對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃問題的聯(lián)想

讀研第一年，純工科專業(yè)，女生。導師屬于青年骨干短期要成果型，執(zhí)著追求速度。個人認為他對女生存在偏見，這學期一上手科研從學習方法到動手能力直到個人天資一派否定。從否定我個人能力延伸到否定大學教育否定外圍大環(huán)境，其實就是偏激加憤青。曾努力向他證明我的價值，最終發(fā)現(xiàn)我們的問題其實不是真正的個人能力，而是性格和價值觀不同。

我一直認為普通人一般的工作學習所需要的知識和能力還沒有到需要拼天資的時候，我很反感他的“天賦論”，或者說我很反感他就好像我還沒有穿上鞋你就斷言我不適合跑步，那我不適合長跑可不可以短跑，不適合快跑可不可以慢跑，就算我跑步不行我走路也可以經歷這一路我應該經歷的起伏吧。

身邊朋友告誡我要適應導師，和導師融洽相處�，F(xiàn)在處于矛盾期最大的問題是，我不知道我是否應該依照他的想法改變我自己，變成他喜歡或者認同的樣子。

正巧這時候學校有個“職業(yè)生涯規(guī)劃”比賽，任務就是完成自己的職業(yè)生涯規(guī)劃并且采訪一位目標行業(yè)的職業(yè)者。因為最近一直在考慮和導師相處的問題，由此引申到對自己職業(yè)定位的思考，想法很亂，需要縷縷。。。

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