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《丁丁和牽;ā方虒W(xué)設(shè)計(jì)案例

時(shí)間:2022-12-16 18:00:57 設(shè)計(jì) 我要投稿
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《丁丁和牽;ā方虒W(xué)設(shè)計(jì)案例

  教學(xué)目標(biāo):

《丁丁和牽;ā方虒W(xué)設(shè)計(jì)案例

  通過學(xué)習(xí)《丁丁和牽;ā,了解課文內(nèi)容,知道丁丁的愿望,及他是怎樣實(shí)現(xiàn)愿望的,體會(huì)人與人之間的關(guān)愛;會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  通過學(xué)習(xí)了解課文內(nèi)容,并回答課后問題。

  在了解課文的基礎(chǔ)上體會(huì)人與人之間互助互愛之情。

  認(rèn)識(shí)本課生字。

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡片

  教學(xué)過程:

  課前導(dǎo)入:

  師:每個(gè)人都有自己的愿望,你有什么愿望?

  今天我們了解一下丁丁的愿望。

  板書課題質(zhì)疑:丁丁的愿望和牽牛花有什么關(guān)系呢?讀了課文我們就知道了。

  新課學(xué)習(xí):

  (一)初讀課文,學(xué)習(xí)生字:

  1.請(qǐng)同學(xué)們自己小聲讀讀這篇課文,把你不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)出來;

  2.聽老師讀一讀,通過老師讀可以幫助你解決哪些字。

  (二)合作學(xué)習(xí)生字:

  1)用你喜歡的方式認(rèn)字;

  2)再把課文讀一讀。

  3.檢查識(shí)字情況:

  老師出示生字,學(xué)生朗讀;(能夠正確朗讀出來,自評(píng)得到一顆識(shí)字星)

  說說自己學(xué)習(xí)有困難的字,同學(xué)互助學(xué)習(xí);

  同桌互查識(shí)字情況,并進(jìn)行評(píng)價(jià)。(同桌互評(píng),全對(duì)再得一顆識(shí)字星)

  點(diǎn)評(píng):有層次、有針對(duì)性地進(jìn)行識(shí)字教學(xué),提高課堂識(shí)字效率,在識(shí)字過程中通過自評(píng)、互評(píng)檢查識(shí)字效果。

  4.再讀課文,自我評(píng)價(jià)與第一次讀有什么不同。(覺得自己有進(jìn)步得一顆朗讀星)

  (三)合作學(xué)習(xí),了解課文:

  請(qǐng)同學(xué)在學(xué)習(xí)小組中朗讀課文,互相說說,你從課文中知道了什么?

  小組學(xué)習(xí)過程:

  1)用組內(nèi)喜歡的方式朗讀課文;

  2)人人發(fā)表意見說說自己知道了什么;

  點(diǎn)評(píng):通過組內(nèi)有目的、有層次地學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生通過他們自己的努力,達(dá)到理解課文目的。

  各組匯報(bào)學(xué)習(xí)的結(jié)果:說說你們從課文中知道了什么?

  重點(diǎn)回答課后問題:丁丁有什么愿望,他是怎樣實(shí)現(xiàn)的?

  深入感受丁丁愿望:

  思考:丁丁為什么會(huì)有這個(gè)愿望?

  牽牛花又為什么能幫助他實(shí)現(xiàn)愿望?

  點(diǎn)評(píng):通過感受丁丁的愿望,使學(xué)生更深入地理解課文的含義,體會(huì)到人與人之間的關(guān)愛。

  教師引導(dǎo),悟讀課文:

  1)想想丁丁在夢中夢見了牽;▽(duì)他說話,牽牛花會(huì)怎樣對(duì)他說?

  老師讀牽牛花的話,請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià);

  同學(xué)自己讀讀。

  2)奶奶終于在屋里也看到鮮花了,她的心情會(huì)怎樣?

  怎么讀奶奶看到鮮花這句呢?自己試試。

  老師同學(xué)比賽朗讀,相互評(píng)價(jià)。

  點(diǎn)評(píng):通過教師的引導(dǎo)與范讀,使學(xué)生更好地把握課文,提高朗讀效果。

  組內(nèi)再次練讀,提高朗讀水平:

  要求:能夠朗讀全文的同學(xué),朗讀全文;

  全文讀步好的同學(xué)可以選擇最拿手的部分來讀。

  匯報(bào)朗讀:

  自我評(píng)價(jià),覺得自己又有了一定進(jìn)步,再得一顆朗讀星。

  點(diǎn)評(píng):通過自評(píng),發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及朗讀熱情。

  (四)指導(dǎo)書寫:

  描一描課后寫字表中的生字;

  說說哪個(gè)字不容易寫;

  教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo);

  在田字格中寫一寫,同桌互相評(píng)一評(píng)。

  點(diǎn)評(píng):結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行書寫指導(dǎo),體現(xiàn)了課堂的實(shí)效性。

  學(xué)習(xí)小結(jié):

  正是因?yàn)橛卸《?duì)奶奶無盡的愛,奶奶最終在屋里也能看到鮮花。在我們的生活中愛無處不在,正是因?yàn)閻畚覀兊氖澜绮艜?huì)更加美麗。

  請(qǐng)你想一想你還有什么好辦法使奶奶在屋里也能看到鮮花。

  板書設(shè)計(jì):

  丁丁和牽;

  愛

  愿望

  實(shí)現(xiàn)

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