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鳥的天堂課文教學設計
【教學設計】
根據(jù)兒童學習語文的興趣，充分發(fā)揮“以學生發(fā)展為本”的教學理念。教學本課，通過“欣賞──美讀──想象”，把“鳥的天堂”的美麗景色傳遞給學生，讓孩子們感受到大自然的美麗和“鳥的天堂”的神奇。在欣賞中讀，在讀中感，在感中創(chuàng)。運用“研究體驗式創(chuàng)新教學法”進行教學。
【教學分析與處理】
�。�、教材分析：
鳥的天堂是“注音識字，提前讀寫”實驗教材四年級上冊第３課。是一篇精讀課文，在第一課時已完成字、詞、教學任務，本節(jié)課是第二課時，課文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過寫鳥的天堂是所見到的不同景象，說明了大榕樹的美麗奇特以及被稱作“鳥的天堂”名不虛傳，表達了作者熱愛大自然贊美大自然的思想感情。
２、學生分析：
針對學生的年齡特點和求知欲強的特點，靈活設計教學方法以及新穎的輔助教學手段──多媒體課件，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，主動參與學習回歸學生的主體地位，在教學中采用不同形式的讀思議畫相結(jié)合等形式，自主學文，在獲取知識的同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
�。场�(chuàng)新點、德育點、空白點：
�、艅�(chuàng)新點：
�、僬n題還可以換哪些項目？
②自由結(jié)合找自己最喜歡的小伙伴一起學習。
③選自己最喜歡的部分討論學習。
④切入點不同，激發(fā)自主學習興趣，提高學生的合作意識。
⑵德育點：
�、倥囵B(yǎng)學生敢于自我表現(xiàn)，熱愛大自然熱愛美。
�、谶m當展開聯(lián)想，感受課文所描繪事物的靜態(tài)和動態(tài)，體會作者表達的思想感情。
�、强瞻c：
�、賹氩糠至艨瞻�。
�、趯W習作者兩次去“鳥的天堂”展開合理想象留空白。
�、劢Y(jié)語部分留空白。
【教學目標】
�。薄⒅R掌握目標：
通過理解前后兩次對“鳥的天堂”的描寫，學習作者對靜態(tài)事物、動態(tài)事物的觀察方法和表達方法。
２、基本技能和一般能力：
能夠用讀寫議畫等形式學習作者兩次對鳥的天堂的描寫。
�。�、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新人格培養(yǎng)目標：
創(chuàng)造性聯(lián)想、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新想象。
４、德育目標：
體會大榕樹上眾鳥紛飛的士觀景象，受到大自然、熱愛美的教育。
【教學重點】
了解大榕樹的外形特點，體會“鳥的天堂”的含義，學習描寫事物動態(tài)和靜態(tài)的方法。
【教學難點】
在反復朗讀中感受兩次去“鳥的天堂”所見到的不同景象。
【教具選擇與使用方法】
使用多媒體課件。多媒體課件畫面生動形象，能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生主動參與學習，主動探究，合作性強，為重點、難點的突破奠定堅實的基礎。
【教學過程】
一、課前準備
制作課件，學生預習課文，查閱資料。
二、啟發(fā)談話、導入新課
�。薄⒄f說天堂的意思。
�。病ⅰ傍B的天堂”指的是什么？
板書課題：
鳥的天堂
�。�、看了課題你想解決哪些問題？
三、學生研究體驗
�。�、自讀課文，感知內(nèi)容：
帶著剛才提出的問題自讀課文，然后指生讀文。
�。�、引出問題，學生討論：
�、沤涣鲄R報自學提示中的問題。
�、茙熞龁栕髡呷チ藥状巍傍B的天堂”？分別看到了什么景象？
�。ㄐ〗M討論，合作學習。）
３、作者是怎樣具體講大榕樹的，表達了作者怎樣的思想感情？
�。ǘ嗝襟w課件展示大榕樹的遠景和近景。）
�、抛髡咭姷酱箝艠洚a(chǎn)生了怎樣的印象？你是怎么體會到的？
⑵選擇最喜歡的伙伴探究學習。
四、學習作者第二次去“鳥的天堂”的有關段落
�。�、自由讀，小組討論、動筆畫出重點詞語，展開大膽的想象。
�。▌�(chuàng)新點、空白點。）
２、匯報自主學習情況。
�。◣熯m時板書。）
�。�、質(zhì)疑。
五、鞏固與創(chuàng)新型的應用
多媒體演示畫面，假如你是一支小鳥生活在“鳥的天堂”你會有什么感受呢？為畫面配音（合作表演，此處是創(chuàng)新點）不僅使學生更加了解“鳥的天堂”同時也培養(yǎng)了學生的語言表達能力，表演能力以及思維的遷移和創(chuàng)新能力。加速對課文的深入理解。
六、回歸整體、歸納總結(jié)
七、體驗型作業(yè)
展開想象向喜歡的小伙伴說說“鳥的天堂”的熱鬧景象。
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