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中班科學《各種各樣的杯子》教學反思范文
在日常生活中，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的中班科學《各種各樣的杯子》教學反思范文，希望能夠幫助到大家。
中班科學《各種各樣的杯子》教學反思 1
杯子，是幼兒每天都在使用，幼兒也見過各式各樣的杯子，有的功能不一樣，有的材質(zhì)不一樣。一開始，讓幼兒參觀我布置的“杯子店”，看一看、摸一摸，然后說一說杯子的名稱、顏色、用途、材質(zhì)等。其次，幼兒充分多感官運用，感知杯子的種類及特性。在進行小結(jié)：杯子有不同顏色、不同形狀的，有的有蓋和把，有的透明，有的易碎，有的是雙層的，有的是單層的。
通過活動，幼兒認識各種各樣的杯子，簡單了解杯子的特征、功能和材質(zhì)，并能從不同角度觀察它們，比較它們的相同點和不同點。由于課前準備上，各種渠道收集了杯子，但杯子數(shù)量始終有限，幼兒人手一只，后面的'根據(jù)材質(zhì)“找一找我的家”的環(huán)節(jié)中也只能允許三分二的幼兒參與到其中。
同時，在活動時，我發(fā)現(xiàn)在區(qū)分陶瓷杯與塑料杯時，幼兒區(qū)分時比較遲疑，但我沒有較詳細的講解。同時，像燒杯和量杯等并未提供，因此可以充分利用家園合作，幼兒可以自帶杯子來園，一方面可以幼兒人手一個，便于觀察；另一方面可以促進幼兒間交流。幼兒在整個活動過程中都能積極主動愉快地參與，在今后的科學活動的開展中，我將繼續(xù)積累經(jīng)驗，不斷探索。
中班科學《各種各樣的杯子》教學反思 2
杯子在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見,并且我們每天都使用它,但是有沒有人用心思考過杯子的式樣有多少種呢?
為了能更好地組織本活動,當我組織活動前,先引導孩子們用心觀察家里或周圍的杯子有什么不同,它們的用途各是什么?這樣孩子們就有針對性地帶著問題去觀察與思考,興趣很高,好奇心也很強。
在組織活動《各種各樣的杯子》過程中，我根據(jù)活動目標：
1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)杯子是多種多樣的，懂得要愛護杯子。
2、調(diào)動幼兒的積極性，主動地思考和探索杯子并進行分類。
采用多渠道進行教學，尤其讓孩子們大膽表述自己見過的各種式樣的杯子時,他們都非常自信地踴躍舉手發(fā)言：有的說圓形的'，有的說三角形的，有的說正方形的等等。在分類活動中，孩子們能積極開動腦筋，與同伴共同合作，根據(jù)杯子的式樣、大小、制作材料等方面進行分類，同時也進一步鞏固我們學過的計算知識《分類》。
讓孩子們能更深一步地了解杯子，到活動延伸部分我又跟孩子們一起認識《科學》課本上的幾種杯子：電熱杯、保暖杯、燒杯和量杯及他們的用途。
通過學習《各種各樣的杯子》，讓孩子們總結(jié)出外出旅行時應(yīng)該選擇輕便、不易碎的、有帶子的杯子較好，在日常生活中使用這些杯子時應(yīng)學會愛護杯子，甚至有個別小朋友還建議說使用木杯環(huán)保，對身體有益呢!
中班科學《各種各樣的杯子》教學反思 3
《各種各樣的杯子》這一課是基于我們班級孩子們在前一主題《我在馬路邊》中的活動“各種各樣的杯子”而生成的活動。在活動中孩子們對各種各樣的杯子很感興趣，經(jīng)常在課間或活動區(qū)活動時幾個孩子聚在一起談?wù)撝髯詭淼谋�，有的孩子還把家里的杯子帶到幼兒園來分享。在孩子們對杯子的外形、材料、功能等有了一定的了解以后，我在此基礎(chǔ)上設(shè)計了本次活動，意在讓孩子們通過觀察、比較、操作、實驗等活動進一步感知各種杯子的不同，并嘗試用不同的方法進行探索，同時感受探索的樂趣，體驗成功的快樂。
本次活動我從知識、技能、情感態(tài)度價值觀三個維度出發(fā)，注重了知識性、趣味性、整合性。從整個活動實施的情況來看，基本完成了活動預(yù)設(shè)的目標，孩子們在多種感官的參與中認識了各種各樣的杯子。
在活動的.第一環(huán)節(jié)中我以談話導入，調(diào)動幼兒原有的經(jīng)驗，為幼兒后面的探索活動做好準備。在引導幼兒觀察各種各樣的杯子時，我通過實物投影儀放大各種杯子，讓每個幼兒有機會近距離地觀察各種杯子的不同，從而使幼兒對杯子的認識更加清晰、具體。在引導幼兒探索杯子功能的時候，我鼓勵幼兒大膽嘗試，發(fā)現(xiàn)杯子的不同功能，引導幼兒發(fā)現(xiàn)即使形狀相同的杯子也會有很多不同的用途，使幼兒懂得仔細觀察會有新的發(fā)現(xiàn)。
在活動的第二環(huán)節(jié)中我設(shè)計了游戲“找不同”，意在讓幼兒在看看、找找、說說中進一步鞏固對各種杯子的認識。由于考慮到大班幼兒的年齡特點，我利用幼兒喜歡的游戲形式開展活動，使幼兒在玩一玩、找一找的過程中發(fā)現(xiàn)杯子更多的不同，進一步感知各種杯子的特征。這個環(huán)節(jié)中我運用了多媒體教學，將各種杯子展現(xiàn)在大屏幕上，使每個幼兒都能在大屏幕上清晰地看到各種杯子的圖片，避免了幼兒的視覺盲區(qū)。在幼兒尋找不同點時，我鼓勵幼兒用完整連貫的語言表達自己的想法和發(fā)現(xiàn)，并給予幼兒充分的交流機會，使每個幼兒都有表達表現(xiàn)的機會。在表述有誤時我及時糾正，并幫助幼兒整理歸納出各種杯子的不同特征。
在活動的第三環(huán)節(jié)中我設(shè)計了一組操作活動“漏斗大賽”，讓幼兒在與同伴合作實驗中進一步感知不同杯子吸水性的不同。這個環(huán)節(jié)中我打破了傳統(tǒng)的分小組實驗方式，采用了大組合作實驗的形式進行，讓每個幼兒都能參與到實驗中來�；顒又形抑笇總�大組制作一個漏斗進行實驗，孩子們合作進行實驗、觀察、記錄、交流，最后得出結(jié)論：紙杯和塑料杯容易吸水，不銹鋼杯不容易吸水。由于這個實驗需要較長一點時間才能看到結(jié)果，我在實驗前向幼兒介紹了實驗的步驟及注意事項，并請幼兒分工合作進行實驗：有的負責拿杯子，有的負責倒水，有的負責觀察記錄。在實驗過程中大部分孩子都能有序地進行實驗和記錄，但在整理記錄表時出現(xiàn)了一些狀況：有的孩子在記錄時將兩個杯子弄混了；有的孩子在交流時沒有清楚地表述出自己的發(fā)現(xiàn)；還有的孩子把結(jié)果說反了……這些都反映出孩子對兩種杯子的吸水性還是不太清楚。針對這些問題我在最后環(huán)節(jié)又重點進行了糾正和強調(diào)。
在整個活動實施過程中我始終遵循“教師主導、幼兒主體”的原則，注重面向全體、因人施教，關(guān)注個體差異。同時積極發(fā)揮教師的組織者、引導者的作用，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的探索環(huán)境，鼓勵幼兒與同伴交流合作進行探索發(fā)現(xiàn)。
中班科學《各種各樣的杯子》教學反思 4
一、教學目標達成情況
在本次活動中，我明確了活動的目標：一是觀察各種杯子的不同特征，發(fā)展幼兒的分析、觀察和判斷能力；二是能根據(jù)杯子的不同特征進行分類，體驗分類后尋找規(guī)律、秩序的樂趣。在活動準備中，我充分考慮到幼兒的學習特點和認知規(guī)律，準備了各種不同材質(zhì)、不同樣式、不同用途的杯子，以供幼兒觀察和分類。
在活動過程中，我通過引導幼兒觀察、比較、觸摸等方式，讓幼兒充分了解各種杯子的不同特征。同時，我還鼓勵幼兒大膽表達自己的觀察結(jié)果，用自己的語言描述杯子的特點。通過這種交流和分享，幼兒們不僅提高了自己的觀察能力，還培養(yǎng)了語言表達和交流能力。
在分類環(huán)節(jié)中，我鼓勵幼兒按照自己的標準對杯子進行分類。有的幼兒按照杯子的用途分類，有的按照材質(zhì)分類，還有的按照大小和顏色分類。這種多樣化的分類方式不僅讓幼兒體驗到了分類的樂趣，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和自主探究能力。
通過本次活動，我達到了預(yù)期的教學目標。幼兒們不僅對各種杯子有了更深入的了解，還掌握了觀察、分類等科學探究的方法。同時，他們在活動中也體驗到了科學探究的樂趣和成就感。
二、教學亮點與不足
在本次活動中，我注重引導幼兒通過觀察、比較、分類等方式進行自主探究學習。同時，我也充分利用了實物教具和多媒體教學資源，使教學活動更加生動有趣。
在教學亮點方面，我充分考慮到了幼兒的認知特點和興趣愛好，通過多種方式激發(fā)幼兒的學習興趣。例如，我通過設(shè)計有趣的杯子游戲，讓幼兒在游戲中學習分類和觀察的方法；我還通過引導幼兒思考杯子在日常生活中的實際應(yīng)用，讓他們更加深入地了解杯子的用途和特點。
然而，在教學過程中也存在一些不足之處。首先，在引導幼兒進行觀察和比較時，部分幼兒的注意力不夠集中，容易被外界因素干擾。為了提高幼兒的專注力，我可以在教學過程中加強與幼兒的互動，例如通過提問、討論等方式引導他們深入思考。其次，在分類環(huán)節(jié)中，部分幼兒的'分類標準不夠明確，導致分類結(jié)果較為混亂。針對這一問題，我可以在教學前明確分類的標準和方法，并在教學過程中加強指導，幫助幼兒更好地掌握分類的方法和技巧。
三、改進措施與展望
針對本次活動的不足之處，我計劃采取以下改進措施：一是加強幼兒的專注力訓練，通過設(shè)計有趣的教學環(huán)節(jié)和活動，吸引幼兒的注意力；二是明確分類的標準和方法，幫助幼兒更好地掌握分類的方法和技巧；三是加強與幼兒的互動和交流，引導他們深入思考和探究問題。
展望未來，我將繼續(xù)關(guān)注幼兒的科學探究能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。同時，我也將不斷反思和總結(jié)自己的教學經(jīng)驗和方法，提高自己的教學水平和效果。通過不斷努力和創(chuàng)新，我相信能夠為幼兒的科學教育做出更大的貢獻。
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