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中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、理解藝術(shù)表現(xiàn)里虛和實(shí)的關(guān)系
2、通過(guò)擴(kuò)展，深化對(duì)文章內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
中華民族五千年的悠久歷史積淀孕育出了魅力無(wú)窮的燦爛文化。那一首首膾炙人口的唐詩(shī)宋詞，多少代人傳誦至今；那一幅幅黑白相間的宣紙畫，使多少人凝神息心；那一出出字正腔圓的戲曲，令多少人迷戀忘情。是什么樣的魔力，把他們吸引得如醉如癡？是怎樣的一根魔杖，把他們指領(lǐng)得心魂難收？是美，是藝術(shù)！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于藝術(shù)技巧的文章。
二、閱讀課文
思考：1、梳理思路；2、完成練習(xí)一
三、研究課文
1、整體把握，理清思路
2、完成練習(xí)一
小結(jié)：文章就中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)中虛和實(shí)的關(guān)系，旁征博引，以具體的事例和引文來(lái)闡述，從抽象到具體，層次清楚，深入淺出地論述了藝術(shù)中虛由實(shí)生，實(shí)仗虛行，以實(shí)為本，以虛為用的關(guān)系。
四、拓展遷移
1、完成練習(xí)三
2、讀葉紹翁《游園不值》后回答問(wèn)題。
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
�。�1）前二句非常含蓄，暗示了很多內(nèi)容，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫猓?/p>
�。�2）后二句是萬(wàn)口傳誦的名句，簡(jiǎn)析它的藝術(shù)特點(diǎn)。
參考：
（1）“以少勝多”、虛實(shí)結(jié)合是本詩(shī)的特點(diǎn)。首句說(shuō)明陰雨初晴，不明寫春雨，只用暗示；詩(shī)人從春雨中聽到杏花的消息，所以前來(lái)游園觀賞，這一點(diǎn)也沒(méi)有明說(shuō)；門雖設(shè)而常關(guān)，說(shuō)明主人懶于交際，徑自隱居園中與春色相伴，可見(jiàn)高雅脫俗。
�。�2）此二句恰當(dāng)?shù)靥幚砹恕按狻迸c“全”的關(guān)系，以“一枝”來(lái)寫出“春色滿園”，或者說(shuō)，詩(shī)人看到的是“一枝”，心里想的則是墻內(nèi)的“春色滿園”，余味無(wú)窮。
五、布置作業(yè)
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