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父母對(duì)孩子的各項(xiàng)投資
在當(dāng)代社會(huì)，父母對(duì)孩子的養(yǎng)育方式多種多樣，其中有一種趨勢(shì)引起了教育學(xué)者的廣泛關(guān)注：那就是將孩子視為一種“投資”的養(yǎng)育方式。下面是小編整理的父母對(duì)孩子的各項(xiàng)投資，希望對(duì)大家有幫助。
父母對(duì)孩子的各項(xiàng)投資
可能許多父母現(xiàn)在還只注重于智力、娛樂(lè)等幾個(gè)方面的投資。但專(zhuān)家表示，父母的目光不能總盯著智力、才藝和娛樂(lè)等方面，孩子需要的是全面的發(fā)展。因此，對(duì)于上述“投資項(xiàng)目”來(lái)看，投資越早，收益越豐。
娛樂(lè)投資
這是父母?jìng)兪滓紤]的。
只要能使孩子心情愉快、玩得開(kāi)心，錢(qián)就花得值，比如帶孩子去公園、動(dòng)物園、游樂(lè)場(chǎng)，以及看演出和旅游等。
智力投資
給嬰幼兒期的孩子買(mǎi)一些益智玩具、識(shí)字畫(huà)片，給稍大些的孩子購(gòu)買(mǎi)圖文并茂的知識(shí)智力類(lèi)書(shū)刊，以及跳棋、象棋、地圖、地球儀等。有條件的家庭還可以購(gòu)買(mǎi)有科教內(nèi)容的音像制品。
可能許多父母現(xiàn)在還只注重于智力、娛樂(lè)等幾個(gè)方面的投資。但專(zhuān)家表示，父母的目光不能總盯著智力、才藝和娛樂(lè)等方面，孩子需要的是全面的發(fā)展。因此，對(duì)于上述“投資項(xiàng)目”來(lái)看，投資越早，收益越豐。
娛樂(lè)投資
這是父母?jìng)兪滓紤]的。
只要能使孩子心情愉快、玩得開(kāi)心，錢(qián)就花得值，比如帶孩子去公園、動(dòng)物園、游樂(lè)場(chǎng)，以及看演出和旅游等。
智力投資
給嬰幼兒期的孩子買(mǎi)一些益智玩具、識(shí)字畫(huà)片，給稍大些的孩子購(gòu)買(mǎi)圖文并茂的知識(shí)智力類(lèi)書(shū)刊，以及跳棋、象棋、地圖、地球儀等。有條件的家庭還可以購(gòu)買(mǎi)有科教內(nèi)容的音像制品。
美育投資
讓孩子從小接受美的熏陶，給胎兒買(mǎi)胎教音樂(lè)磁帶，給幼兒買(mǎi)電子琴。在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，根據(jù)兒童的興趣和天分可以給其買(mǎi)喜歡的樂(lè)器。經(jīng)常帶孩子參觀繪畫(huà)、雕塑、攝影等展覽。
體育投資
為使孩子體質(zhì)健康、身姿優(yōu)美，可以購(gòu)買(mǎi)與孩子年齡相適應(yīng)的體育器械，如皮球、跳繩、羽毛球、拉力器、足球、籃球等。
培養(yǎng)勞動(dòng)技能的投資
為從小培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和勞動(dòng)技能，可以給幼兒買(mǎi)小水桶、小鐵鏟等。
可能許多父母現(xiàn)在還只注重于智力、娛樂(lè)等幾個(gè)方面的投資。但專(zhuān)家表示，父母的目光不能總盯著智力、才藝和娛樂(lè)等方面，孩子需要的是全面的發(fā)展。
因此，對(duì)于上述“投資項(xiàng)目”來(lái)看，投資越早，收益越豐。
“投資”式養(yǎng)育的特點(diǎn)
“投資”式養(yǎng)育主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
成果導(dǎo)向：這類(lèi)父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)和愛(ài)往往與孩子的成就掛鉤，他們更關(guān)注的是結(jié)果而非過(guò)程。
高期望：他們對(duì)孩子的期望往往很高，希望孩子在學(xué)術(shù)或其他領(lǐng)域有杰出表現(xiàn)。
過(guò)度干預(yù)：為了實(shí)現(xiàn)這些期望，這類(lèi)父母可能會(huì)過(guò)度干預(yù)孩子的生活和學(xué)習(xí)，安排大量的課外班和活動(dòng)。
情感交易：他們可能會(huì)無(wú)意中將愛(ài)和關(guān)注變成一種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，只有當(dāng)孩子達(dá)到他們的期望時(shí)才會(huì)給予。
對(duì)孩子的影響
這種養(yǎng)育方式對(duì)孩子的心理和情感發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響：
自我價(jià)值觀扭曲：孩子可能會(huì)認(rèn)為自己的價(jià)值來(lái)自于成就和他人的認(rèn)可，而非自身的獨(dú)特性和個(gè)性。
情感依賴(lài)：孩子可能會(huì)發(fā)展出一種情感依賴(lài)，認(rèn)為只有通過(guò)達(dá)到父母的期望才能獲得愛(ài)和關(guān)注。
壓力和焦慮：長(zhǎng)期的高期望和過(guò)度干預(yù)會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的壓力和焦慮，甚至可能導(dǎo)致心理健康問(wèn)題。
社交和情感技能發(fā)展受阻：由于過(guò)分關(guān)注成就，孩子可能缺乏發(fā)展社交和情感技能的機(jī)會(huì)。
改善建議
針對(duì)“投資”式養(yǎng)育所帶來(lái)的問(wèn)題，以下是一些改善的建議：
關(guān)注過(guò)程而非結(jié)果：父母應(yīng)該更多地關(guān)注孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，鼓勵(lì)孩子探索自己的興趣和激情，而非單純追求成果。
培養(yǎng)孩子的自我價(jià)值：父母應(yīng)該幫助孩子建立基于自我認(rèn)識(shí)和個(gè)人特質(zhì)的價(jià)值觀，而不是外在成就。
提供無(wú)條件的愛(ài)：孩子應(yīng)該感受到父母無(wú)條件的愛(ài)和支持，無(wú)論他們的表現(xiàn)如何。
合理設(shè)定期望：父母應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣和能力合理設(shè)定期望，避免過(guò)高的期望帶給孩子不必要的壓力。
鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)和探索：鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)和探索，發(fā)展自我驅(qū)動(dòng)力，而不是完全依賴(lài)父母的安排。
加強(qiáng)溝通和理解：通過(guò)有效的溝通加深對(duì)孩子的理解，尊重他們的意見(jiàn)和選擇，共同制定學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的目標(biāo)。
尋求專(zhuān)業(yè)幫助：當(dāng)遇到困難時(shí)，不妨尋求專(zhuān)業(yè)人士的幫助，比如心理咨詢(xún)師或教育專(zhuān)家，以獲得科學(xué)的指導(dǎo)和建議。
結(jié)語(yǔ)
在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，父母的角色不應(yīng)該是“投資者”，而是引導(dǎo)者和支持者。我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)、支持和理解的環(huán)境，讓他們?cè)谔剿髯晕液褪澜绲倪^(guò)程中成長(zhǎng)。通過(guò)改變我們的養(yǎng)育觀念和方式，我們不僅能幫助孩子建立健康的自我價(jià)值觀和心理狀態(tài)，還能促進(jìn)父母與孩子之間的情感聯(lián)系，共同享受養(yǎng)育的旅程。
父母要教育孩子的方式
一、怎樣教育孩子學(xué)習(xí)
首先，教育要從了解孩子，理解孩子開(kāi)始，加強(qiáng)與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關(guān)系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛(ài)好以及心里想什么，平時(shí)主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見(jiàn)的一席之地，而不能說(shuō)“小孩子懂什么”。家中大事應(yīng)聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，建設(shè)家庭民主化，即讓家庭中的每一個(gè)成員的權(quán)利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權(quán)利、地位，不是一味德寵愛(ài)嬌慣孩子，置于“小皇帝”地位。對(duì)孩子百依百順，不是尊重，是溺愛(ài)。
其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長(zhǎng)的影響和教育下，在認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜缰谐砷L(zhǎng)的，家長(zhǎng)對(duì)待人生、事業(yè)、生活以及對(duì)待他人的態(tài)度，都對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響。因此，家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。
最后，是采用正確的教育方法。在上述了解和理解孩子的基礎(chǔ)上，在重視身教重于言教的同時(shí)，講究“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的教育方法，就能收到良好的效果。
1、培養(yǎng)興趣。小孩子在小的時(shí)候，學(xué)習(xí)深?yuàn)W的知識(shí)不是重點(diǎn)，最重要的是要開(kāi)拓小孩的智力，培養(yǎng)她們的想象力、觀察力、記憶力以及口語(yǔ)表達(dá)能力，這些都是為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊的。我們要從培養(yǎng)小孩的興趣愛(ài)好著手，這個(gè)時(shí)間不能急，要一步步的慢慢來(lái)。
2、培養(yǎng)好的習(xí)慣。好的生活習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力都很重要。從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣對(duì)以后的生活有很大的幫助。
3、做好溝通。小孩犯錯(cuò)的時(shí)候不要打罵，要試著和她們溝通，告訴她們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。交流的時(shí)候要放低心態(tài)，要把自己想象成小孩，這樣和她交流的時(shí)候，你們之間就沒(méi)有代溝，溝通起來(lái)就很好，你說(shuō)的話(huà)她也會(huì)很容易理解，能明白自己錯(cuò)在哪里，下次就不會(huì)犯錯(cuò)了。
4、多加鼓勵(lì)。這個(gè)時(shí)候的小孩子，有的已經(jīng)上學(xué)了，那么這時(shí)無(wú)論他寫(xiě)的字好不好，或者是成績(jī)?cè)鯓樱敲茨愣疾灰?zé)怪他們，要鼓勵(lì)他們爭(zhēng)取下次寫(xiě)的更好。大人的鼓勵(lì)對(duì)小孩就是一種動(dòng)力，你一味的責(zé)怪會(huì)是他們喪失信心的。
5、給孩子自由。小孩子貪玩是難免的，不要一味的克制他們，不讓他們玩，這是不好的。玩是天性使然，不要壓抑，要教會(huì)他們安排好時(shí)間，比如可以告訴他們，你們做完作業(yè)再玩啊，這樣他們就會(huì)很高興的，因?yàn)樽鐾昃陀械耐媪�。做起作業(yè)也賣(mài)力很多的。
6、言傳身教。家長(zhǎng)的言傳身教也是很重要的。小孩子還沒(méi)有判斷力，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)他們都有影響，家長(zhǎng)平時(shí)也要注意自己的言行舉止，把他們往好的方面引導(dǎo)。
二、父母教育孩子的禁忌
1、居高臨下
這可能是傳統(tǒng)遺留下的問(wèn)題，許多父母在面對(duì)孩子時(shí)，總表現(xiàn)出一種居高臨下的氣勢(shì)。專(zhuān)家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母總以父母自居，即使父母的批評(píng)有時(shí)百分之百正確，孩子們也會(huì)“口服心不服”。因此，專(zhuān)家建議：父母?jìng)儜?yīng)蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)，這樣大家的感覺(jué)都會(huì)很好。
2、求全責(zé)備
畢竟還是個(gè)孩子還小，當(dāng)他在整理被褥、畫(huà)畫(huà)或者投擲皮球時(shí)沒(méi)有做好，父母不應(yīng)苛刻對(duì)待他們的表現(xiàn)，如果父母?jìng)兛偸强量痰貙?duì)孩子說(shuō)，“你還差得遠(yuǎn)呢”，就會(huì)有意或無(wú)意地傷害到他們的自尊心。
3、頻頻夸獎(jiǎng)
別以為賞識(shí)教育就是要不停地夸獎(jiǎng)孩子，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓勵(lì)孩子。過(guò)度的無(wú)謂的夸獎(jiǎng)只會(huì)使孩子驕傲自滿(mǎn)，而且，聽(tīng)?wèi)T了父母夸大其辭的贊揚(yáng)后，在步入社會(huì)后他們很可能只能聽(tīng)好話(huà)而聽(tīng)不進(jìn)反面意見(jiàn)，由此人生易遭挫折。
4、過(guò)多限制
孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一個(gè)樣。父母過(guò)多的限制會(huì)讓孩子感覺(jué)收到束縛，這是孩子最為反感的。
5、關(guān)心過(guò)頭
“今天誰(shuí)來(lái)了電話(huà)?”、“日記上記了些什么?”……每件事情父母都要問(wèn)個(gè)明白。要知道過(guò)度關(guān)心，只會(huì)讓孩子反感，因?yàn)�，孩子�?huì)感覺(jué)自己的世界一直收到父母的干擾，自己的生活空間被在壓縮，從而喪失特長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)，甚至，引起我的逆反心理。
三、如何教育孩子有禮貌
1、以身作則，禮貌待人
對(duì)父母來(lái)說(shuō)，正確的做法應(yīng)該從傾聽(tīng)孩子開(kāi)始。也許耐心等待一個(gè)小孩子表達(dá)自己的想法不是件容易的事兒，但卻值得花費(fèi)時(shí)間。你可以俯下身，直視孩子的雙眼，讓他知道你愿意聽(tīng)他說(shuō)想說(shuō)的話(huà)。這是教會(huì)孩子認(rèn)真聽(tīng)你的話(huà)的最好辦法。
2、教孩子使用禮貌用語(yǔ)
孩子可以用禮貌的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)別人的喜愛(ài)和尊敬。一旦孩子會(huì)說(shuō)話(huà)，就能學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)!”和“謝謝!”等禮貌用語(yǔ)。你要讓孩子明白，你愿意在他對(duì)你有禮貌的時(shí)候答應(yīng)他的要求，而不喜歡聽(tīng)到他命令你。
同樣，以身作則比單純的說(shuō)教效果要好得多。你應(yīng)該經(jīng)常對(duì)你的孩子(以及別人的孩子)說(shuō)“請(qǐng)!”和“謝謝!”，這樣孩子就明白禮貌用語(yǔ)是日常交流的一部分，不論是在家里，還是在公共場(chǎng)合，都應(yīng)該講禮貌。
3、避免過(guò)激反應(yīng)
如果你的孩子打了你或者叫你“大笨蛋”，盡量不要生氣(無(wú)論如何，你是大人，你知道自己不是大笨蛋)。記住，如果孩子想引起你的注意，他就能干出所有讓你生氣的事兒來(lái)。所以，你應(yīng)該面對(duì)孩子，平靜而堅(jiān)決地告訴他：“我們家里可不能有罵人打人的孩子�！比缓螅阋虝�(huì)孩子用禮貌的方式表達(dá)自己的要求：“你要是想讓我和你一起玩，你就得好好說(shuō)。你說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)蚁胱屇憬o我講個(gè)故事�！托辛恕！�
4、容忍孩子的不同意見(jiàn)
如果我們的孩子總是能高高興興按我們說(shuō)的做，生活就會(huì)輕松多了——可是，這并不是人類(lèi)的本性。所以，當(dāng)孩子不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，你要記住，他并不是不尊敬你，他只是有不同的看法而已。
教孩子明白，用不禮貌的方式表達(dá)要求，得不到好效果(例如“你從來(lái)不帶我去公園，媽媽壞!”)。你應(yīng)該教孩子用積極的方式提要求(“我們?nèi)ド痰曩I(mǎi)完?yáng)|西以后能去公園嗎?”)。隨著孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力的逐漸成熟，他就能自己用禮貌的方式提出要求了。同時(shí)，父母也應(yīng)該為孩子做榜樣，言傳身教。
5、設(shè)定底限
兒童教育專(zhuān)家認(rèn)為，教會(huì)孩子懂禮貌的最好方法就是在管教孩子的過(guò)程中既和藹又嚴(yán)厲。因?yàn)楹吞@的態(tài)度能表現(xiàn)你對(duì)孩子的尊重，而嚴(yán)厲的態(tài)度則能表現(xiàn)你對(duì)原則的尊重。
如果你的孩子在超市里大哭大鬧，你想盡辦法也哄不住他，你應(yīng)該怎么辦呢?專(zhuān)家建議你應(yīng)該心平氣和但堅(jiān)決果斷地把孩子帶出超市，等他安靜下來(lái)。然后，你就可以平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“現(xiàn)在我們?cè)龠M(jìn)去買(mǎi)東西。”這樣，孩子就能明白：自己再哭再鬧，媽媽也必須買(mǎi)完?yáng)|西，才能帶自己回家。
6、表?yè)P(yáng)孩子的禮貌行為
盡可能鼓勵(lì)孩子偶然的禮貌行為，不過(guò)，要讓孩子明白你為什么表?yè)P(yáng)他。你應(yīng)該在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，具體說(shuō)明你表?yè)P(yáng)他的原因。父母?jìng)兺徽f(shuō)“好孩子!”“真不錯(cuò)!”，而實(shí)際上，應(yīng)該具體地說(shuō)：“你剛才要糖吃的時(shí)候說(shuō)了‘請(qǐng)!’，真是個(gè)好孩子!”，或者“你剛才排隊(duì)等其他小朋友領(lǐng)完冰淇淋才自己領(lǐng)，做得真不錯(cuò)!”你的表?yè)P(yáng)要具體明確，這樣孩子才知道自己的好表現(xiàn)會(huì)得到你的肯定和鼓勵(lì)，應(yīng)該堅(jiān)持下去。
四、如何教育孩子學(xué)習(xí)
1、提供合適的學(xué)習(xí)環(huán)境
父母需要的是認(rèn)真地訓(xùn)練孩子集中精力的習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該滿(mǎn)足這五個(gè)條件：
①光線(xiàn)充足，空氣流通。
�、诎察o，沒(méi)有騷擾。包括精神方面的，包括物質(zhì)方面等的。
③有符合孩子年齡特征的合適的桌椅板凳。
�、軐W(xué)習(xí)前備有足夠的文具用品。
⑤有放置個(gè)人學(xué)習(xí)物品的地方，可以自己收拾。
2、促進(jìn)孩子身心健康的發(fā)展
父母要讓孩子保持很好的身心狀態(tài)，這是學(xué)習(xí)的前提。有五個(gè)具體方法：
�、俨唤o孩子過(guò)分的精神壓力。
切忌說(shuō)：“你回去復(fù)習(xí)功課，這回你還是再考上次那樣的成績(jī)，你等著，你小心，等你爸出差回來(lái)，我告狀，你看著。”經(jīng)常媽媽管不了孩子，就說(shuō)這話(huà)，這就叫過(guò)分的精神壓力。
�、诒ＷC孩子適當(dāng)?shù)男菹⒑统渥愕乃摺?/p>
�、酆⒆用恐芤欢ㄒ泄潭ǖ奈捏w活動(dòng)時(shí)間來(lái)舒展身心
④在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中啟發(fā)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)。
不急躁，不替代。有的父母一著急就說(shuō)：“笨死了，你都笨成什么樣了，你看你�！边@實(shí)際上真不管用，所以要不急躁，不替代。
⑤用一切辦法保證孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中的輕松情緒。
讓他在學(xué)習(xí)過(guò)程中，保持一種輕松狀態(tài)，這有助于調(diào)動(dòng)他的積極性。孩子只有精神健康、身心健康，他才能好好讀書(shū)。
3、激發(fā)培養(yǎng)孩子積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
�、俨粩啾�?yè)P(yáng)孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。
哪怕這個(gè)進(jìn)步特別微小，比如上回他考倒數(shù)第三，這次他考倒數(shù)第四，這也是進(jìn)步，這也得表?yè)P(yáng)。再比如上次他考60分，這回也考60分，但這一次他因?yàn)轳R虎扣的分比上回少3分，這也是進(jìn)步，也要表?yè)P(yáng)。這對(duì)孩子來(lái)講太重要了，鼓勵(lì)孩子要具體，這樣他才能有學(xué)習(xí)的積極性。
②與孩子訂立短期的、孩子有能力達(dá)到的目標(biāo)。
父母不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說(shuō)：這學(xué)期我們努力，原來(lái)你考第20名，這回我爭(zhēng)取考前五名，前五名我們就怎么著。這話(huà)沒(méi)用，為什么?一是孩子的努力時(shí)間太長(zhǎng)，孩子沒(méi)那么大常性。二是考不考前五名還取決于別人，這不是他能夠做到的。所以要訂短期的、孩子有能力達(dá)到的目標(biāo)，這是如何教育孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方法。
③鼓勵(lì)孩子，讓他有信心去面對(duì)困難。
�、軒椭⒆臃治黾m正失誤，切忌劈頭蓋臉的責(zé)難和挖苦。
�、萸屑蛇^(guò)分挑剔和鄙視孩子的各種表現(xiàn)。
所謂鄙視挑剔，就是貶低人格。很多父母容易犯這毛病，他們的口頭禪就是“笨死了你”，這就是貶低人格，這對(duì)孩子的傷害很大的。
�、抻杏�(jì)劃地經(jīng)常帶孩子參觀一些博物管、科技管，聽(tīng)一些音樂(lè)會(huì)，看一些演出，培養(yǎng)興趣。
�、吣阋心芰唧w地直接地幫助孩子解決功課上的困難和問(wèn)題，但不是替代他做。
�、嗯囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、培養(yǎng)、訓(xùn)練復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的習(xí)慣
�、兕A(yù)習(xí)能夠幫助孩子把今天的知識(shí)和明天要學(xué)的融會(huì)貫通
②開(kāi)始的時(shí)候，逐天詢(xún)問(wèn)孩子上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重點(diǎn)，這會(huì)推動(dòng)孩子養(yǎng)成理解的習(xí)慣，且有利于復(fù)習(xí)。
�、塾锚�(jiǎng)懲的方法訓(xùn)練孩子做作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度。
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