簡(jiǎn)述親子游戲法”在家園共育中的作用

　　在全國(guó)幼兒園工作會(huì)議期間，我時(shí)常聽(tīng)到園長(zhǎng)老師們這樣的談話(huà)：“現(xiàn)在的家長(zhǎng)工作太難！”“幼兒園不能朝著自己的目標(biāo)發(fā)展”。幼兒園在許多事情上顯得很無(wú)奈，總結(jié)一下，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的家園共育中，存在著這樣3個(gè)普遍的問(wèn)題。

　　1、家長(zhǎng)認(rèn)為教師就是保姆，自己出了錢(qián)的，所以教師必須按自己的想法去做，對(duì)教師職業(yè)具有專(zhuān)業(yè)性不贊同。

　　2、家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在幼兒園就是學(xué)習(xí)，三歲的孩子就要寫(xiě)拼音、學(xué)算術(shù)。注重知識(shí)性、不注重能力的培養(yǎng)，對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)更是不加重視，幼兒園若不照他們的意思學(xué)這學(xué)那，每天還要布置作業(yè)，就給孩子轉(zhuǎn)園，有些幼兒園特別是農(nóng)村幼兒園這種情況非常普遍，為了留生源，許多幼兒園照家長(zhǎng)的意思去辦。

　　3、還有一種家長(zhǎng)一味的關(guān)心孩子的保育，如孩子在園哭鬧、感冒、抓傷或者因教師保育工作不到位，出現(xiàn)類(lèi)似衣服未及時(shí)增減等錯(cuò)誤，家長(zhǎng)就提出轉(zhuǎn)園、轉(zhuǎn)班、開(kāi)除教師等要求，如不答應(yīng)，就在外公開(kāi)指責(zé)，全然不管自己的權(quán)限，為了怕影響幼兒園的名聲，有的幼兒園只好依從，老師更覺(jué)難做。

　　在我國(guó)，幼兒園教育與幼兒家庭教育在目標(biāo)和方向上是一致的，都必須依據(jù)國(guó)家的教育方針，為培養(yǎng)社會(huì)主義四化的建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。幼兒園的教師與幼兒家長(zhǎng)均作為教育者，是對(duì)幼兒實(shí)施促進(jìn)發(fā)展教育的主體�！队變簣@工作規(guī)程》指出，“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)幼兒教育的任務(wù)，充分重視并主動(dòng)做好家長(zhǎng)工作，使幼兒園與家長(zhǎng)在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成教育的合力，家園雙方配合一致，促進(jìn)幼兒的健康和諧發(fā)展。