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中班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動(dòng)《10以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)》教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間：2022-06-25 10:30:05 語文我要投稿

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動(dòng)《10以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)》教學(xué)實(shí)錄

　　1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量物品的計(jì)數(shù)。

　　2、學(xué)習(xí)物品數(shù)量與特征的二次對應(yīng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：數(shù)群卡片。學(xué)具：人手一本幼兒用書，一支鉛筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、完整描述物體特征。(形狀、顏色、數(shù)量。)

　　1、教師分別出示大小相同的6個(gè)紅色正方形雪花片(圖卡)，7個(gè)黃色圓形雪花片(圖卡)，5個(gè)綠色三角形雪花片。

　　師：圖上有什么?他們是什么樣子的?

　　師：那他們各有幾個(gè)呢?

　　師：誰能完整地說一說，他們是什么，各有幾個(gè)?

　　2、請幼兒用完整的語言描述物品的數(shù)量及其特征。

　　教師指著一排紅色正方形的雪花片提問：“這是什么?”

　　引導(dǎo)幼兒用完整地語言回答：“這是6個(gè)紅色正方形的雪花片�！�

　　3、教師分別出書畫有6只鈴鼓的松鼠圖片，7只拿著碰鈴的猴子的圖片，8只拿著響舞板的熊貓的圖片。

　　師：圖片上有什么?手里拿著什么樂器?有多少個(gè)呢?誰能完整地說一說?

　　如：這是6只拿著鈴鼓的松鼠。

　　二、練習(xí)根據(jù)物品部分特征進(jìn)行指認(rèn)。

　　1、教師將這三種物品分別放在三個(gè)不同的地方。

　　2、請幼兒根據(jù)物品的部分特征指認(rèn)物品。

　　玩法：教師只說出某種物體的一種特征或數(shù)量，請幼兒猜一猜老師說的是哪種物體并指給老師看。比如教師說請你指向數(shù)量是5的物品，幼兒就迅速用手指指向放綠色三角形的地方;當(dāng)老師說請你指向紅色的物品，幼兒就迅速指向6個(gè)紅色正方形的雪花片;當(dāng)老師說請你指向圓形的物品，幼兒就迅速指向7個(gè)黃色圓形的雪花片。

　　師：請小朋友仔細(xì)看清楚，他們分別在什么地方，待會兒老師說的時(shí)候看誰的小手最快指向?qū)Φ牡胤健?/p>

　　師：同時(shí)，你們在指向的時(shí)候，還要說一說他們是誰各有幾個(gè)，要說完整噢!明白了嗎?

　　師：準(zhǔn)備了好嗎?請你指向數(shù)量是5的物品!

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、師：請小朋友拿好自己的書本，拿好一支鉛筆，翻開書本第6頁。我們有一個(gè)題目，需要小朋友開動(dòng)腦筋完成。

　　2、師：我們先來看看圖畫上有什么小動(dòng)物?數(shù)一數(shù)他們各有幾只呢?再比一比他們的穿戴有什么不同。

　　師小結(jié)：8個(gè)戴帽子的鯉魚;9個(gè)戴著頭巾的烏龜;7個(gè)戴著皇冠的章魚。

　　3、師：請小朋友看下面這個(gè)習(xí)題，我們要用連線的方式，把他們相關(guān)的東西連接起來。

　　4、幼兒完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、幼兒一起說一說是怎么

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