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稅務(wù)師考試的5大復(fù)習(xí)方法
一、首輪復(fù)習(xí)必須全面
稅務(wù)師基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)要奉行“全方位無死角”的學(xué)習(xí)策略。考試只是考試而已，實(shí)際上考試本來就沒有必要非要研究式地去學(xué)習(xí)，故強(qiáng)化階段學(xué)習(xí)開始直到?jīng)_刺階段，要越來越學(xué)會(huì)戰(zhàn)略放棄一些偏難的內(nèi)容。但基礎(chǔ)階段不同，此階段距離考試時(shí)間還早，故學(xué)習(xí)時(shí)務(wù)求讀懂每一個(gè)字，弄透每一個(gè)問題。這樣不僅可以為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，同時(shí)還可以建立起稅務(wù)師必過的信心，另外還形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、要有專注的學(xué)習(xí)態(tài)度
以往考生自身的學(xué)習(xí)和閱讀經(jīng)驗(yàn)表明，不專注時(shí)一個(gè)月下來基本等于啥也沒干，而專注時(shí)真的可以在幾天內(nèi)就可以對(duì)一門學(xué)科登堂入室，盡管不敢說幾天內(nèi)掌握一門學(xué)科，但至少專注帶給我們的正向作用太大，以至于無法用言語來衡量。說到稅務(wù)師學(xué)習(xí)，我們更需要這種專注的態(tài)度，比如學(xué)習(xí)稅法一，就是一定要閱讀教材全部?jī)?nèi)容后聽劉穎老師課件，然后遇到難點(diǎn)記錄下來，其實(shí)這就又回到了第一條提醒——全方位無死角。如果堅(jiān)持這樣學(xué)下去，待基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)完基本就可以保證考試及格了，而強(qiáng)化和沖刺，不過是錦上添花，從60分到80分的過程而已。
三、最新最權(quán)威的學(xué)習(xí)資料
每年都遇到有人詢問用3年前的《稅法一》教材行不行，額，估計(jì)是卷土重來的戰(zhàn)士，那么卷土重來的勇氣都有了，還差買一本新書?沒法解釋。稅法每年都會(huì)有細(xì)節(jié)的變化，從學(xué)習(xí)要提高效率的角度來說，用新書顯然是應(yīng)有之義，現(xiàn)階段就是要用2016年稅務(wù)師教材，認(rèn)真聽買2016年網(wǎng)課課件，尤其是基礎(chǔ)班課件。在新教材下發(fā)前學(xué)習(xí)完一遍，那么之后只要跟上學(xué)習(xí)計(jì)劃，稅務(wù)師考試一次通過幾門是不成問題的。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)時(shí)有了新資料還不夠，重要的是每天去認(rèn)真聽、研讀這些課程和教材、輔導(dǎo)。 說到學(xué)習(xí)資料的權(quán)威。首推官方教材，即中稅協(xié)組編的《2016年度稅務(wù)師職業(yè)資格考試輔導(dǎo)教材》
四、迎難而上，決不放棄
稅務(wù)師考試備考學(xué)習(xí)時(shí)難免碰到讓你頭疼的問題，甚至是整個(gè)一個(gè)章節(jié)，還或者就是你極討厭的一門課。比如有的人說他就是不明白攤余成本，有的人對(duì)物權(quán)法感覺沒思路，還有的人覺得涉稅服務(wù)實(shí)務(wù)就是一本天書。這些都是畏難心理在作怪。退一步說，就算那個(gè)內(nèi)容再難，難道不是漢字寫成的嗎?遇到難題怎么辦?送給大家的一句話——“知難不難、迎難而上”。
五、克服善忘：反復(fù)鞏固復(fù)習(xí)
人都是容易遺忘的動(dòng)物。你還記得你中學(xué)同桌的發(fā)型嗎?還會(huì)記得高二時(shí)語文課本的封面嗎?很難記得。當(dāng)然，你會(huì)記得你媽媽的生日(你不記得也別告訴我啦)，你還會(huì)記得稅務(wù)師考五門課程。因?yàn)橛行〇|西要么對(duì)你太重要，要么是太容易記得。可是稅務(wù)師各門課程的內(nèi)容不同，這些號(hào)稱總字?jǐn)?shù)超過四大名著但絕對(duì)沒有讀四大名著有趣的BT課本讓很多考證者失眠多夢(mèng)，而要拿下證書則必須記住其中的大部分內(nèi)容并達(dá)到理解運(yùn)用的程度。怎么辦?你我皆凡人生在人世間，沒有記憶面包可以吃，只有不斷重復(fù)了。學(xué)習(xí)心理上有個(gè)極端的說法，是說學(xué)習(xí)就是個(gè)不斷重復(fù)的過程。當(dāng)然，重復(fù)不是機(jī)械的重復(fù)，對(duì)于無意義的字符機(jī)械地重復(fù)似乎有用，但這種行為主義的方法一定會(huì)受到建構(gòu)主義等新的學(xué)習(xí)理論的批評(píng)。但即便是最新的學(xué)習(xí)理論，也無法否認(rèn)及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)效果的顯著影響。
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