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三年級(jí)乘法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
三年級(jí)乘法知識(shí)點(diǎn)有哪些呢，老師們要做好歸納了！下面是小編為大家收集的關(guān)于三年級(jí)乘法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎大家閱讀!
三年級(jí)乘法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（一）
1、兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘估算：把其中一個(gè)因數(shù)估成接近的整十?dāng)?shù)。
例18×12估算：18×10=18018×12的積大于180，接近180
或估算：20×12=24018×12的積小于240，接近240
易錯(cuò)題：42×26的積大于()，接近()。
2、用橫式計(jì)算p15
通常將其中一個(gè)因數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)分別與另一因數(shù)相乘。
例14×12=14×10+14×2
25×32=25×()×()填(4和8)更簡(jiǎn)便
3、豎式計(jì)算：
1、相同數(shù)位對(duì)齊。
2、用因數(shù)十位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位要和十位對(duì)齊。
其他易錯(cuò)題：p17/3
3、比較幾個(gè)幾相加的.和與幾個(gè)幾相乘的積
例：(1)4個(gè)4相加的和是多少?
4+4+4+4或4×4
(2)4個(gè)4相乘的積是多少?
4×4×4×4
三年級(jí)乘法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（二）
口算乘法
1、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：
(1)把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，用整十?dāng)?shù)和一位數(shù)分別與一位數(shù)相乘，最后把兩次乘得的積相加
(2)在腦中列豎式計(jì)算。
2、整百整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的'口算方法：
(1)先用整百數(shù)乘一位數(shù)，再用整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，最后把兩次乘得的積相加。
(2)先用整百整十?dāng)?shù)的前兩位與一位數(shù)相乘，再在乘積的末尾添上一個(gè)0。
(3)在腦中列豎式計(jì)算。
3、一個(gè)數(shù)與10相乘的口算方法：
一位數(shù)與10相乘，就是把這個(gè)數(shù)的末尾添上一個(gè)0。
三年級(jí)乘法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（三）
1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是（三）位數(shù)，也可能是（四）位數(shù)。
2、口算乘法：整十、整百的數(shù)相乘，只需把前面數(shù)字相乘，再看兩個(gè)因數(shù)一共有幾個(gè)0，就在結(jié)果后面添上幾個(gè)0。
3、估算：18×22，可以先把因數(shù)看成整十、整百的數(shù)，再去計(jì)算。
→（可以把一個(gè)因數(shù)看成近似數(shù)，也可以把兩個(gè)因數(shù)都同時(shí)看成近似數(shù)。）
4、有大約字樣的一般要估算。
5、凡是問(wèn)夠不夠，能不能等的題目，都要三大步：
�、儆�(jì)算、②比較、③答題�！鷦e忘了比較這一步。
6、筆算乘法：先把第一個(gè)因數(shù)同第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的.數(shù)相乘，再與第二個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)相乘。
7、相關(guān)公式： 因數(shù)×因數(shù)＝積 積÷因數(shù)＝另一個(gè)因數(shù)
運(yùn)算順序：先乘除，再算加減；同級(jí)運(yùn)算，應(yīng)按從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算；如果有括號(hào)，要先算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。
三年級(jí)乘法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（四）
1、兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法： 探索因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算，找出計(jì)算規(guī)律。
2、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）：探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過(guò)程。
3、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位） 進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的`計(jì)算方法。并能正確進(jìn)行估算和計(jì)算。解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題 鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠正確進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力，從而體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
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