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大學(xué)生的入職培訓(xùn)

時(shí)間:2022-07-11 03:56:34 職場(chǎng) 我要投稿

大學(xué)生的入職培訓(xùn)

大學(xué)生遲早會(huì)成為職場(chǎng)的主力軍,大學(xué)生的入職培訓(xùn)與其它員工的培訓(xùn)相比,應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

大學(xué)生的入職培訓(xùn)

1、尊重。在以前的新員工管理的打卡分享中,我曾經(jīng)提到80后90后的溝通方式,就是要發(fā)自?xún)?nèi)心尊重他們,以朋友的姿態(tài)與他們平等溝通,說(shuō)真話(huà),不打官腔,F(xiàn)在的畢業(yè)生已經(jīng)是90后了,對(duì)他們的培訓(xùn),尊重是基礎(chǔ)!

印象中經(jīng)?吹竭@樣的培訓(xùn),在講課前,領(lǐng)導(dǎo)講話(huà),要求學(xué)員尊重講師,配合講師,甚至要求學(xué)員服從講師,不要在現(xiàn)場(chǎng)搗亂。哎,可憐那些學(xué)員,像教室里的中小學(xué)生一樣,被強(qiáng)制性的植入學(xué)習(xí),這正是現(xiàn)在員工最反感的!!!在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),學(xué)員才是上帝,培訓(xùn)的目的是讓學(xué)員學(xué)會(huì)知識(shí),學(xué)員怎么才能學(xué)的快,學(xué)的好,學(xué)有所用,要以學(xué)員為主,而不是講師。馬上入職的學(xué)員面對(duì)培訓(xùn)經(jīng)理、或者公司員老級(jí)的培訓(xùn)專(zhuān)員,本身就是弱勢(shì)群體,你在居高臨下,只怕員工都要嚇跑了!

2、角色轉(zhuǎn)換。應(yīng)屆畢業(yè)生與其它新員工的不同之處,就在這角色轉(zhuǎn)換上。以前他們是學(xué)生,學(xué)校的環(huán)境與社會(huì)有很大的不同:學(xué)習(xí)的壓力與工作的壓力是兩種完全不同的概念;工作中的人際關(guān)系遠(yuǎn)比學(xué)校的人際關(guān)系復(fù)雜的多……怎么樣完成從學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)換,是入職培訓(xùn)的重要課程!

角色轉(zhuǎn)換中,最關(guān)鍵的是以下幾點(diǎn):

(1)如何調(diào)整心態(tài)。要教會(huì)員工迅速適應(yīng)企業(yè),融入企業(yè),把自己當(dāng)成企業(yè)的一部分,不能再用學(xué)生的眼光看企業(yè)。接受企業(yè)的規(guī)章制度,了解企業(yè)的優(yōu)勢(shì),同事有哪些優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)新員工多看企業(yè)能夠給予的一面,看到同事能讓學(xué)習(xí)的東西。到這里,跟學(xué)校相同的是你也是來(lái)學(xué)習(xí)的,不同的是你學(xué)習(xí)的不再只是書(shū)本上的知識(shí)。

(2)適應(yīng)工作,接受挫折。在學(xué)校的高才生們,在工作崗位可能會(huì)感覺(jué)在學(xué)校學(xué)到的完全用不上;也有的會(huì)覺(jué)得工作枯燥,乏味,重復(fù)性大,沒(méi)有激情;所以在培訓(xùn)時(shí),我們要都教會(huì)他們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)工作中的壓力,如何設(shè)定工作目標(biāo),如何實(shí)現(xiàn)。怎樣適應(yīng)崗位要求,怎樣面對(duì)挫折,怎樣吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

(3)職業(yè)生涯規(guī)劃。他們不再是學(xué)生,是員工。員工就應(yīng)該有新的理想,新的目標(biāo)。幫助新員工設(shè)定職業(yè)生涯規(guī)劃,讓員工了解自己,有自己工作的目標(biāo),有努力的方向和動(dòng)力,為實(shí)現(xiàn)自己的理想,不斷的努力奮斗,不斷的提升技能,掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

3、崗位技能的培訓(xùn)。這部分也是重點(diǎn),剛畢業(yè)的學(xué)生,崗位技能是空白。關(guān)于技能的培訓(xùn)以前分享過(guò),所不同的是:他們是畢業(yè)生,是空白,一切要從零開(kāi)始。

4、培訓(xùn)問(wèn)卷調(diào)查。所有的培訓(xùn)都要有問(wèn)卷調(diào)查,但應(yīng)屆畢業(yè)生的問(wèn)卷調(diào)查要加上這么幾條:通過(guò)培訓(xùn)以后,你對(duì)本公司有什么新的認(rèn)識(shí)?對(duì)你所從事的崗位認(rèn)識(shí)?簡(jiǎn)述職業(yè)生涯規(guī)劃?等等。通過(guò)這些問(wèn)題,了解這些畢業(yè)生思想意識(shí)是否從學(xué)生轉(zhuǎn)換到員工!


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