第一學(xué)期期末工作總結(jié)
本學(xué)期擔(dān)任二四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,歷時(shí)將近五個(gè)月。41位天真可愛(ài)在小天使,張老師、我和生活老師共同組建了二四班這個(gè)大家庭。對(duì)二年級(jí)在的孩子有了接觸后發(fā)現(xiàn)今年在工作比去年順手很多,特別是從心理上就有一定在熟悉感,這些都對(duì)我今年的工作做了很多鋪墊。
教學(xué)方面:
1、認(rèn)真鉆研教材。對(duì)于前半本書(shū)還有點(diǎn)陌生在我完全談不上如何順手去教,于是我課前認(rèn)真鉆研教材,看課本,看教參,看小狀元及各類(lèi)輔導(dǎo)書(shū)籍,難點(diǎn)反復(fù)去研究,找到最合適要易于學(xué)生接受在方法,讓學(xué)生學(xué)的更輕松,教師教的也更順暢。
2、作業(yè)批改提高效率。去年我一直頭疼批改作業(yè)這個(gè)問(wèn)題,課上我根本完不成,老是晚上加班,造成精力疲憊,沒(méi)有更多在精力放到研究教法上。我發(fā)現(xiàn)別的老師基本上能當(dāng)堂面批,于是我就向其他老師請(qǐng)教,在我們段老師在慷慨幫助下,我采用邊做邊批、輪流批改的方法,大大提高了批改作業(yè)在效率,在這里向他們表示感謝。
3、對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì),多輔導(dǎo)。對(duì)于上課40分鐘不能學(xué)會(huì)的學(xué)生,采取課上提問(wèn)簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法增加他們的自信,課下輔導(dǎo),并時(shí)刻關(guān)注他們小小的進(jìn)步,及時(shí)給給予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。在本學(xué)期有改進(jìn)的有任非凡和李佳偉。任非凡的字剛開(kāi)始真的是不堪入目,后來(lái)我和張老師一直提醒,發(fā)現(xiàn)有改進(jìn)及時(shí)表?yè)P(yáng),現(xiàn)在他的字已經(jīng)能做到干凈整齊。李佳偉剛進(jìn)班時(shí)程度不好,我和張老師只知道他程度很差,什么作業(yè)背書(shū)統(tǒng)統(tǒng)跟不上,慢慢的我們發(fā)現(xiàn)他的接受能力很強(qiáng),只是注意力超級(jí)不集中和特別懶惰,再加上自制力不強(qiáng),導(dǎo)致了他現(xiàn)在的狀況。于是我們就很關(guān)注他,寫(xiě)不完作業(yè)就趴在我們旁邊看著寫(xiě),一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)起色,就一直堅(jiān)持,雖然速度還不是很快,但比以前卻有很大的提高。
4、上課表?yè)P(yáng)積極做的好的。由于我的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不夠,學(xué)生上課發(fā)言不是很積極,后來(lái)我采用了加分表?yè)P(yáng),情況有所改善,舉手回答問(wèn)題的人也越來(lái)越多,我還要繼續(xù)堅(jiān)持,并吸取更多的好的方法,幫助提高課堂在趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
5、學(xué)習(xí)上還建立互幫互助小組。學(xué)困生配一個(gè)優(yōu)等生,督促幫助學(xué)習(xí),對(duì)于段時(shí)間內(nèi)心里反常的學(xué)生,及時(shí)關(guān)注到,并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)溝通近段在家庭情況和處理方法。
管理和生活方面:
在張老師嫻熟的管理制度下,我做好充分的配合。在班上我們已經(jīng)給孩子養(yǎng)成早起進(jìn)教室先喝水,量體溫,讀書(shū)的習(xí)慣。另張老師一直堅(jiān)持一天一總結(jié),一周一大結(jié),頒發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)之星和智慧之星,激勵(lì)更多的學(xué)生遵守紀(jì)律,按時(shí)完成作業(yè)。
班上還設(shè)置了輪流值日班長(zhǎng),負(fù)責(zé)本天的加減分情況,當(dāng)天值日的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板的左下角,有負(fù)責(zé)開(kāi)窗通風(fēng)的,灑水拖地,管理路隊(duì)的,倒垃圾的,管紀(jì)律的,開(kāi)空調(diào)的,關(guān)燈的,關(guān)飲水機(jī)的等等,這些班級(jí)小能手他們每個(gè)人都做的很好,維護(hù)著二四班的干凈整潔,天天向上。
生活上提醒他們及時(shí)量體溫,根據(jù)天氣變化適當(dāng)增添衣物,多喝水,勤洗手,身體不適及時(shí)發(fā)現(xiàn)并就醫(yī)和通知家長(zhǎng)。
總體來(lái)說(shuō),我做的還不好。特別是培優(yōu)補(bǔ)差方面和家長(zhǎng)交流方面。培優(yōu)補(bǔ)差還不夠有規(guī)劃,沒(méi)有針對(duì)性和持續(xù)性,所以沒(méi)有很好的收效,以致感覺(jué)付出無(wú)果堅(jiān)持更難,我要從學(xué)期開(kāi)始就開(kāi)始我的計(jì)劃,并堅(jiān)持下去,相信會(huì)有收獲。家長(zhǎng)交流方面,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活過(guò)程也參與了,但由于沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注某一個(gè)孩子,造成不知不和用恰當(dāng)?shù)姆绞叫稳莺⒆拥纳詈妥兓,反思我沒(méi)有站在一個(gè)父母的角度去思考一個(gè)父母關(guān)心孩子的急切心理,想知道孩子的方方面面,以后在這方面我要更加努力。
在以后我要勤觀(guān)察,多思考,多交流,在教學(xué)上做到得心應(yīng)手,管理上更嚴(yán)格,生活上更貼心,于家長(zhǎng)交流上更細(xì)心,爭(zhēng)取明年的工作更上一層樓。
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