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臺(tái)歷掛歷的設(shè)計(jì)說課稿
一、說教材
《臺(tái)歷掛歷的設(shè)計(jì)》是人教版新課程實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)美術(shù)第八冊第6課的內(nèi)容。
本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用“領(lǐng)域，不僅具有實(shí)用性，同時(shí)還能滿足人們的審美需要。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能啟迪學(xué)生留心觀察生活，引發(fā)學(xué)生對生活用品的設(shè)計(jì)興趣，從而達(dá)到提高學(xué)生當(dāng)?shù)膶徝滥芰托蕾p水平。啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型，圖案，色彩等設(shè)計(jì)要素，通過構(gòu)思，設(shè)計(jì)，制作出一個(gè)式樣新穎，生動(dòng)有趣的臺(tái)歷和掛歷。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本課內(nèi)容和要求及學(xué)生的實(shí)際情況我制定以下教學(xué)目標(biāo)：
1．了解臺(tái)歷和掛歷設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)制做方法。
2．嘗試運(yùn)用各種不同的形式設(shè)計(jì)制做臺(tái)歷和掛歷。
3．通過收集，欣賞，討論等綜和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計(jì)的意識(shí)，培養(yǎng)審美情趣。
三、教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心理特點(diǎn)，我把了解臺(tái)歷設(shè)計(jì)的基本方法定為教學(xué)的重點(diǎn)。而相對學(xué)生如何設(shè)計(jì)出一款具有新穎美觀的作品來說，在構(gòu)思，設(shè)計(jì)制作過程中會(huì)有一定難度，因此我把啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，將設(shè)計(jì)的美觀與實(shí)用性相結(jié)合為本課的教學(xué)難點(diǎn)。
四、說教法
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技巧的訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)。困此，本課教學(xué)我堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在課堂中我主要采用了“觀察演示法”，“討論交流法”，“評比展示法”等教學(xué)方法，采用“觀察演示法”，讓學(xué)生通過對作品的欣賞，分析和借鑒來獲取臺(tái)歷，掛歷的知識(shí)。為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞分析歸納，總結(jié)及合作學(xué)習(xí)的能力，我采用了“討論交流法”對學(xué)生收集的作品進(jìn)行交流，讓學(xué)生從中探究臺(tái)歷，掛歷的多元文化，了解其制作方法。最后進(jìn)行評比展示讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，大大地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂，幫助學(xué)生樹立自信心，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。
五、說教學(xué)過程
生動(dòng)地導(dǎo)入能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我以談話式的導(dǎo)入“同學(xué)們，你知道今天是幾月幾號(hào)么？你們想不想知道它們是如何設(shè)計(jì)出來的嗎？今天就讓我們做個(gè)小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)自己喜歡的臺(tái)歷或掛歷”自然的導(dǎo)出日歷，引出課題，這樣簡單的導(dǎo)入不僅聯(lián)系生活實(shí)際，更發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
接著了解認(rèn)識(shí)臺(tái)歷，掛歷的知識(shí)以及制作方法，這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我分兩步進(jìn)行，首先讓學(xué)生知道臺(tái)歷、掛歷和我們生活之間的關(guān)系，也就是臺(tái)歷、掛歷在日常生活中的作用。通過欣賞圖例，讓學(xué)生知道可以運(yùn)用不同的設(shè)計(jì)計(jì)形式和不同的裝飾設(shè)計(jì)方法進(jìn)行制作。
臺(tái)歷和掛歷的設(shè)計(jì)是人性化很強(qiáng)的設(shè)計(jì)，我以設(shè)計(jì)制作一款簡單的造型式的臺(tái)歷為例，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的性格和愛好設(shè)計(jì)出有個(gè)性的作品，應(yīng)避免設(shè)計(jì)千篇一律。出示作業(yè)要學(xué)，學(xué)生開始動(dòng)手制作。在學(xué)生制作過程中，如發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作用品，我會(huì)給予肯定與鼓勵(lì)，如果視有學(xué)生在制作中出現(xiàn)的問題，我會(huì)指導(dǎo)并示范正確制作方法。
在欣賞評述這個(gè)環(huán)節(jié)，我按排了學(xué)生自評、互評和教師總結(jié)的方式進(jìn)行。通過這樣的方式進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的生動(dòng)性，有效地提高的教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，我用一句話“我們設(shè)計(jì)的是臺(tái)歷和掛歷，我們還可對生活中其他物品進(jìn)行巧妙裝飾，來美化生活環(huán)境，讓我們用火眼金睛去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造美吧！”來結(jié)束本課。
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