(xí)10分。綜合性學(xué)習(xí)中，第三題的第二問句子成分殘缺，“增強(qiáng)自律”后要搭配“意識(shí)”，學(xué)生們對(duì)句子成分這一概念含糊不清，掌握情況不是十分理想，造成這一題得分率偏低。 九年級(jí)試卷：相比較七八年級(jí)0.65，0.64的難度系數(shù)，九年級(jí)的0.72，難度偏低，分值也偏低。以往九年級(jí)的考試都是滿分150分，這張期末試卷是120分的滿分，內(nèi)容偏少，分值偏低。

　　二、閱讀

　　七年級(jí)：兩篇現(xiàn)代文閱讀，一篇《小扇輕搖的時(shí)光》，一篇《百朵千朵絲瓜花》，都是文質(zhì)兼美的文章，側(cè)重于考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，例如第5、6、8、13題對(duì)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言的理解品味。 第11題“指出下面句子的語(yǔ)言表達(dá)方式”，考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，語(yǔ)文基本概念，但是很多學(xué)生不知道什么是表達(dá)方式，它們有何區(qū)別，造成了這一題失分較多。文言文的閱讀選的是《三峽》，這也是中考范圍內(nèi)的文章，學(xué)生們的掌握情況較好，從常見文言實(shí)詞、虛詞的積累，正確翻譯重要句子，理解分析內(nèi)容及把握文本主旨及作者情感等方面考查，比較容易，三個(gè)年級(jí)在文言文上得分率都很高。

　　八年級(jí)：第一篇《冬天的溫暖》，記敘文，比較容易，學(xué)生能讀懂，會(huì)做題。第二篇《一棵樹的智慧》難易適度，其中第10題，“從修辭的角度，賞析文中畫線的句子。”(4分)很多學(xué)生只答一種修辭手法，造成失分。2013年中考題第12題“從修辭的角度賞析第⑤段中畫線的句子”，學(xué)生有的只答一種修辭手法，造成無謂的失分，這就說明學(xué)生在做題的過程中不注意仔細(xì)審題，不看題，盲目去做。文言文《小石潭記》也是中考范圍內(nèi)的文章，學(xué)生掌握情況較好，得分率較高。

　　九年級(jí)：第一篇議論文《習(xí)慣的力量》，試題緊扣《課標(biāo)》，從論點(diǎn)的概括，論點(diǎn)與材料之間的關(guān)系，詞語(yǔ)的表達(dá)效果，論證方法的作用幾個(gè)方面來考查，難度不大。第二篇《背向大地的愛》也是從文章線索的作用，重點(diǎn)詞句的理解賞析，題目的含義等方面來考查，均按考綱和課標(biāo)的要求，難易適中。文言文《桃花源記》的考查也是符合考綱要求的，得分率較高。

　　我認(rèn)為閱讀失分的幾點(diǎn)原因：

　　1、學(xué)生整體閱讀意識(shí)薄弱，缺乏對(duì)文章的整體把握。

　　2、學(xué)生篩選信息、概括能力較差;

　　3、有些學(xué)生雖然答題方向正確，但語(yǔ)言組織能力差，表達(dá)不簡(jiǎn)潔，不明確。

　　4、開放性試題答題內(nèi)容空洞，談感受、看法只是停留在表面上泛泛而談，不能更好地表達(dá)自己獨(dú)特的看法和見解。

　　三、作文

　　七八年級(jí)為半命題作文：生活，因___而精彩，我的___夢(mèng)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，擷取身邊的人事景入文，讓學(xué)生有話可說，有事可寫，有情可抒。所以學(xué)生可寫的內(nèi)容很多，題材也很廣泛。

　　九年級(jí)是命題作文。以“這就夠了”為題，在作文之前，有一段提示性的文字，可以幫助學(xué)生打開思路，學(xué)生在審題時(shí)少了許多障礙，更方便學(xué)生們進(jìn)行文學(xué)的創(chuàng)作，抒發(fā)內(nèi)心的情感。

　　三個(gè)年級(jí)的作文題，都體現(xiàn)了課標(biāo)的要求和理念，從敘身邊的事到對(duì)自然、生活的感受體驗(yàn)，從感性認(rèn)識(shí)到理性思考，是符合三個(gè)年

　　級(jí)的學(xué)生的心理和認(rèn)知規(guī)律的。但是作文部分，書寫不夠工整美觀，作文的構(gòu)思組材方面不夠重視，有新意的文章總體來說不多。

　　總之，做為一名教師不分析試卷是不行的，不能把試卷分析透是萬萬不行的。對(duì)學(xué)生來說，考卷是對(duì)他們綜合能力的考查;對(duì)教師來說，它將成為我們開展下一學(xué)期教學(xué)的重要依據(jù)之一。因此就期末考試語(yǔ)文試卷的考查方向，在下學(xué)期的教學(xué)工作中給自己提兩點(diǎn)注意事項(xiàng)：

　　1、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性閱讀和個(gè)性化閱讀，拓寬課外閱讀，盡量擴(kuò)大閱讀面，努力提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。對(duì)規(guī)定閱讀的名著要作必要的指導(dǎo)，提出具體的要求。

　　2、強(qiáng)化作文教學(xué)：

　　規(guī)范的書寫是對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言熱愛的體現(xiàn)，在平時(shí)的作業(yè)中就要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。結(jié)合單元教學(xué)的要求和學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計(jì)作文題目，盡量避免作文教學(xué)的隨意性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活，學(xué)會(huì)觀察生活，表達(dá)生活，抒發(fā)真實(shí)情感。設(shè)計(jì)有活力的作文教學(xué)，才能使學(xué)生寫出有活力的文章。

　　以上是我對(duì)本次期末考試的試卷分析，僅是自己的個(gè)人見解，錯(cuò)誤和不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位專家老師們斧正。祝大家新的一年，工作順利，身體健康!謝謝!

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