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《畫(huà)家和牧童》教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間:2022-07-01 20:13:18 語(yǔ)文 我要投稿
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《畫(huà)家和牧童》教學(xué)實(shí)錄

  畫(huà)家和牧童本套書(shū)依據(jù)九年制義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),從小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)文教材中選取的經(jīng)典寓言故事、成語(yǔ)故事、童話(huà)故事,先改編成動(dòng)畫(huà)片,下面是小編為你帶來(lái)的《畫(huà)家和牧童》教學(xué)實(shí)錄,希望對(duì)你有所幫助。

《畫(huà)家和牧童》教學(xué)實(shí)錄

  一.出示課題:

  師:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)《畫(huà)家和牧童》的故事,請(qǐng)看課題,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  生:后面很漂亮。

  師:你注意到后面的背景了,背景很漂亮,現(xiàn)在同學(xué)們看題目,你能發(fā)現(xiàn)什么?

  生:畫(huà)家的字大,牧童的字小。

  師:真好!說(shuō)對(duì)了,猜猜周老師為什么這樣設(shè)計(jì)?

  生:因?yàn)楫?huà)家是大畫(huà)家,牧童是小牧童

  師:說(shuō)清楚一點(diǎn)。

  生:畫(huà)家——年齡大,牧童年齡小。

  師:接著說(shuō)。

  生:畫(huà)家的名氣很大,牧童很普通。

  師:很好,現(xiàn)在我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)課文中的畫(huà)家。

  二.細(xì)讀課文,走進(jìn)文本。

  1. 讀課文第一句話(huà),認(rèn)識(shí)畫(huà)家。

  說(shuō)說(shuō)從這句話(huà)中你得到了什么信息?(剛聽(tīng)完晏老師的《驚弓之鳥(niǎo)》,依葫蘆畫(huà)瓢用了這招。讓孩子們從句子中提煉重點(diǎn),為后面的朗讀稍作鋪墊)

  生:我知道唐朝有一個(gè)畫(huà)家叫戴嵩。

  師:恩,你知道了他叫什么。還有嗎?

  生:我知道了他非常著名。

  師:好,說(shuō)一個(gè)人著名還可以怎么講?

  生:出名

  生:有名,

  師:可以是四字詞語(yǔ)。

  張頤洋搔搔腦袋,靈動(dòng)而出:大名鼎鼎

  師:不錯(cuò)呀!還有嗎?

  李揚(yáng):遠(yuǎn)近聞名

  師:孩子們,太厲害了,真不知道,這不知不覺(jué)地你們已經(jīng)積累了這么多詞語(yǔ)。通過(guò)你們這么一說(shuō)啊,我更明白了一些,這戴嵩很有名,十鄉(xiāng)八里的都知道他擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)。再讀讀這句話(huà),相信這回帶給我的感覺(jué)一定會(huì)不一樣。將對(duì)大畫(huà)家的崇拜之情送進(jìn)去。

 。ㄟ@次朗讀的效果明顯,孩子們已經(jīng)知道強(qiáng)調(diào)重音了。)

  師:既然說(shuō)戴嵩著名,我們就一起來(lái)看看他名氣大到什么程度好嗎?自由讀課文第一自然段。

  對(duì)比句子:

  PPT:他的畫(huà)一掛出來(lái),就有許多人觀(guān)賞。

  他的畫(huà)掛出來(lái),有許多人觀(guān)賞。

 。ǖ谝唤M多了個(gè)“一……就……”通過(guò)朗讀比較,大家知道了第一句告訴我們了戴嵩的畫(huà)只要一出來(lái),很快就有很多人觀(guān)賞)

  看畫(huà)的人沒(méi)有不點(diǎn)頭稱(chēng)贊的,有錢(qián)的人還爭(zhēng)著花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。

  看畫(huà)的人都點(diǎn)頭稱(chēng)贊,人們都愿意花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。

  (雙重否定有更加強(qiáng)調(diào)的以為很多孩子還體會(huì)不到,但后面的比較就傳神多了,有錢(qián)人才花大價(jià)錢(qián)才買(mǎi)得起,說(shuō)明畫(huà)的價(jià)值高,非一般人所能購(gòu)買(mǎi),有錢(qián)買(mǎi)也不一定能買(mǎi)到,要搶在前面,有孩子還用了個(gè)“擠”字,著實(shí)不錯(cuò))

  此時(shí),我看到盧谷雨的手一直高高地舉著,這問(wèn)題已經(jīng)回答完了,他還有什么話(huà)不吐不快呢!給他一個(gè)機(jī)會(huì)。孩子笑瞇瞇的,邊笑邊說(shuō)“飛機(jī)上掛水壺——高水平”

  師:“這是一個(gè)歇后語(yǔ)啊,飛機(jī)上掛水壺,那叫一個(gè)高水平,孩子你讓我長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了,等我呆會(huì)下課回辦公室賣(mài)弄賣(mài)弄。”

  2. 總結(jié)過(guò)渡:說(shuō)起這個(gè)名氣大得呀,還不如直接去看看他怎么作畫(huà)的呢?

 。≒PT出示:戴嵩沉思片刻,決定畫(huà)一幅《都牛圖》,他一會(huì)兒濃膜涂抹,一會(huì)兒輕筆細(xì)描,很快就畫(huà)成了。)

  兩學(xué)生分別站起來(lái)朗讀。其后帶孩子們將繞口的“斗牛圖”讀了幾遍。

  哪里可以看出他畫(huà)畫(huà)厲害?

  范藝:從“他一會(huì)兒濃墨涂抹,一會(huì)兒輕筆細(xì)描”可以看出來(lái)。

  師:濃墨涂抹和輕筆細(xì)描是中國(guó)畫(huà)的兩種技法,由此我們可以看出,他熟練運(yùn)用技巧,用嫻熟的筆法來(lái)畫(huà)畫(huà),真棒!

  陳美霖:很快就畫(huà)成了,說(shuō)明他花的時(shí)間很少,確實(shí)很厲害。

  吳致遠(yuǎn):還有“沉思片刻”。(沒(méi)多說(shuō)什么就自己坐下來(lái))

  師:真不錯(cuò)。(于是我稍一點(diǎn)化,孩子們理解了“片刻”,思考的時(shí)間不長(zhǎng),便馬上作畫(huà),真是厲害。

  3. 畫(huà)畫(huà)出來(lái)了,旁邊的人什么反應(yīng)?

  生:紛紛稱(chēng)贊。

  師:什么是“紛紛”

  生:一直.

  生:都.

  生:一個(gè)接著一個(gè).

  師:非常好,看看他們?cè)趺捶Q(chēng)贊的吧!誰(shuí)來(lái)讀讀商人的話(huà)?

  (學(xué)生很活躍,林立的小手,紅撲撲的小臉,全身的勁兒,一名學(xué)生很榮幸地為大家讀了一遍,有點(diǎn)感覺(jué)。于是趁熱打鐵,“加上表情和動(dòng)作會(huì)為你的朗讀增添魅力”,肖弼宇站起來(lái)有模有樣,個(gè)別讀個(gè)性體現(xiàn)再齊讀,大家有的是興致)

  4. 師:突然一個(gè)不一樣的聲音出現(xiàn)了,誰(shuí)來(lái)讀讀牧童的話(huà)?

  生讀(抓住“這聲音好象炸雷一樣”,讀大聲)

  師:就在大家紛紛稱(chēng)贊的時(shí)候,小牧童出現(xiàn)了,同學(xué)們想想眾人會(huì)有什么反應(yīng)?他們會(huì)對(duì)牧童怎樣說(shuō)或怎樣做?現(xiàn)在我就是牧童,你們對(duì)我說(shuō)。

  生:小孩子你懂畫(huà)嗎?

  師:看出來(lái)了,你瞧不起我,你認(rèn)為我不懂畫(huà)。

  生:大人的事情,小孩子不要亂講。

  生:小牧童,這可是大名鼎鼎的畫(huà)家,你可不要亂說(shuō)話(huà)呀!

  生:走開(kāi),不要湊熱鬧。

  生:那你說(shuō)說(shuō),什么地方畫(huà)錯(cuò)了?

  師(笑):我等一下就回答你。

  生:回家去,不要在這瞎嚷嚷。

  師:咱們?cè)倏纯创麽运窃鯓拥?/p>

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