《機械是什么》的教學反思

　　《機械是什么》是第五單元的開始課，本單元屬于綜合探究活動單元。本課是從整體入手，讓學生感知機械在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用及功能。

　　本課我通過讓學生徒手完成我給出的活動：把一個重物從一樓搬到五樓，在一張紙上撕出一個規(guī)則的圓形，一天之內(nèi)從鄭州到洛陽取文件，把一個釘子釘在一個木板上。然后學生說出自己的方法，但是不是費力的就是無法完成的；接著可以借助工具來完成這項活動，促使學生來產(chǎn)生不同的體驗，感知各種工具給人類帶來的方便，從而初步了解機械的含義，為后邊的學習埋下伏筆。在這個環(huán)節(jié)中學生能夠把自己的體會充分的說出來，為下面的學習有了很好的鋪墊。接著我們就認識了機械，知道了在工作中為了省力或方便而是用的這些工具或裝置就叫做機械。

　　后面學生尋找教師的機械，并記錄他們的運動方式與功能，我在講的時候按照了課本教參給出的提議，不對學生的運動方式作出評價只要他們能夠根據(jù)自己的語言進行描述就行。在評課的時候大家給出的建議還是應該對學生的描述給予評價的，于是我們開展出了針對我們本冊教材的分析，發(fā)現(xiàn)有的時候我們應該變通，當他不適宜我們的時候我們就改變教學，這樣才能使自己教的順利學生學的明白。所以作為一個教師在進行教學的時候一定要懂得變通。