白鵝課文教學(xué)教后感

　�。�、教學(xué)本課前，可以讓學(xué)生觀察鵝，了解鵝的特點。教師準備鵝的圖片或鵝活動的多媒體課件。

　�。病⒈疚慕虒W(xué)的重點是引導(dǎo)學(xué)生體會白鵝的特點，領(lǐng)悟作者的表達方法，可以采用以下思路展開教學(xué)。

　　首先，在學(xué)生自讀自悟、讀通課文的基礎(chǔ)上，請學(xué)生說一說：讀了課文，這只白鵝給你留下了怎樣的印象？學(xué)生交流的時候，要引導(dǎo)他們結(jié)合有關(guān)語句概括出鵝的特點，并重點體會鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)、吃相中一句，體會作者先總寫后分述的寫作方法。

　　然后，引導(dǎo)學(xué)生圍繞從課文的哪些地方看出鵝的高傲這一問題展開討論，從具體語句中了解作者是怎樣寫出鵝的高傲的，體會作者用詞的生動形象和語言的幽默風(fēng)趣。

　�。场⒔虒W(xué)時要重視朗讀，要讓學(xué)生繪聲繪色地朗讀。讀的主旋律是鵝的高傲。它的高傲不令人生厭，而是引人發(fā)笑、饒有風(fēng)趣，因此，朗讀的情感基調(diào)是趣味性，要讀得妙趣橫生才好。

　　這篇課文中的詞語用得非常生動、傳神，四字詞語很多，讀的時候要注意讀出這些詞語的興味。如左顧右盼厲聲呵斥引吭大叫局促不安步調(diào)從容大模大樣三眼一板一絲不茍從容不迫昂首大叫不勝其煩，要引導(dǎo)學(xué)生在讀中體會這些詞語的意思，讀好了這些詞語，趣味也就出來了。

　�。�、教師要提醒學(xué)生注意文中一些字的字音和字形。如，看守的看讀kān；侍候中的侍讀

　　shì，要與待區(qū)別開；厲要注意與歷區(qū)別，厲一般含有嚴格、嚴肅的意思；脾右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，要特別提醒學(xué)生注意，中間的撇是從白中撇下來的；餐字左上部分的筆順為豎、橫、撇、橫撇、點，又和食的末筆均為點。

　�。�、在教學(xué)時要重視語言的積累。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把喜歡的部分背誦下來，還要讓學(xué)生找出寫得生動有趣的句子細細品味、欣賞，并抄寫下來，達到積累語言的目的。

　�。丁⒃趯W(xué)生感受到白鵝的可愛有趣之后，教師相機鼓勵他們觀察自己喜愛的動物，為口語交際和習(xí)作活動做準備。還可以建議學(xué)生課后閱讀《白鵝》的其他片段，或豐子愷的其他散文，進一步體會作者的語言風(fēng)格。

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