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笑瞇瞇小班主題活動教案設(shè)計(jì)
一、主題說明
家像一個(gè)寧靜的港灣，常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅艨M的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖�？桃怃秩具@種本已存在的氛圍，為的是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從出生起就和佳人親親密密地生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被保護(hù)的對象。然而，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)學(xué)會感激、學(xué)會報(bào)答、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛。讓每一個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。
也許爸爸媽媽之間偶爾會有爭執(zhí)，也許會有些不開心的事情，但我們始終是親親熱熱的一家人。
二、主題目標(biāo)
1、能夠被幼兒園里新奇、舒適、安全的環(huán)境以及有趣的活動所吸引，在教室的引導(dǎo)下能都參與到各種活動中去。
2、能夠初步感受到幼兒園里的工作人員尤其是班級教師對自己的體貼、關(guān)愛，初步喜歡幼兒園與自己生活密切相關(guān)的人，逐步減少分離焦慮。
3、能夠基本熟悉可以滿足自己玩耍、餐飲、睡眠、盥洗、如廁等生活需要的新環(huán)境，對新的生活環(huán)境產(chǎn)生安全感，初步適應(yīng)幼兒園的集體生活。
4、基本能夠高高興興上幼兒園。
三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、依門框布置一棵沒有樹葉的親情樹。進(jìn)行完“親情樹”活動后，幼兒用制作的親情樹葉來裝飾這棵親情樹。
2、收集花燈布置在活動室內(nèi)，以烘托元宵節(jié)的氣氛。
3、把爸爸的半身自畫像布置成“我的爸爸”專欄。完成美工活動“爸爸的領(lǐng)帶”
以后，幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領(lǐng)帶。
4、引導(dǎo)幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片。粘在大的畫紙上，再添加封面裝訂成“我喜歡的家”畫冊，將這些畫冊放入活動區(qū)內(nèi)，供幼兒翻閱、交流。
四、家園共育
1、加強(qiáng)與個(gè)別家長的溝通與交流，了解孩子在假期的生活情況，幫助孩子穩(wěn)定情緒，適應(yīng)集體生活。
2、建議家長帶孩子參觀當(dāng)?shù)氐臒粽梗部膳c孩子共同制作簡單的花燈。吸引孩子參與元宵、吃元宵的活動。
3、飯后、臨睡前是最適應(yīng)與孩子談心的一段時(shí)間，有利于建立相互信賴的親子關(guān)系，促進(jìn)親子間的情感，發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問題。
4、建議家長帶孩子走親訪友或接待親朋好友時(shí)，把孩子作為家中平等的一員向他人介紹。這樣做是一種民主的做法，可以使孩子從小就樹立起一種尊嚴(yán)，并大方、友好地面對客人。如：這是我們的兒子王小華，五歲了，他愛好繪畫，愛講故事，是個(gè)棒小伙子。
5、與孩子共同完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)。如與孩子一起完成家庭物品統(tǒng)計(jì)調(diào)查表，接受孩子的采訪，說說自己喜歡吃的食物等，讓孩子更多地了解自己的爸爸、媽媽。
6、爸爸當(dāng)著孩子的面把手印印在紙上，并沿輪廓剪下，讓孩子帶到幼兒園去。
7、與孩子一起畫爸爸的半身像，為活動“爸爸的領(lǐng)導(dǎo)”作準(zhǔn)備。
8、與孩子一起從雜志上搜集反映家庭生活的圖片，翻閱自己家庭的照片，向孩子說明為什么家庭成員之間要彼此相愛、互相關(guān)心，以及孩子對家庭來說有多重要。鼓勵(lì)孩子提出問題，或者說出自己的想法，強(qiáng)化孩子對家庭的歸屬感。
9、家長與孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動。為了吸引幼兒參觀一些力所能及的事情，家長可采用一些有趣的名稱。如把擦玻璃說成是“擦亮家的眼睛”。當(dāng)孩子樂于參與時(shí)，家長要給予充分的肯定、鼓勵(lì)；當(dāng)啊偶爾出現(xiàn)失誤時(shí)，家長不要過多指責(zé)，應(yīng)鼓勵(lì)孩子收拾。這樣，孩子逐漸會變得聰明能干。
五、活動內(nèi)容
1、集體活動
《我的家人》《開心媽媽》《大力士爸爸》《我家的房間》《今天我是小主人》《神奇的刷子》《給媽媽過生日》《親親熱熱在一起》《敲門》《親情樹》《愛意搖籃曲》《不再麻煩好媽媽》
2、區(qū)域活動
結(jié)構(gòu)區(qū)：各類積塑
動手區(qū)：提供一些水果的模型讓幼兒蘸上顏料印畫。泥朔水果娃娃。
提供正方形的紙，供幼兒折紙“房子”
益智區(qū)：
1、提供畫有5以內(nèi)點(diǎn)子的紙盤，各種水果小圖片，幼兒按點(diǎn)子的數(shù)量在盤內(nèi)放入相應(yīng)數(shù)量的水果。
2、提供一些迷宮圖，讓幼兒走迷宮，如娃娃找家。
表演區(qū)：提供爸爸、媽媽、寶寶的角色圖象，幼兒根據(jù)兒歌“敲門”、歌曲“親親熱熱在一起”進(jìn)行表演。
閱覽區(qū)：
1、提供有關(guān)親子游戲的圖書，指導(dǎo)幼兒閱讀，幼兒回家后可與爸爸媽媽開展此類游戲。
3、運(yùn)動活動
彩虹傘（聽信號跑跳）；小貓愛勞動（走的動作的協(xié)調(diào)性）；玩大型玩具（培養(yǎng)幼兒的安全意識）；找
找小動物（跑步動作的協(xié)調(diào)性）；頂牛（喜歡來幼兒園的心境）
4、生活活動
�、倭私夂⒆釉诩倨谥械纳钋闆r，幫助孩子穩(wěn)定情緒、適應(yīng)集體生活。
�、趲椭變红柟虒Ρ�、毛巾和小床等標(biāo)記的認(rèn)識。
�、垡龑�(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉盥洗的順序，養(yǎng)成主動、按時(shí)飲水和如廁的習(xí)慣。
�、軐π氯雸@的幼兒，教師要給與更多的關(guān)注，使他們盡快適應(yīng)集體生活，并讓他們知道幼兒園的名稱及所在的班級。
�、輨�(chuàng)設(shè)安靜的午睡環(huán)境，使幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
5、游戲活動
老師猜猜我是誰；小標(biāo)志找家；玩具回家；請你猜猜我是誰；兔子和狼；打電話
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