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《爺爺和小樹》教學(xué)有感
生活中，孩子們的單純性格往往容易使他們交到朋友：小孩、同齡人、長輩乃至天上星星、水中魚兒、地上花草……我想，這都緣于孩子的天真友善。
《爺爺和小樹》一文的教學(xué)讓我更深刻地體會到了這一點。
《爺爺和小樹》講的是爺爺和小樹之間的事：家門口有一棵小樹。冬天，爺爺為小樹御寒；夏天，小樹為爺爺遮陽。課堂上，學(xué)生通過朗讀在潛移默化中受到爺爺愛護(hù)小樹的行為感染。這時我問小朋友：平時，我們對小樹該怎么做？小朋友馬上踴躍發(fā)言：
生：我們不要去摘樹葉，折樹枝。
生：不要在樹上蕩秋千。
生：不要把繩栓在樹上曬衣服。
師：對，那樣小樹會受傷，而且也不雅觀。
生：不要在樹上刻字。
生：不要在樹下跳繩，繩子會甩到小樹身上。
師：小朋友說得真好！那我們可以為小樹做些什么呢？
生：我們可以給小樹澆澆水、施施肥。
生：小樹身上有蟲，我們幫它捉。
生：天冷了給它涂上石灰，讓它穿上暖和的衣裳。
生：我寫一塊牌，上面寫上“請大家愛護(hù)樹木”。
一生馬上接口：沒用的，有人仍舊要去摘。
師：看到這種情況該怎么辦？
生：去跟他說不要這樣做。
師：是啊，我們可以提醒他們，阻止他們損害小樹。
小樹在大家的愛護(hù)下，茁壯成長了。瞧，夏天，它就給爺爺帶來了涼快。
你知道它還給我們做哪些事情嗎？
生：我知道小樹呼吸的空氣對我們?nèi)祟愑幸妗?/p>
師：你知道小樹的這個用處，真了不起！小樹呼出的氧氣正是我們需要的，它們吸進(jìn)二氧化碳又可以幫我們提供新鮮空氣。
生：我知道公路兩邊的樹能吸收灰塵。
師：是的，它們把臟活攬到了自己身上，給我們帶來整潔。
生：小樹可以擋住風(fēng)沙。
生：我們的課桌椅是用木頭做的。
生：木頭是從小樹身上砍下來的，那不是在搞破壞嗎？
師：小樹成為做課桌椅的材料，那是在為人類做貢獻(xiàn)，說明它的用處可大了。除此之外，它還可以做家具、做紙等等。
小樹能為我們做這么多事情，所以我們要──
生：愛護(hù)小樹。
生：我們和小樹是朋友。
其他學(xué)生也都贊成的點頭。
孩子們一下子就認(rèn)同地把小樹當(dāng)成了自己的好朋友，此時此刻，我已不用再多說什么，相信在以后的生活中，他們會加倍地愛護(hù)小樹！
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