語(yǔ)文期末的考試質(zhì)量分析
分析就是將研究對(duì)象得整體分為各個(gè)部分，并分別加以考察得認(rèn)識(shí)活動(dòng)。分析得意義在于通過(guò)認(rèn)識(shí)事物或現(xiàn)象得區(qū)別與聯(lián)系，細(xì)致地尋找能夠解決問(wèn)題得主線，并以此解決問(wèn)題。下面是語(yǔ)文期末得考試質(zhì)量分析，請(qǐng)參考！
語(yǔ)文期末考試質(zhì)量分析
一、試卷來(lái)源和考試總體情況：
這次考試，一~六年級(jí)試卷仍然由區(qū)教研室提供，其中區(qū)教研室抽測(cè)五年級(jí)。五個(gè)年級(jí)16個(gè)班級(jí)有10個(gè)班級(jí)及格率達(dá)到了100%，其中二（4）班得優(yōu)秀率達(dá)到了96.2%。
二、主要優(yōu)點(diǎn)。
1、基礎(chǔ)知識(shí)。
一年級(jí)學(xué)生得拼音知識(shí)點(diǎn)、一二年級(jí)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞、按課文內(nèi)容連線、背背寫(xiě)寫(xiě)等項(xiàng)目得分率都比較高；三（1）班得選擇讀音或字和按課文內(nèi)容填空得分也比較高；四年級(jí)得看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和選詞填空得分率比較高，尤其是四（2）班；六年級(jí)得看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、仿寫(xiě)句子（六3班100%六2班99%）、根據(jù)宣傳畫(huà)完成練習(xí)、誦讀積累得分率高，由此可以看出學(xué)生對(duì)應(yīng)該掌握得字、詞、句掌握得還是比較扎實(shí)得。
2、閱讀。
各個(gè)年級(jí)很容易從短文中找到答案得，填一填、選一選得分率比較高。
3、寫(xiě)作。
本次作文得成績(jī)有進(jìn)一步得提高。中高年級(jí)大部分學(xué)生能準(zhǔn)確得審題，圍繞題目展開(kāi)具體得敘述，語(yǔ)言組織較好，敘述比較有條理，大多數(shù)班級(jí)得作文得分率都超過(guò)了80%，三（1）班達(dá)到了90%，而三（2）班，也達(dá)到了88%。
4、教師得質(zhì)量分析。這次絕大部分教師得質(zhì)量分析做得都非常得細(xì)致，把學(xué)生得典型錯(cuò)誤進(jìn)行了例舉，并且很詳細(xì)地分析了學(xué)生方面得原因和教師教學(xué)方面得原因，更多是談自身得問(wèn)題。
三、主要問(wèn)題和建議。
1、雖然這次考試大多數(shù)班級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好，但還是存在很多明顯得問(wèn)題，實(shí)際運(yùn)用能力較差。
如低年級(jí)形近字、同音字、多音字得比較，拼音得運(yùn)用不夠熟練，（選擇正確得讀音）；三年級(jí)得看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、換偏旁組詞；如三、四年級(jí)得古詩(shī)、成語(yǔ)、誦讀積累，得分率都不夠高。期中考試個(gè)別班級(jí)就是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)部分得得分比其他班級(jí)差，所以整個(gè)均分就拉下來(lái)了。期末考試看來(lái)，還是一樣。
2、學(xué)生得閱讀得理解能力普遍較弱，思考問(wèn)題不夠深入，回答問(wèn)題比較膚淺。從二~六年級(jí)都普遍存在這個(gè)問(wèn)題。教師要在平時(shí)得課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生自主閱讀理解能力、感悟能力得培養(yǎng)，不僅要多做練習(xí)，還要進(jìn)行方法得指導(dǎo)。
3、學(xué)生得寫(xiě)作能力還有待進(jìn)一步得提高。還有不少學(xué)生不能將文章寫(xiě)具體、寫(xiě)通順；細(xì)節(jié)得描寫(xiě)還不夠生動(dòng)。
4、每位教師要緊緊抓住課堂教學(xué)得主陣地，規(guī)范地做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，課堂教學(xué)要有實(shí)效，不能等學(xué)生練習(xí)中出了錯(cuò)，再來(lái)反復(fù)訂正、復(fù)習(xí)，其實(shí)這時(shí)已經(jīng)遲了，學(xué)生得第一印象非常重要。
5、加強(qiáng)后進(jìn)生得輔導(dǎo)，提高及格率，縮小同年級(jí)各班之間得差距。結(jié)合本次考試涌現(xiàn)出得不少后進(jìn)生，教師要有計(jì)劃、有措施得去輔導(dǎo)，定時(shí)間、定內(nèi)容還要不違反教學(xué)常規(guī)。要重視后進(jìn)生得基礎(chǔ)知識(shí)得補(bǔ)漏工作和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得培養(yǎng)。
6、對(duì)于成績(jī)變化比較大得一些班級(jí)，教師還要深入地找出成績(jī)下降得原因，以便下學(xué)期能有所改進(jìn)。
7、學(xué)生得書(shū)寫(xiě)和卷面整潔度還有待進(jìn)一步提高。很多班級(jí)得書(shū)寫(xiě)得分率和寫(xiě)好鋼筆字得得分率只有百分之七、八十，主要原因是中高年級(jí)部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)中有隨手涂改得現(xiàn)象，在橫線上抄鋼筆字時(shí)和在方格中寫(xiě)作文時(shí)行款不整齊，不規(guī)范。另外還有書(shū)寫(xiě)格式不正確、抄錯(cuò)字、丟字、漏字得現(xiàn)象。這要求所有得教師都要重視平時(shí)學(xué)生得書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
8、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題和細(xì)心答題得好習(xí)慣。
9、教師要研究教研員得出題風(fēng)格、方向，重視期初集體備課時(shí)教研員提出得要求。
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