綜合實(shí)踐活動(dòng)課課堂實(shí)錄

　　作為一名老師，在組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課之前，我們應(yīng)該怎么做好課堂實(shí)錄呢？以下是小編精心準(zhǔn)備的綜合實(shí)踐活動(dòng)課課堂實(shí)錄，大家可以參考以下內(nèi)容哦！

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：伴隨著窗外颯颯的秋風(fēng)，我們又迎來了快樂的新學(xué)期。誰來說說，升入三年級后，你的周圍有了哪些變化？

　　生：換了新教室，老師也變了。

　　生：同桌變了。

　　生：學(xué)校裝修了，變得更美觀了。

　　生：我發(fā)現(xiàn)課程表變了。

　　師：怎么變了呢？

　　生：多了英語、科學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

　　師：對，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很細(xì)心，都是些愛觀察的好孩子，有觀察就有發(fā)現(xiàn)，希望同學(xué)們今后能做個(gè)生活的有心人，去發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。剛才有的同學(xué)說，我們的課程表中多了一門綜合實(shí)踐活動(dòng)課，很陌生對吧？想了解它嗎？那么，今天我們就一起走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，去揭開她神秘的面紗。（板書課題）

　　二、初識(shí)課程，提出問題

　　師：世界上所有的發(fā)現(xiàn)都是由問題開始的。面對著這樣陌生而又新鮮的課程，你的小腦袋里一定有許多小問號吧？誰想來說說？

　　有這么多同學(xué)想發(fā)言，怎么辦呢?這樣吧，我們在最短的時(shí)間內(nèi)給每個(gè)人一次發(fā)言的機(jī)會(huì)，請就近的兩個(gè)同學(xué)合作，交流一下你的問題，然后把你們覺得最感興趣的問題寫在問題卡上。好，開始吧。     生生合作，書寫問題卡。

　　師：誰來說說你們提出了哪些有趣的問題？

　　生1：這門課對我們有哪些幫助？可以學(xué)到什么？為什么要開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課？有什么用處？）

　　生2：和其他學(xué)科有什么不同？

　　生3：我們要做什么準(zhǔn)備？

　　生4：這門課有什么內(nèi)容？有什么活動(dòng)？需要?jiǎng)邮肿鍪裁? 可以做手工嗎？

　　生5：要寫很多的作業(yè)嗎？是否要做綜合練習(xí)題？有考試嗎？

　　生6：既然是活動(dòng)課，那我們要在哪里上課？

　　生7：有趣嗎？

　　教師隨機(jī)選取問題板書，并在板書的過程中對類似的問題進(jìn)行歸納。

　　師：同學(xué)們的問題一個(gè)跟著一個(gè)，有些連老師都沒有想到。你知道嗎？其實(shí)，同學(xué)們在提問的過程中已經(jīng)完成了一件很重要的事情，那就是我們已經(jīng)找到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課要研究的問題——（指板書）你剛剛提出的這些很有價(jià)值的問題就是我們今后綜合實(shí)踐活動(dòng)課上要研究的內(nèi)容。同學(xué)們真了不起！

　　有了問題，同學(xué)們說，我們下一步要做什么？

　　生：解決問題。

　　師：對，有了研究內(nèi)容，我們就可以圍繞著你所提出的這些問題開始我們快樂的探究之旅了。

　　三、尋找方法明確分工

　　師：現(xiàn)在老師想問一問，面對著這么多有價(jià)值的問題，你們打算用什么方法來進(jìn)行探究，或者說用什么方法才能找到這些問題的答案呢？開動(dòng)腦筋想一想。

　　師提示：在生活中你遇到難題都是怎樣解決的呢？

　　生１：上網(wǎng)查資料。

　　生２：訪問老師。

　　生３：向高年級的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)。

　　生４：看書……

　　師相機(jī)板書。（上網(wǎng)，看書，采訪）

　　師：同學(xué)們的辦法真多，你們剛才所說的，就是我們今后實(shí)踐活動(dòng)課上要經(jīng)常用到的探究方法。

　　同學(xué)們看，我們的問題有了，解決問題的方法也有了，現(xiàn)在想不想馬上開始我們的探究之旅？

　　我們在探究的時(shí)候，可以自己獨(dú)立探究，也可以小組合作探究，那么你的打算是什么？

　　生：小組合作探究。

　　師：對，有句話說得好“眾人拾柴火焰高”！好，那我們就按照你現(xiàn)在所坐的位置六人分為一個(gè)小組。有了共同探究的小伙伴，同學(xué)們的信心更足了，對吧？每個(gè)小組在探究之前還有一些準(zhǔn)備工作要做。

　�。ㄕn件出示要求：1選小組長2起組名3小組分工）

　　首先，要為自己的小組選出最信任的小組長，選組長的時(shí)候，大家可以采用舉手表決或投票的方式來進(jìn)行，如果你有更好的方式，也可以使用。接下來，還要在小組長的帶領(lǐng)下，為自己的小組起一個(gè)好聽的名字。最后，為了使活動(dòng)有秩有序有效地進(jìn)行，還要對小組內(nèi)同學(xué)的任務(wù)進(jìn)行明確分工，可以根據(jù)同學(xué)們的特長，選出小攝影師，小記錄員，小調(diào)查員，小記者等等……總之，根據(jù)自己的能力選擇適宜的工作，人人參與到活動(dòng)中來。明白自己的任務(wù)了嗎？好，小組開始行動(dòng)吧！

　　小組長開展討論。

　　師：停，都選好自己的組長了嗎？

　　各位小組長站起來跟大家見個(gè)面。首先向你們表示祝賀！能得到大家的信任，可是一件非常榮耀的事情， 希望 你們能不負(fù)眾望，帶領(lǐng)小組成員們進(jìn)行積極的探究，有信心嗎?

　　老師現(xiàn)在最想聽聽你們都為自己的小組起了個(gè)什么好聽的名字？

　　生1：超越隊(duì)。

　　生2：勝利隊(duì)。

　　生3：開心果隊(duì)。

　　師： 希望 你們在探究之旅中收獲更多的快樂。

　　你們的名字都很有創(chuàng)意。那你們小組都是怎樣分工的？

　�。ㄟx擇一小組說明自己的小組分工。）

　　師：同學(xué)們的分工很細(xì)致，真不錯(cuò)。

　　四、制定活動(dòng)計(jì)劃:

　　師：相信同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)非常明確自己的職責(zé)了。為了讓我們探究之旅的腳步走得更堅(jiān)實(shí)，在正式“起航”前我們還需要制定一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)方案。我們之前所做的準(zhǔn)備，像問題、分工、方法等都是活動(dòng)方案的內(nèi)容。下面我們趁熱打鐵，一起來完成活動(dòng)方案的制定！老師把活動(dòng)方案的表格發(fā)下去，大家在認(rèn)真討論后進(jìn)行填寫。（發(fā)表，小組討論填寫。）

　　同學(xué)們，今天這節(jié)課，大家圍繞著“走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課”這個(gè)主題，提出了問題，找到了探究方法，并且成立了探究小組，真了不起！

　　現(xiàn)在老師宣布：從這節(jié)課開始,我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課就正式啟程了。相信有了濃厚的興趣做引導(dǎo)，有了認(rèn)真的探究做保障，同學(xué)們一定會(huì)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，收獲金秋的碩果！