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淺議多媒體設(shè)備在機(jī)電教學(xué)的作用論文
應(yīng)用經(jīng)濟(jì)實(shí)用多媒體設(shè)備構(gòu)建新型多媒體電教室
使課堂教學(xué)模式更加靈活多樣,教學(xué)效果有明顯提高。但是,在現(xiàn)代化多媒體電教室中,交互式電子白板需要上萬元,實(shí)物展示臺(tái)需要上千元。面對(duì)一次性投入如此高昂的資金以及后期不確定的維修成本,很多學(xué)校建設(shè)多媒體電教室時(shí),主要配置投影機(jī)與多媒體計(jì)算機(jī)。沒有了交互式電子白板與實(shí)物展示臺(tái)的多媒體電教室,其功能大概就是將計(jì)算機(jī)屏幕通過投影機(jī)投影到大屏幕上,起放大作用。然而,交際性教學(xué)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論都強(qiáng)調(diào)進(jìn)行課堂互動(dòng)教學(xué),相關(guān)研究表明,積極參與課堂互動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)建構(gòu)是非常重要的。隨著新技術(shù)發(fā)展,經(jīng)濟(jì)實(shí)用的多媒體設(shè)備越來越多應(yīng)用與普及,交互式藍(lán)牙電子白板代替交互式電子白板,高清攝像頭代替實(shí)物展示臺(tái),并且加入無線鍵盤鼠標(biāo)、麥克風(fēng),所需資金不過幾百元,同時(shí),整個(gè)多媒體電教室功能更加強(qiáng)大,完全能達(dá)到教學(xué)交互性,更能使教師授課擺脫講臺(tái)束縛,給教師和學(xué)生提供了一個(gè)輕松展示、自由交流的平臺(tái),構(gòu)建互動(dòng)教學(xué)環(huán)境,創(chuàng)新了教學(xué)模式和方法,提高課堂教學(xué)效益(如圖2）。高清攝像頭通過相關(guān)軟件,能夠?qū)W(xué)生作業(yè)、作品,甚至可將活動(dòng)的過程都可以通過大屏幕投影出來,讓同學(xué)之間學(xué)習(xí)情況了解更深,得到視覺上的清晰感受。藍(lán)牙電子白板有效支持各種數(shù)字化資源的展示,很好地融合多種媒體,給教師無線的新自由,藍(lán)牙電子白板代替老師講課的黑板,教師可以帶著它在課室自由走動(dòng),輕松對(duì)學(xué)科圖片的無線批注,對(duì)課件的無線批注,對(duì)授課重點(diǎn)內(nèi)容突出顯示,使教學(xué)更加靈活和多樣化,也使課堂更加生動(dòng)有趣;同時(shí),藍(lán)牙電子白板最突出的特點(diǎn)就是具有較強(qiáng)的交互性,它已經(jīng)成為師生之間以及生生之間的“交互媒介”,教師可以把它作為一個(gè)教學(xué)要素融入到教學(xué)實(shí)踐中,從而改變學(xué)生的認(rèn)知方式,產(chǎn)生有效學(xué)習(xí);另外,一臺(tái)計(jì)算機(jī)可同時(shí)支持4個(gè)藍(lán)牙板,師生可無線提問、回答,學(xué)生之間交流都可以用藍(lán)牙板實(shí)現(xiàn)靈活無線互動(dòng)。結(jié)合藍(lán)牙電子白板、高清攝像、無線鍵盤鼠標(biāo)、無線麥克風(fēng),創(chuàng)新課堂交互過程,創(chuàng)新多媒體教學(xué)方式,使師生在課堂中形成良好的互動(dòng)教學(xué)環(huán)境,讓老師脫離“黑板+粉筆”的傳統(tǒng)模式,大大提高多媒體教學(xué)的效率,同時(shí)也讓學(xué)生從這樣的新穎多媒體授課方式中受益非淺。既節(jié)省教師的授課時(shí)間,激發(fā)其教學(xué)靈感,又可以極大地提高學(xué)生的興趣和注意力,吸引學(xué)生參與課堂討論。
新型多媒體電教室在中職機(jī)電類專業(yè)課程教學(xué)中有效應(yīng)用分析
中職機(jī)電類課程教學(xué)圍繞技能訓(xùn)練展開教學(xué),既利于教師的“教”,又利于學(xué)生的“學(xué)”。在實(shí)踐教學(xué)中,教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生最大限度地參與,讓學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)。教師必須多元化地強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí),主動(dòng)為學(xué)生參與課程設(shè)計(jì)、教學(xué)改革等過程創(chuàng)造條件。教師需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。突出現(xiàn)場示范,增強(qiáng)直觀性,使學(xué)生能夠用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在師生互動(dòng),學(xué)生動(dòng)手操作中消化相關(guān)知識(shí),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。例如,在《電工基本技能》課程教學(xué)過程中,既有原理分析又有實(shí)物連接,這些教學(xué)內(nèi)容都是有概念、有技能、有規(guī)律,需要在課堂教學(xué)中完成,而且是學(xué)生親自探究實(shí)習(xí),不緊張不強(qiáng)求的完成,恰當(dāng)運(yùn)用藍(lán)牙電子白板等新技術(shù)能得以有效完成(如圖3）。又例如《,電力拖動(dòng)》課程教學(xué),有大量電路圖,其中電氣控制原理分析一直是教學(xué)難點(diǎn),要使學(xué)生學(xué)會(huì)分析繼電器控制電路圖,達(dá)到大容量內(nèi)容被學(xué)生吸收,主動(dòng)參與學(xué)習(xí),運(yùn)用交互藍(lán)牙電子白板、高清攝像頭等多媒體設(shè)備后,大大提高了課堂的教學(xué)效率。圖3、圖4、圖5所示,正是我校機(jī)電類專業(yè)課程課堂教學(xué)情境,教師個(gè)人購買經(jīng)濟(jì)實(shí)用多媒體設(shè)備組建電教室,并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué),達(dá)到越來越靈活使用這些設(shè)備,創(chuàng)新教學(xué)方式,為中職機(jī)電類專業(yè)課教學(xué)服務(wù)。
以“藍(lán)牙電子白板+無線鍵盤鼠標(biāo)+無線麥克風(fēng)+多媒體計(jì)算機(jī)+投影機(jī)+高清攝像頭”為主要設(shè)備的多媒體電教室,經(jīng)濟(jì)實(shí)用,很好集成新技術(shù)、整合資源、交互功能好等優(yōu)勢,親近師生、易于實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合。應(yīng)用到中職機(jī)電類專業(yè)課程教學(xué)中確實(shí)極大地提高了課堂效率,引起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建一個(gè)課堂教與學(xué)的協(xié)作環(huán)境,充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺(tái)中蘊(yùn)涵的教學(xué)策略,使這些新技術(shù)融入到中職課堂教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的突破。當(dāng)然使用這些多媒體設(shè)備,最優(yōu)化地提高課堂效果或效率,這些還需進(jìn)一步進(jìn)行有效探索,期待經(jīng)濟(jì)實(shí)用多媒體設(shè)備構(gòu)建的電教室優(yōu)化教學(xué)效果。
本文作者：黃桂勝工作單位：佛山市南海區(qū)鹽步職業(yè)技術(shù)學(xué)校
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