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淺談體育舞蹈雙語教學
一、當前雙語教學在體育舞蹈中遇到的問題
雖然雙語教學在體育舞蹈中的重要性越來越重要，但是在實際的教學過程中國，老師并沒有重視對英語的使用，對雙語教學的作用沒有正確的認識。這主要由下面兩個因素造成。一方面是教師自身的專業(yè)素質(zhì)和英語功底，很多體育老師的英語水平并不是很高，對英語知識的認識程度不深。這使得老師在開展體育舞蹈過程中，不重視對英語的使用和引導。另一方面，國內(nèi)還沒有比較全面的、專業(yè)的英漢對照教材。不少高校的體育教材都是自己編寫的，這就使得在教學中沒辦法形成統(tǒng)一的教育理念，教學內(nèi)容過分隨意，針對性不高。
二、雙語教學對體育舞蹈的重要意義簡析
（一）雙語教學能夠深化學生對體育舞蹈的認識
在開展體育舞蹈教學的過程中，老師會運用一些相關(guān)的英語術(shù)語，而體育舞蹈的英語術(shù)語主要由其基本名詞、動作性術(shù)語、一般性術(shù)語以及專門性術(shù)語這幾個部分構(gòu)成。不少體育老師會通過多媒體技術(shù)向?qū)W生展示整套舞蹈動作，使得學生能夠?qū)ξ璧笇W習有一個比較直觀的認識和了解，而在講授動作的過程中，老師會有意無意地使用一些英語表達方式。舉個例子，老師在講解華爾茲一些基本的動作時，會邊示范前進走步，邊說“walkforward”英語詞語。這種在體育舞蹈教學中融入英語的教學方式，能夠最大程度地提高學生學習舞蹈的興趣和熱情，增強了他們深入學習體育舞蹈的信念，對于提高體育舞蹈教學效果具有重要的作用。
�。ǘ╇p語教學能夠增強學生的綜合素養(yǎng)
體育舞蹈具有悠長的發(fā)展歷史，在其發(fā)展的過程中不斷保持和積淀濃厚的社交禮儀性質(zhì)。而體育舞蹈作為一種重要的社會交際方式，老師在教授學生舞蹈技能的同時也要關(guān)注相關(guān)禮儀知識的教授。具體來說，老師在讓學生進行一對一相互練習的過程中，可以讓學生用英語來表達和交流，例如在進行walk學習時，可以讓學生用onebyone來進行練習，這樣能夠為學生創(chuàng)設一個良好的舞蹈學習環(huán)境，同時也能讓學生在英語的環(huán)境下訓練自己的語言學習能力，從而提高自身的綜合素養(yǎng)。
（三）雙語教學能夠促進體育舞蹈在我國的發(fā)展
伴隨著我國改革開放的不斷發(fā)展，與國際之間的交流也愈加頻繁。在2008年北京奧運會上，英語的重要性也越來越突顯。而對于體育舞蹈來說，英語的重要性不言而喻。加上我國體育競技水平的不斷提升，不同國家之間文化交流不斷深化，這給院校體育舞蹈生提供了更多的交流機會，學習英語能夠為這些學生在以后的比賽、表演的交流中提供便利。當前，很多國際上的比賽所使用的官方語言都是英語，只有學好英語，才能更加清晰地明白和融入比賽規(guī)則、環(huán)境，增強與其他國外裁判、競賽者的溝通。所以雙語教學在體育舞蹈中的開展能夠最大程度地促進體育舞蹈在我國的發(fā)展和傳播。
三、增強雙語教學對體育舞蹈促進作用的對策分析
�。ㄒ唬┘訌妿熧Y建設，重視雙語教學
為了能夠充分地發(fā)揮雙語教學對體育舞蹈的促進作用，高校教育者應當轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，以培養(yǎng)高素質(zhì)的體育專業(yè)人才為教育重心，同時對相關(guān)的體育舞蹈課程體系、內(nèi)容以及方法進行改革。在教學資源和教學條件允許的前提下，引起一流的專業(yè)性教育人員，提升雙語教學在體育舞蹈教學中的地位和作用，從而更好地通過雙語教學來促進體育舞蹈的發(fā)展。
（二）使用合適的教材
目前體育舞蹈教學遇到一個比較大的瓶頸——教材。為了改變這種狀況，高校教育者應當重視教材建設工作，不斷地與時俱進，更新教材內(nèi)容。具體來說，學�？梢越M織一些高素質(zhì)的老師，或者是外聘一些專業(yè)人員對教材進行編寫，同時也可以引用一些比較優(yōu)秀的原版專業(yè)教材。這些原版專業(yè)教材能夠保留原汁原味的語言，這種原始的語言環(huán)境能夠激發(fā)學生的學習積極性，同時也達到了體育舞蹈的教學要求，
四、結(jié)束語
總的來說，雙語教學對體育舞蹈的發(fā)展具有重要意義，這就要求高校老師在開展體育舞蹈教學的過程中重視雙語教學，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為教學中心，為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，最大程度地激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情，從而增強雙語教學對體育舞蹈的促進作用，更好地加強體育舞蹈在我國的傳播和發(fā)展。
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