多媒體對(duì)地理教學(xué)的應(yīng)用論文

　　1善于運(yùn)用多媒體

　　培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力對(duì)于地理教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的應(yīng)用能力即是可以將在課堂上學(xué)習(xí)到的與地理有關(guān)的概念、理論或其他知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際生活中去，做到理論聯(lián)系實(shí)際。應(yīng)用能力的培養(yǎng)同樣需要教師來(lái)引導(dǎo)，只有課上充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的熱情，學(xué)生在課下才能主動(dòng)地去理論聯(lián)系實(shí)際。而很多相關(guān)的多媒體視頻就是一個(gè)很好地提高學(xué)生這方面能力的途徑。教師可以通過(guò)一些課程相關(guān)影像的播放去引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)探討，從中獲得知識(shí)，并可以使學(xué)生發(fā)散思維，擴(kuò)展知識(shí)聯(lián)系能力，探索解決辦法。而能否達(dá)到目的與命題的質(zhì)量直接相關(guān)，好的命題可以提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的熱情，又能啟發(fā)學(xué)生，得到舉一反三的效果。例如，當(dāng)講到《生物和土壤》一課時(shí)，地理老師可以通過(guò)《自然密碼》、《動(dòng)物世界》等記錄片，然后讓學(xué)生在快樂(lè)輕松的氣氛下，展開(kāi)討論，總結(jié)形成報(bào)告。

　　2借助多媒體

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力無(wú)論是社會(huì)的發(fā)展，還是地理學(xué)習(xí)上，都需要?jiǎng)?chuàng)新。創(chuàng)新能力是學(xué)生綜合能力中重要的一部分，它反應(yīng)出學(xué)生在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)的加工改造，產(chǎn)生新知識(shí)的能力。因此創(chuàng)新能力一方面需要積累一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，另一方面要有善于思考和想象的能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可從以下兩方面入手：①提高地理教師自身素質(zhì)。

　　創(chuàng)新是一種能力，也是一種意識(shí)。因此只有當(dāng)教師自身具有深厚的創(chuàng)新意識(shí)，才能潛移默化地影響學(xué)生。同時(shí)，教師素質(zhì)的水平直接關(guān)系著課堂的吸引力，間接影響著學(xué)生的創(chuàng)造性思維。②增加地理實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了達(dá)到掌握知識(shí)，應(yīng)付考試，而是能學(xué)以致用，將自己的知識(shí)可以很好地運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決問(wèn)題。實(shí)踐環(huán)節(jié)可以使學(xué)生更加深刻地理解知識(shí)，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立十分有幫助，而創(chuàng)新能力是建立在系統(tǒng)知識(shí)的基礎(chǔ)上，因此通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)可以很好地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　3總結(jié)

　　高中地理應(yīng)該以學(xué)生為教學(xué)主體，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該以提高學(xué)生綜合能力為核心來(lái)展開(kāi),主要包括自主學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)方式上要靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。提高地理學(xué)校熱情，能夠去探索未知知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中需要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生能將固定的知識(shí)運(yùn)用在靈活多變的實(shí)際問(wèn)題中，這是能力的提升。學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)要達(dá)到創(chuàng)新能力的提高，在系統(tǒng)地掌握已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng)新性思考，最終得到新知識(shí)，既學(xué)習(xí)了書(shū)本知識(shí)，又提高了自身思考和解決問(wèn)題的能力，這是學(xué)校教育的最終目的。

【多媒體對(duì)地理教學(xué)的應(yīng)用論文】相關(guān)文章：

體育教學(xué)與訓(xùn)練實(shí)施中多媒體技術(shù)應(yīng)用論文05-09

生物教學(xué)應(yīng)用多媒體的教學(xué)反思06-09

物理教學(xué)中多媒體的應(yīng)用08-13

多媒體論文06-22

多媒體教學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)05-30

物理教學(xué)中多媒體的應(yīng)用(15篇)08-15

物理教學(xué)中多媒體的應(yīng)用15篇08-14

小學(xué)多媒體教學(xué)論文（通用19篇）03-22

論多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用論文02-23

物理教學(xué)中多媒體的應(yīng)用(集合15篇)08-17