藝術教育是塑造當代大學生不可或缺的素質教育論文

　　關鍵詞：藝術塑造 大學生 素質教育

　　摘要：藝術教育，在大學生教育體系中是一門不容忽視的課程。培養(yǎng)大學生的藝術細胞，尤其是創(chuàng)造性藝術能力，就是要讓學生在學習過程中陶冶情操、塑造氣質，培養(yǎng)審美觀和對世界的認知感。我們現(xiàn)在所倡導的素質教育的核心內容，就是要提升學生高層次的素質和修養(yǎng)。在大學的綜合教育中，藝術教育顯得尤其重要。本文論證了大學教育中開設藝術課程的重要性，并提出了在時代背景下繼續(xù)進行大學生藝術教育的現(xiàn)實意義。

　　一、素質教育背景下的藝術教育概述

　　在知識經(jīng)濟和素質教育的背景下，人才的競爭愈加激烈，社會對人才的綜合素質要求越來越高，不僅要求現(xiàn)代人具有專業(yè)的技術和能力，還要求他們擁有良好的藝術細胞和藝術情操。因此，藝術教育，已經(jīng)成為大學生教育體系中一門不容忽視的課程。培養(yǎng)大學生的藝術細胞，尤其是創(chuàng)造性藝術能力，就是要讓學生在學習過程中陶冶情操、塑造氣質，培養(yǎng)審美觀和對世界的認知感，一旦他們形成了這種審美觀和世界觀，就會從中收獲許多并非書本中能汲取的養(yǎng)分，并終身受益。此外，我們現(xiàn)在所倡導的素質教育的核心內容，也就是要提升學生高層次的素質和修養(yǎng)，大學教育更應當如此。因而，在如今的大學綜合教育框架中，藝術教育被廣為提倡。

　　二、大學生藝術教育在素質教育范疇中的重要性

　　（一）大學生藝術教育體現(xiàn)了素質教育的精神

　　中國的高校教育體制和教育制度經(jīng)歷了一個不斷變化發(fā)展的過程，這種變化發(fā)展，不僅體現(xiàn)在高校教育的性質和內容上，也體現(xiàn)在高校教育的形式和方法上。過去的教育，總是特別強調基本文化知識的教育，對體育、藝術等方面的重視不夠，這在很大程度上限制了學生自我能力自由發(fā)揮的空間，且與學生多樣化、豐富化的個性需求是充滿矛盾，背道相馳的。而時代越是進步、教育改革越是深入，這一矛盾就越顯得突出和明顯，因此，素質教育被提上了日程。所謂素質教育，就是要求面向全體學生，針對不同層次、不同特長的學生，提供與之適應、并利于其未來發(fā)展的教學，這中教學不應當僅僅局限在科學文化知識的教育上，更應當擴展到更寬、更廣的范圍中去，藝術教育就恰恰體現(xiàn)了這樣一種素質教育的精神。

　�。ǘ�）大學生藝術教育提倡“以人為本”的理念

　　我們所說的素質教育，落實到行動中，就是要做到以人為本，遵循人的身心發(fā)展的規(guī)律，通過科學的、正確的教育途徑，來使學生全面、和諧、健康地發(fā)展。素質教育理應是十分強調和重視學生的個性發(fā)展，在教育教學和塑造學生人格的過程中要充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，使學生的個性素質得到極大的發(fā)揮，從而形成一批滿足社會多方位需求的高素質人才。由于藝術這一學科自身的特點，學生在自身環(huán)境、原有基礎、學習能力存在普遍差異的情況下，對藝術的理解和學習能力也有很大的差異，因此，以人為本就是要以學生的各自需求為本，以他們所熱愛的方式來進行適當?shù)慕逃�。而大學生，正當是個性全面發(fā)展、才能充分展現(xiàn)的時期，在這一時期，對其進行藝術教育，一方面能激發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)出一批具有藝術天分的學生；另一方面也能調動每個學生潛在的藝術細胞，幫助他們更好地發(fā)掘自己和認識世界的真善美。

　　（三）大學生藝術教育豐富了學生的課余生活

　　大學生面臨著很大的學業(yè)、就業(yè)壓力，在他們的生活中經(jīng)常充斥著各種分數(shù)、成績的緊迫危機，很多大學生抱怨在校期間缺少身心放松與鍛煉的機會，使得他們本就已經(jīng)高度緊張、枯燥單一的生活變得更加枯燥。從人性的角度考慮也好，從素質教育的方針著手也罷，對大學生進行一定的藝術教育，也是一種緩解壓力的方式和手段，且適當?shù)貐⑴c各類文藝活動，能擴展學生的視野，啟發(fā)學生的思維，調動學生的主觀能動性和動手參與性，這對大學生的全面發(fā)展是有很大幫助的，且在將來，也會讓他們感到終生受益。一旦大學生走上社會，面對一些公共場合，會一到兩手藝術方面的才能，對他們來說也是十分必要的。

　　三、時代背景下對大學生進行藝術教育的現(xiàn)實意義

　　不僅理論證明了藝術教育對塑造大學生各方面素質有著不可或缺的重要性，現(xiàn)實也證明了對大學生進行藝術教育是時代的需求、社會的呼聲。近年來，隨著素質教育進程的不斷推進和全面發(fā)展理念的持續(xù)深化，我國高校藝術類的藝考，包括美術、書法、音樂、體育等藝術類別的考試，顯得十分火爆，藝術報考人數(shù)在這幾年內急劇增加，這都說明了時代背景下對大學生進行藝術教育有著深刻的現(xiàn)實意義。因此，高校藝術教師在教學過程中，更要緊跟時代的步伐，注重培養(yǎng)大學生的自我欣賞能力、自我發(fā)現(xiàn)能力，激發(fā)他們對美的感悟和傳達，充分調動他們學習藝術的積極性和主動性，拓寬學生的藝術知識網(wǎng)，增進他們學習藝術的濃厚興趣，此外，如今在因特網(wǎng)這一現(xiàn)代技術的支持下，將新的藝術課程與網(wǎng)絡相結合，也將開發(fā)出一種適應現(xiàn)代教育、適合時代要求和未來發(fā)展方向的創(chuàng)意藝術教學模式，這對培養(yǎng)學生在學習和生活中的各種審美能力，以利于他們成為新世紀綜合素質領先的優(yōu)秀人才，是大有裨益的。

　　四、總結

　　綜上所述，我們當下，在激烈的競爭環(huán)境中所倡導的素質教育，需要我們更進一步強化培養(yǎng)學生高層次思維領域的綜合能力。在大學教學體系中，進行藝術教育顯得尤其重要，它不僅是作為文化教育的一項補充和擴充，更是作為一門獨立的課程，旨在讓學生更深入地學習身邊的藝術、身邊的美。大學教育中廣泛開設藝術課程，不僅有著理論上的重要性，更體現(xiàn)了在時代背景下的現(xiàn)實意義。所以說，藝術教育是大學教育體系中不容忽視的一項內容，是塑造當代大學生不可或缺的素質教育，藝術教育成為了時代鐘聲下一道清脆的聲音。

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