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《運(yùn)用畫圖工具繪畫》教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容分析
本課教學(xué) “以學(xué)生發(fā)展為本，以小組活動探究為主線，以創(chuàng)新為主旨”，通過任務(wù)驅(qū)動法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)過程中，注意創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成與學(xué)生和諧共振的情感基調(diào)，通過多元評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。
學(xué)生學(xué)好本軟件可以為學(xué)生將來學(xué)習(xí)專業(yè)繪圖軟件打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
1、靈活運(yùn)用繪圖技巧進(jìn)行創(chuàng)作畫畫；
2、能圍繞主題進(jìn)行合理的構(gòu)圖。
2.過程與方法
1、通過創(chuàng)作畫畫提高學(xué)生靈活、綜合運(yùn)用繪圖工具的能力，在不斷的實(shí)踐中提高畫圖技巧。
2、通過創(chuàng)作畫畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識和提高學(xué)生審美能力。
3.情感態(tài)度價值觀
1、通過圍繞梅花進(jìn)行創(chuàng)作畫畫，讓學(xué)生獲得創(chuàng)作的成功喜悅，產(chǎn)生成功的自豪感。
2、通過對作品的欣賞、評價，提高學(xué)生對電腦繪畫作品的欣賞、評價和審美能力。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
六年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和信息技術(shù)基礎(chǔ)。用電腦繪圖的方式將二者結(jié)合起來能很好地開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)運(yùn)用實(shí)踐能力。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
“畫圖”是小學(xué)信息技術(shù)課必修的軟件之一，由于它功能多、簡單易學(xué)，因此受到學(xué)生的喜愛。怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時即玩到也學(xué)到將是現(xiàn)在信息教學(xué)的首要問題。本課從學(xué)生喜聞樂見的梅花入手，通過“畫圖”軟件的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生豐富的想象力和自主的創(chuàng)新意識。在學(xué)生學(xué)完畫圖軟件的工具箱后，老師還可以自己編寫一些游戲式的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上即學(xué)了也玩了。
五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：圖形的復(fù)制剪切、圖形的翻轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)和拉伸與扭曲；自定義顏色的編輯。
難點(diǎn)：畫圖工具的綜合運(yùn)用、畫面的整體構(gòu)思。
六、教學(xué)過程
教師活動
預(yù)設(shè)學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動
1、展示實(shí)物：白色的梅花
2、揭示今天繪畫的主題——梅花。：
觀察梅花實(shí)物
設(shè)置情境導(dǎo)入，任務(wù)驅(qū)動。
二、明確主題，嘗試創(chuàng)作
1、展示一朵梅花作品，提出創(chuàng)作任務(wù)，邀請學(xué)生挑戰(zhàn)，學(xué)生自學(xué)并嘗試?yán)L畫。（隨機(jī)板書：畫一朵梅花）
2、指出梅花的花瓣除了用圓形工具外，還可以用曲線工具來畫，并簡單示范。
�。S機(jī)板書：畫各種梅花）
1、用畫圖軟件畫出一朵梅花
2、讓學(xué)生利用畫圖軟件畫出一朵梅花，針對學(xué)習(xí)快的學(xué)生，請他們嘗試對梅花進(jìn)行復(fù)制、變形等操作。小組內(nèi)合作，學(xué)得快的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)慢的學(xué)生。
揭示畫畫的主題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用畫圖工具的能力。
三、小組合作，利用各種工具組合、創(chuàng)作梅花樹。
1、指出梅樹的枝干除了使用刷子工具畫以外，還可以用曲線工具和顏料桶工具來畫
（隨機(jī)板書：畫一棵梅花樹）
1、用畫圖軟件畫出梅樹的枝干2、結(jié)合梅花的畫法畫出梅花樹
培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力
四、交流匯報(bào)，拓展延伸
1、作品評價，學(xué)生通過評價指標(biāo)小組互評，教師展示學(xué)生優(yōu)秀作品
2、總結(jié)升華，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還想了解或?qū)W習(xí)些什么？
1、我學(xué)會用畫圖軟件畫出一棵梅花樹。
2、我對復(fù)制、粘貼有了更新的認(rèn)識，能夠使用快捷鍵了。
3、我知道了變形工具使用要特別注意數(shù)值的大小。
4、我還想學(xué)習(xí)更多種花朵的畫法。
通過作品自評及小組互評，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和審美能力。
五、教學(xué)評價設(shè)計(jì)
本課以“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式和學(xué)生“探究、合作學(xué)習(xí)”為主，統(tǒng)領(lǐng)本節(jié)的課堂教學(xué)。讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中靈活運(yùn)用繪圖工具進(jìn)行畫畫，通過自我構(gòu)思進(jìn)行圖畫的創(chuàng)作，并通過小組和全班交流學(xué)習(xí)進(jìn)行作品的修改和加深對作品創(chuàng)作的認(rèn)識。它是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)。
六、板書設(shè)計(jì)
梅花
畫各種梅花
畫一棵梅花樹
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