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人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材培訓(xùn)心得體會范文
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的人教版新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材培訓(xùn)心得體會范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材培訓(xùn)心得體會 1
20xx年8月10日，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語教材培訓(xùn)，在短短一天的學(xué)習(xí)過程中，我切身體會到了前沿的教育教學(xué)信息。
感謝兩位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩�，對教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學(xué)的效果。曹潔老師簡明扼要的介紹了新舊課標(biāo)的相同與區(qū)別，幫我們梳理了整個新課標(biāo)的核心所在，更利于我們對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實踐。
接著曹潔老師首先給我們介紹了人教版新課標(biāo)PEP小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為A、B、C兩個部分。A部分內(nèi)容包含：Let’s talk（句型）；Let’s play（活動 操練）；Let’s learn（單詞）； Let’s do（全部動作反應(yīng)法 TPR活動）； Let’s make； Let’s sing 。B部分內(nèi)容包含：Let’s check（單元檢測）。三、四年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，五、六年級是學(xué)習(xí)的發(fā)展階段。因此教師要掌握好各個階段的教學(xué)目標(biāo)，在鞏固好學(xué)生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲！
在詞匯教學(xué)方面，曹老師建議要音、形、義結(jié)合，同時總結(jié)了如下四種方法：
1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會能力；
2、融單詞于語句中教，強(qiáng)調(diào)語意；
3、在交際性游戲中教，促進(jìn)記憶；
在任務(wù)活動中教，重在運(yùn)用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強(qiáng)調(diào)語素--字母（組合）的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：
1、請學(xué)生把單詞與圖片（實物）匹配；
2、請學(xué)生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子；
3、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片；
4、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的實物或圖片；
5、Let’s do聽聽做做；
6、給單詞編號，教師說，學(xué)生指。
在訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀能力時，老師談到了以下幾種常見的手段：
1、請學(xué)生把單詞與圖片（實物）匹配；
2、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片；
3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到；
4、充分利用板書以及單詞表的作用。
在上詞匯課的時候，曹老師提醒老師們注意：
a、分清單詞的教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)讀？書寫？），有針對性地處理；
b、對單詞進(jìn)行精細(xì)加工，可分組或分層處理；可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進(jìn)行對比；可利用實物、圖片、簡筆畫等加深印象；
c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點(diǎn)強(qiáng)化記憶單詞；
d、強(qiáng)化認(rèn)讀能力；
e、操練量要大，學(xué)生參與面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富有趣。
對話教學(xué)也是讓老師感到頭疼的問題，學(xué)生因素，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題。針對對話教學(xué)，曹老師也給出了幾點(diǎn)建議：
a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對話，在語境中整體感知并強(qiáng)化“注意”（noticing）目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)；
b、利用趣味活動強(qiáng)化認(rèn)識并掌握語言結(jié)構(gòu)；
c、利用任務(wù)型活動，創(chuàng)設(shè)不同語境，進(jìn)行有意義的對話活動。曹老師還提到，課堂活動設(shè)計應(yīng)注意由緊到松，由控到放。
下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學(xué)視頻，讓我們觀看學(xué)習(xí)。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因為這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的.差距，我們得不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身知識水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語言、極強(qiáng)的和學(xué)生互動的能力、新穎的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)能力等等，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。
在英語課堂教學(xué)過程中，有時候我覺得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)現(xiàn)很多時候自己在唱獨(dú)角戲，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有些學(xué)生想把英語學(xué)好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有了老師們的理論方法指導(dǎo)，對我今后的教學(xué)會起到推波助瀾的作用。
培訓(xùn)雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐！在今后的教學(xué)中，我將做到與學(xué)生共成長，不斷追求新的自我。
新課標(biāo)pep小學(xué)英語教材培訓(xùn)心得體會 2
參加新課標(biāo)PEP小學(xué)英語教材的培訓(xùn)，是一次深刻且富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。以下是我從這次培訓(xùn)中獲得的一些心得體會：
理解新課標(biāo)精神：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等四個方面。通過培訓(xùn)，我深刻理解到在教學(xué)設(shè)計時，要圍繞這些核心素養(yǎng)展開，不僅僅關(guān)注語言知識的傳授，更要注重學(xué)生綜合能力的提升。
教材內(nèi)容與教學(xué)法的融合：PEP教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活實際，蘊(yùn)含豐富的文化元素。培訓(xùn)讓我認(rèn)識到，如何有效地將教材內(nèi)容與情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和實際運(yùn)用能力，是非常關(guān)鍵的。
重視語言實踐與應(yīng)用：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在真實語境中運(yùn)用語言的重要性。培訓(xùn)中，通過案例分析、角色扮演等活動，我學(xué)會了如何創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的真實情境中使用英語進(jìn)行交流，從而加深對語言的理解和掌握。
文化意識的培養(yǎng)：PEP教材中融入了許多跨文化交際的內(nèi)容，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了在英語教學(xué)中滲透文化教育的重要性。這不僅能夠幫助學(xué)生拓寬國際視野，還能增強(qiáng)他們的跨文化交際能力，學(xué)會尊重和理解不同文化背景的人。
利用多媒體和技術(shù)手段：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源成為英語教學(xué)的重要輔助工具。培訓(xùn)展示了如何有效利用多媒體課件、在線資源以及互動平臺，使課堂更加生動有趣，同時也提高了教學(xué)效率。
關(guān)注個體差異，實施差異化教學(xué)：每個學(xué)生的`學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)都不盡相同。培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，實施差異化教學(xué)，確保每位學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
反思與持續(xù)學(xué)習(xí)：最后，培訓(xùn)還提醒我們作為教師，要不斷反思自己的教學(xué)實踐，積極參與專業(yè)發(fā)展活動，保持對新知識、新技能的追求，以便更好地適應(yīng)教育改革的需求，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
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