對(duì)新教材培訓(xùn)的感悟

　　2018年2月25日,我有幸參加了XX縣組織了一次新地圖板信息新教材教材的培訓(xùn)活動(dòng)，使我對(duì)新課程有了較深入的理解。新課程對(duì)我們教師既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。大致說(shuō)來(lái)，通過(guò)緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：

　　一、知道了教材的編列策略、欄目的設(shè)計(jì)

　　通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)信息新課程的教材的編列策略重點(diǎn)在知識(shí)、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編列策略是知識(shí)、技能引領(lǐng)，活動(dòng)穿插，在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能中安排一些小型活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生能力。讓剛接觸信息技術(shù)的小學(xué)生集中主要精力，掌握必要的基本知識(shí)和技能。同時(shí)，在解決問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)地學(xué)習(xí)使用知識(shí)和技能，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和要求，教材內(nèi)容豐富，難度適中，對(duì)有關(guān)信息科技的基本知識(shí)、基本技能的編排和敘述，正確、合理、也符合科學(xué)性。內(nèi)容豐富、實(shí)用、可操作性強(qiáng)，操作步驟寫得詳細(xì)清楚，指導(dǎo)性好，使學(xué)生能夠邊做邊學(xué)，學(xué)習(xí)效率提高。并且教材中的欄目設(shè)計(jì)非常新穎，實(shí)用。每個(gè)單元的篇首，通過(guò)一段相關(guān)的短文（以自由體詩(shī)的形式出現(xiàn)），簡(jiǎn)略介紹本單元的學(xué)習(xí)背景、內(nèi)容、要求等，每課的篇首通過(guò)卡通人物“玲玲”的一段話說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，每課的正文分成若干小段，在正文中配以適當(dāng)?shù)膱D解，在必要時(shí)設(shè)置“操作”、“小常識(shí)”、“練習(xí)”、“試一試”、“注意”。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到小學(xué)信息技術(shù)新課程的內(nèi)容是由哪些單元組成，各單元又有哪些知識(shí)點(diǎn)的組成，以及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，專家們所提供的知識(shí)框架對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。

　　二、認(rèn)識(shí)到整體把握小學(xué)信息技術(shù)新課程的重要性

　　整體把握小學(xué)信息技術(shù)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好信息科技的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。所謂的主線即貫穿于某一活動(dòng)項(xiàng)目某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種技能的操作，或者是某種思想方法等等。因此較好的整體把握小學(xué)信息技術(shù)新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好信息科技的主線，對(duì)于一個(gè)小學(xué)信息教師是非常有必要的，也是非常有意義的。

　　三、認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握小學(xué)信息科技課堂教學(xué)

　　通過(guò)專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的信息素養(yǎng)；怎樣才能將一個(gè)個(gè)項(xiàng)目貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師處于主導(dǎo)地位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　四、認(rèn)識(shí)到新課程是時(shí)代所需人心所向

　　我歡迎新課程，因?yàn)樗�倡�?dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力；它倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它把沉悶、閉塞的課堂改為歡聲笑語(yǔ)，是師生的交流、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。因此新課程一定會(huì)受到廣大的社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師的歡迎。

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