俞敏洪炮轟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的原因

　　近日，北京新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)兼總裁俞敏洪“炮轟”鼓勵(lì)大學(xué)生在校期間或一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，稱這是對(duì)大學(xué)教育的沖擊，也給學(xué)生帶來(lái)了心態(tài)上的問(wèn)題。這一番言論讓大學(xué)生“老板”這個(gè)特殊群體再度走上風(fēng)口浪尖。

　　眼下，熱像一朵帶刺玫瑰在校園里激情綻放，一大批有激情、有智慧的大學(xué)生趨之若鶩齊去采摘。可喜的是，有切實(shí)際創(chuàng)業(yè)思路的大學(xué)生會(huì)帶著腦子去聽(tīng)講座，去參加創(chuàng)業(yè)大賽；可悲的是，大多大學(xué)生在做出創(chuàng)業(yè)決定時(shí)都是很感性的，隨大流式的沖動(dòng)令多數(shù)人的創(chuàng)業(yè)生涯中途“夭折”。

　　青春沒(méi)有什么可后悔的，敢闖敢試的勁頭讓人欣慰。但如果在大學(xué)生舞刀弄槍去創(chuàng)業(yè)的路上能夠多一些理性的聲音豈不更好？現(xiàn)實(shí)是，自國(guó)家出臺(tái)鼓勵(lì)政策之日起，各大高校就忙活開(kāi)了，邀請(qǐng)專家學(xué)者、增設(shè)相關(guān)課程等，鼓勵(lì)大學(xué)生去“淘金”在一時(shí)間具有了制度上的規(guī)定性，創(chuàng)業(yè)工作成了追求政績(jī)的副產(chǎn)品。當(dāng)理性被潮流淹沒(méi)，合理的聲音就會(huì)變成影響大學(xué)生成長(zhǎng)的噪音。殊不知，古人講的“他山之石可以攻玉”是有前提條件的，有多少大學(xué)生具備了自主創(chuàng)業(yè)的基本條件和素養(yǎng)？不說(shuō)別的，僅社會(huì)經(jīng)驗(yàn)匱乏一條就足以致命，最基本的社會(huì)運(yùn)行規(guī)則都沒(méi)熟悉怎能獨(dú)當(dāng)一面撐起自己的一片天空？

　　單單是創(chuàng)業(yè)上的損失也就罷了，更啟人深思的是，大學(xué)的基本職責(zé)是讓學(xué)生多增進(jìn)知識(shí)還是把他們個(gè)個(gè)都培養(yǎng)成“老板”？大學(xué)生身上不該負(fù)擔(dān)太多緩解就業(yè)壓力的責(zé)任，解決就業(yè)難題時(shí)也不應(yīng)太迷信。當(dāng)一個(gè)一個(gè)大學(xué)生賺大錢的夢(mèng)想破滅的時(shí)候，鎩羽而歸的結(jié)局只會(huì)讓更多的學(xué)子對(duì)創(chuàng)業(yè)望而生畏。校方開(kāi)展的各種創(chuàng)業(yè)激勵(lì)活動(dòng)是讓知識(shí)青年們挖空心思想出了一筐一筐的點(diǎn)子，但這些“好主意”可以幫助他們順利找到工作嗎？忙于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們不僅會(huì)冷談專業(yè)知識(shí)，更荒廢了適應(yīng)社會(huì)崗位要求的能力培養(yǎng)。

　　“賠了夫人又折兵”的創(chuàng)業(yè)教育真該冷靜一下了，大學(xué)是教書(shū)育人的地方，不能讓學(xué)生因一股腦兒地鉆進(jìn)錢眼里而耽誤了學(xué)業(yè)。誠(chéng)如俞先生所講，沒(méi)有分寸地鼓勵(lì)大學(xué)生在校期間或者一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)的做法有點(diǎn)欠妥當(dāng)。初衷不錯(cuò)的方案可以彈性化去操作，大學(xué)校園“全城創(chuàng)業(yè)”的風(fēng)氣使人覺(jué)得有些人太曖昧，有些人太奇怪，還有些人太不負(fù)責(zé)任。

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