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幼兒園中班詩歌仿編活動

時間:2022-07-02 15:41:01 語文 我要投稿
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幼兒園中班詩歌仿編活動

  詩歌分析:

幼兒園中班詩歌仿編活動

  《家》這首詩歌結(jié)構(gòu)工整而統(tǒng)一,語言優(yōu)美而不乏生動,它以擬人化的形式,描繪出了自然界萬物之間親密的聯(lián)系,這首詩歌的模式,也易于孩子們在生活中進行再創(chuàng)編活動。根據(jù)本班幼兒在語言方面的發(fā)展水平,我做了一些前期經(jīng)驗準(zhǔn)備,而且本次活動運用到的教具:白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶和小朋友,都是很貼近幼兒生活的東西,所以我選擇了這個很適合中班幼兒進行欣賞學(xué)習(xí)和仿編的內(nèi)容。

  活動目標(biāo):

  1、通過說說、看看、聽聽理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

  2、學(xué)習(xí)仿編詩歌,嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對詩歌的理解。

  3、愿意參與詩歌聽賞活動,在同伴面前大膽表達。

  活動準(zhǔn)備:

  家的背景圖;白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的貼絨;各種動物頭飾。

  活動過程:

  一、觀察背景圖,熟悉詩歌內(nèi)容。

  1、利用背景圖導(dǎo)入,學(xué)習(xí)詩歌的規(guī)范詞匯。

  師:今天老師帶來了一幅美麗的圖畫,我們一起來看看圖畫上有些什么?

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  師:請小朋友來說一說,你看到了什么?

  幼1:我看到了(天空)。

  師:看到了什么樣的(天空)?

  幼1:我看到了(藍藍的天空)。

  師:你還看到了什么?

  幼2:我還看到了…

  2、以師點幼讀的形式,幫助幼兒進一步熟悉詩歌中的主要詞匯。

  師:老師覺得加上了這些好聽的詞語,這幅畫更漂亮了,我們一起來學(xué)一學(xué)。

 。ㄋ{藍的天空、密密的樹林、綠綠的草地、青青的河水、紅紅的花朵、快樂的幼兒園)

  師:接下來,老師想和小朋友們玩?zhèn)游戲,老師指到哪個你們就要馬上說出來,可以嗎?

  3、猜測詩歌具體內(nèi)容

  師:剛才,我們說的藍藍的天空、密密的樹林、綠綠的草地、青青的河水、紅紅的花朵、快樂的幼兒園可都是一個個家呢?那么,它們都是誰的家呢?老師請來了很多小客人,看看它們是誰?

  (出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友)

  4、給貼絨動物找家

  師:現(xiàn)在要請小朋友來給這些小客人找家,一邊找一邊要說出誰是誰的家。

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  二、完整傾聽、朗誦詩歌

  師:小客人都找到了家,它們好開心啊,老師告訴你們把這里所有的“家”連起來就是一首好聽的詩歌了,我們一起來聽一聽。

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  師:這首詩歌非常好聽,我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

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  師:老師發(fā)現(xiàn)~~~念的特別好,我知道他也在為小客人們高興呢,我們一起再來一遍,讀的時候要連貫、整齊。

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  師:老師發(fā)現(xiàn)叮當(dāng)貓隊的小朋友讀得最好了,我們一起來聽聽他們是怎么讀的。

  (小組形式念詩歌)

  師:老師相信我們中四班其他小朋友也能讀得和他們一樣棒,我們一起再來一遍,讀的時候要有感情,是高興的,還要連貫,整齊。

  (第4遍念詩歌)

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