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小學(xué)信息技術(shù)《計算機(jī)的種類及發(fā)展》教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)內(nèi)容
四川少兒出版社《信息技術(shù)》4年級下冊第一課《計算機(jī)種類及發(fā)展》
課時安排
1課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識與技能：了解計算機(jī)的發(fā)展、電子計算機(jī)的產(chǎn)生及發(fā)展。
知道電子計算機(jī)的分類情況及在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。
過程與方法：應(yīng)用本課所學(xué)的知識去觀察、了解電子計算機(jī)在生活中的應(yīng)用，體會電子計算機(jī)在生活中的重要性。
情感目標(biāo)：通過了解計算機(jī)的發(fā)展史，感受科技發(fā)展給生活帶來的變革，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
學(xué)習(xí)重難點
學(xué)習(xí)重點：計算機(jī)的發(fā)展及分類情況。
學(xué)習(xí)難點：計算機(jī)發(fā)展4個時代的劃分情況。
教學(xué)準(zhǔn)備
電子計算機(jī)在生活中應(yīng)用情況的圖片、視頻資料；第一臺電子計算機(jī)的圖片、視頻資料；電子元件實物、不同外形的微型計算機(jī)實物、視頻資料；任務(wù)等。
教學(xué)過程
1．布置課前任務(wù)（為該課做準(zhǔn)備）
教師：請同學(xué)們嘗試著完成書上第一課探究活動的任務(wù)
學(xué)生：按要求完成任務(wù)，并填表
2．引入課題
教師：檢查同學(xué)們?nèi)蝿?wù)的完成情況，評價
學(xué)生：傾聽、思考
教師：小結(jié)任務(wù)的完成情況，補(bǔ)充演示同學(xué)們所沒有收集到的，計算機(jī)在生活中應(yīng)用的相關(guān)資料。
提問：剛才大家所看到的生活中的計算機(jī)，和大家在探究活動中所遇到的計算機(jī)，是不是一開始就是這個樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？
學(xué)生：思考、討論，發(fā)揮想象力，并試著回答問題
教師：引入課題
板書：計算機(jī)的種類及發(fā)展
3．引導(dǎo)學(xué)生看書、自主學(xué)習(xí)
板書：計算機(jī)的誕生——第一臺電子計算機(jī)——電子計算機(jī)4個時代——電子計算機(jī)的分類及應(yīng)用（注：意圖使學(xué)生對計算機(jī)的發(fā)展、分類情況，有一個總體的初步了解）。
學(xué)生：看書，可以相互討論交流。
4．教師補(bǔ)充講解
教師：按板書的流程，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實物，講解相關(guān)的知識。
學(xué)生：傾聽、提問。
5．學(xué)生自查、小結(jié)所學(xué)知識
教師：請同學(xué)們自己用今天所學(xué)的知識，檢查自己探究活動任務(wù)的完成情況。
學(xué)生：檢查、訂正、互相交流。
教師：小結(jié)、評價
6．結(jié)束
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