蝸牛慢慢爬教師評(píng)課稿

　　聽(tīng)了胡老師的《蝸牛慢慢爬》，聽(tīng)完可謂受益匪淺，收獲頗多。

　　首先，胡老師用簡(jiǎn)單的紙條讓大家隨意卷出圓圈，激發(fā)二年級(jí)小朋友的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們一下子就被課前導(dǎo)入吸引了。接下來(lái)，思考：你用了幾種方法?分別用了什么方法?比一比哪一組用的方法最多?這樣用比賽的方法讓孩子們快速的開(kāi)動(dòng)腦筋用多種方法卷出圓圈。然后各種交流各自用了什么方法，知識(shí)共享。

　　第二部分，觀察卷出來(lái)的圓圈像什么?這是大家可以暢所欲言，最后回到課題“蝸牛”。然后討論如何制作一個(gè)蝸牛?蝸牛的身體由哪幾部分組成?需要添加些什么?我們還可以給它加上各種表情。這一環(huán)節(jié)讓孩子們知道了蝸牛的身體結(jié)構(gòu)，并開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)自己的蝸牛。

　　第三部分，用彩色紙根據(jù)自己的創(chuàng)意制作蝸牛，然后展示在老師準(zhǔn)備的各種物體上。

　　聽(tīng)完這一堂生動(dòng)、有趣的美術(shù)課，我認(rèn)為首先它是一節(jié)很美的課，師美、景美、環(huán)節(jié)美，老師溫柔優(yōu)美的聲音更是貫穿整個(gè)課堂。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，每個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)明確，學(xué)生的興趣非常高，所以最后的學(xué)生作品展示環(huán)節(jié)豐富多彩、妙趣橫生。這樣的美術(shù)課，不僅美而且也讓小朋友在輕松的氛圍中學(xué)到了很多知識(shí)，真是值得我學(xué)習(xí)!

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