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分享的快樂教學實錄
引導語：分享是一件非�？鞓返氖虑椋敲匆鯓訉懸环莘窒淼目鞓方虒W實錄呢?接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
分享的快樂教學實錄
教學重點：
樂于分享，體驗分享的快樂，在分享中友愛同伴，關心他人，增進同學之間的友誼。
教學難點：
理解什么是分享，并知道哪些可以分享，哪些不可以分享，了解分享的原則，學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。
教學手段：
情感教學，體驗式學習，小組合作學習，多媒體教學
活動一：品櫻桃，談分享
師：老師是山東人，回山東老家的時候，老師帶回來了哪一些山東櫻桃，現(xiàn)在老師把櫻桃分給大家嘗一嘗。
�。◣煼謾烟�，生品櫻桃）
師：孩子們，櫻桃好吃？和你平時在家吃櫻桃有什么不一樣呢？
學生討論交流。
師：孩子們，你們雖然沒和老師一起去過山東，但也和老師一起品嘗到了山東的櫻桃，這就叫分享，老師和同學們的分享。
（設計理念：導入階段，創(chuàng)設情境，讓學生在課堂上體驗生活，幫助學生理解分享的概念，換起孩子們分享的積極體驗，為本課的學習奠定了堅實的認知與情感基礎。）
活動二：看漫畫，談看法
師： 今天，老師給大家?guī)砹艘黄貏e日記，是大家喜歡的漫畫形式，大家想不想看��？請看大屏幕《我今天真快樂》
出示漫畫
師：哪個小朋友來說一說，你讀懂了什么了？把這個漫畫故事講給大家聽一聽，好嗎？（四幅圖畫分別請四個同學來解讀）
生：小女孩收到媽媽送的書之后，和好朋友一起讀，和同學一起把故事表演給全班同學看，后來又與別的同學一起看。小女孩用圖畫日記記錄下了自己一天的.快樂。
……
師：想小女孩這樣，讓更多的小伙伴感受到自己擁有的圖書的樂趣，這叫什么��？
生：這就是分享。
師：在我們的日常生活中，你還知道哪些做法也是分享行為 �。吭谂c人分享的時候你們什么心情呢？
學生自由暢談。
師：大家說得真好，這些都是與人分享的好行為。孩子們說的這些都是和小伙伴們分享物品。
�。ò遒N：物品分享）
活動三：觀視頻，知類別
請小朋友觀看視頻。（教材中的三個圖片設計成視頻）
1、 視頻中的小朋友他們在分享什么呢？請說一說
方法分享、游戲分享、勞動成果分享、情緒分享
2、 說一說你自己的故事
平時的日常生活中，你和你的小伙伴一起分享過什么？
3、 分享快樂你我他
讀繪本故事，微課視頻（《月亮是誰的》）
讓小朋友說說月亮到底是誰的？小動物們分享的是什么？
小結：分享就是這個神奇的魔法師，他可以把一個人的快樂傳遞給大家，把一個人的方法變成大家的分享，這就是分享的魔力。
活動四：共分享，享快樂
1、小朋友，我們在日常生活中，會遇到各種各樣的情況，我們應該怎么做呢？
課件一：下雨天，同學們陸續(xù)回家了。一個同學站在校門口，焦急地望著天空。這時，小明同學拿著傘剛要回家，小明該怎么辦？
課件2：這是一節(jié)美術課，人家都在畫畫。這時，丁丁上顏色時，發(fā)現(xiàn)書包里的水彩筆沒帶，他坐立不安。這時，同桌冬冬發(fā)現(xiàn)了──
師：請大家想想，冬冬這位小朋友會怎么做？
生1：她應該借給他。因為她有水彩筆，可以與丁丁一起分享。他們會成為好朋友的。
生2：冬冬借給了丁丁水彩筆，得到丁丁感謝時，心里會很高興的。
生3：冬冬幫助丁丁，以后丁丁有困難時，他也會幫助她。
師：（小結）在生活中，當別人遇到困難時，我們應盡力幫助別人。這樣，別人分享你的快樂，一個快樂就變成兩個快樂，那么生活不是變得更美好嗎？
2、演一演
孩子們，把你帶來的東西分享給你的伙伴吧。上臺表演，順勢采訪孩子們的心情，分享者什么心情，被分享者又是什么心情？
小結：
總結學習內容，師生共讀詩歌《我是你的快樂》
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