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古詩二首《涼州詞》《春日》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課2個(gè)生字及文中3個(gè)注音字，學(xué)寫4個(gè)字。
2、有感情地朗讀并背誦《春日》和《涼州詞》。
3、感悟古詩的意境。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、背誦古詩。
教學(xué)難點(diǎn)：感受古詩的意境。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)步驟：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，我們曾經(jīng)學(xué)多那些描寫春天的古詩？背一背。
2、回憶以前學(xué)習(xí)古詩的方法。
自由讀→看圖想意思→朗讀背誦
二、學(xué)習(xí)《涼州詞》：
1、出示第二首古詩，用上面的方法自學(xué)。
2、檢察自學(xué)情況。指名朗讀，糾錯(cuò)互評。
3、質(zhì)疑問難，詩中哪個(gè)詞的意思你不太懂？
點(diǎn)撥：萬仞、楊柳、玉門關(guān)
4、誰能用自己的話說說古詩的大意？
5、啟發(fā)感情，了解作者及其邊塞的風(fēng)格。
簡介：王之渙，盛唐邊塞詩人。
這首《涼州詞》描寫了邊塞怎樣的環(huán)境？你能想象當(dāng)時(shí)戍邊戰(zhàn)士的生活嗎？
6、有感情地按七絕節(jié)奏朗讀詩歌。
7、組織背誦。
三、學(xué)習(xí)寫字：
1、出示要寫的3個(gè)字。提出好的寫字建議。
2、練習(xí)寫字。
3、互相評價(jià)。
四、小結(jié)。
五、作業(yè)：請收集王之渙的其他邊塞詩，讀一讀。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)，激趣。
1、背誦《涼州詞》。
2、今天我們來學(xué)習(xí)一首宋代朱熹的古詩《春日》。
板書詩題，齊讀。
二、學(xué)習(xí)古詩《春日》：
1、出示全詩。指名試著讀一讀。
2、放錄音，生認(rèn)真聽。
3、自學(xué)古詩中的生字。
4、小組內(nèi)互讀互聽。
5、逐句簡析詩意。等閑—隨便
注意：風(fēng)和日麗時(shí)，到泗水邊游賞，一望無際的風(fēng)光恍然一新。隨處可見春風(fēng)的面目，萬紫千紅的花兒都是他的姿容啊。
6、用自己的話說大意，想象一下美麗的春天。
7、按節(jié)奏朗讀古詩，鼓勵(lì)當(dāng)堂背誦。
三、練習(xí)寫“閑”字。
四、請同學(xué)們課后積累描寫春天的古詩。
五、作業(yè)：
1、背誦《春日》
2、完成課后習(xí)題2
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