- 相關(guān)推薦
小學(xué)音樂(lè)《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)案例
一、導(dǎo)入：
課前音樂(lè)：課堂里回蕩著悠揚(yáng)的歌聲《在希望的田野上》，學(xué)生在歌聲中走進(jìn)課堂。（課前醞釀“鄉(xiāng)
間小路”的氣氛）
師：同學(xué)們應(yīng)該熟悉這首歌曲吧！知不道是誰(shuí)演唱的？什么歌名？
學(xué)生：《在希望的田野上》
師：非常正確！在聽(tīng)這首歌的時(shí)候，我相信大家都有很多感觸，但是老師也有哦！你們想不想分享下老師的一些感想？
學(xué)生：當(dāng)然想。
師：老師的故鄉(xiāng)是在遙遠(yuǎn)而偏僻的山村，那里風(fēng)景特美，那里有我天真浪漫的童年，有我最疼愛(ài)的父母親，還有我最好的小伙伴。所以剛才聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我也特別想家，想念我的親人，我的朋友，特別是那條深深地印著我成長(zhǎng)的足跡的鄉(xiāng)間小路，在那條小路上發(fā)生過(guò)很多樂(lè)事、趣事，路的兩旁有果樹(shù)，有很多野花，雖然也有很多野草，下雨的時(shí)候還很泥爛，但是，那是一條通往家的路，是一條充滿希望的路。我們每個(gè)人都有家，也都有一條通往家的路，每條路也不一樣，感想當(dāng)然也不同，你們能不能也說(shuō)說(shuō)你的想法？說(shuō)說(shuō)你們的家，你們的故鄉(xiāng)小路？讓大家分享一下�。ㄒ饘W(xué)生對(duì)“家”的共鳴）
學(xué)生：學(xué)生交流討論：家、鄉(xiāng)間的小路（導(dǎo)出主題“鄉(xiāng)間的小路”）
二、新課
1、欣賞歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，邊聽(tīng)邊用腳輕踩拍子，注意重拍。設(shè)置疑問(wèn)：①歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？情緒如何？②歌曲的重拍在哪？是幾拍子？（第二遍聆聽(tīng)）
2、教師范唱
3、學(xué)唱歌曲A部分旋律，前16小節(jié)。
4、唱歌曲B部分旋律。
5、歌曲合成。
6、歌曲理解與處理，感受并對(duì)比竹笛演奏的不同風(fēng)格的不同小路理解、體驗(yàn)和感受不同的鄉(xiāng)村風(fēng)格。）①教師演奏：第一種：慢速，第二種：中速，第三種；②快速提問(wèn)：你覺(jué)得這三種風(fēng)格的《小路》各表現(xiàn)的是什么樣的路、什么季節(jié)的路？配上歌詞來(lái)比較（教師演奏學(xué)生演唱）；③你覺(jué)得這首歌表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)的景致，你喜歡這個(gè)季節(jié)嗎？
三、創(chuàng)作與活動(dòng)
1、根據(jù)歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，編排歌表演。
2、教師作伴奏，邀請(qǐng)學(xué)生表演自己的作品。
四、欣賞，《春游》
五、小結(jié)
現(xiàn)在好些美麗的鄉(xiāng)間正在遭受破壞，污染。我們每個(gè)人都有保護(hù)大自然的義務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們宣傳環(huán)保，珍惜和熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)和家園！
教學(xué)分析：本教案設(shè)計(jì)立足于新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容安排合理、恰當(dāng)，符合小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展的要求。
【教學(xué)反思】
一、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，突出學(xué)生本位。情感就是藝術(shù)，音樂(lè)作為一門藝術(shù)課，很顯然，它需要情感的投入，作為音樂(lè)老師，我們應(yīng)該很明白，要唱好一首歌，要表演一個(gè)人物角色，必須要以感情
的投入為基礎(chǔ)，上音樂(lè)課也是一樣，我們作為學(xué)生的策劃指導(dǎo)者，要想他們投入，是不是意味著我們先要付出更多呢，以前上音樂(lè)課我也沒(méi)注意到這一點(diǎn)，結(jié)果學(xué)生就表現(xiàn)得很散，不集中，通過(guò)這一節(jié)課，我終于找到了答案。
二、加強(qiáng)與學(xué)生合作，挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)生也不例外，有些學(xué)生條件好，唱歌自然好聽(tīng)，也有些學(xué)生舞蹈動(dòng)作做得很好，具有很豐富的表現(xiàn)力，所以，我在課堂上常常輪流安排一些學(xué)生表演，這就很容易去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，既鍛煉了他本人，也樂(lè)趣于他人，形成對(duì)比，幫助他人樂(lè)于去找自己的閃光點(diǎn)，這很有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
三、不斷注入音樂(lè)新元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣音樂(lè)教育也要不斷加入新元素，如果一味以歌碟，又或者是鋼琴這種單一的形式，很容易使學(xué)生對(duì)音樂(lè)感到厭倦，那么對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)，那可能是件很可怕是事，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，通過(guò)不同的方法和手段，讓學(xué)生永保新鮮感，那也不是一件容易的事，在本課的教學(xué)中，我應(yīng)用到了竹笛作伴奏樂(lè)器，請(qǐng)有特長(zhǎng)的學(xué)生用竹笛伴奏，盡管吹得不大好，但是，學(xué)生還是投入了濃烈的興趣，在這種氣氛下教學(xué)，是我要的效果，我相信這也是大多數(shù)老師的意愿。既然如此，我們何不在這方面多下點(diǎn)功夫，搞搞新意思，或許會(huì)有更多的驚喜！
【小學(xué)音樂(lè)《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)案例】相關(guān)文章：
鄉(xiāng)間的小路作文02-20
鄉(xiāng)間小路作文04-03
走在鄉(xiāng)間小路作文04-22
小學(xué)音樂(lè)《故鄉(xiāng)的小路》教學(xué)反思04-02
鄉(xiāng)間小路作文15篇04-10
鄉(xiāng)間小路作文(15篇)05-07
鄉(xiāng)間小路作文合集15篇05-19
小學(xué)音樂(lè)《故鄉(xiāng)的小路》教學(xué)反思2篇06-18
音樂(lè)教學(xué)案例反思03-31