我的教師,我的夢散文

　　想成為一名教師，不只是說說而已，我講真！

　　作為一名大三的學(xué)生，我曾虛度光陰，也曾勇敢嘗試；執(zhí)著于未來，卻又不知何去何從。沒錯，這是一件讓所有人都糾結(jié)的事，關(guān)于以后自己從事的職業(yè)，我會喜歡它并熱衷于它嗎？由于自身專業(yè)的局限性，我所能從事的職業(yè)不由地偏向了教育。

　　為了驗證自己是否適合作一名人民教師，從事神圣的教育行業(yè)，在寒暑假，我嘗試擔(dān)任了輔導(dǎo)班的教師職務(wù)。因為這份兼職對我確定人生目標(biāo)來說意義非凡，所以我分外珍惜它。在學(xué)校里我可以與孩子們以師生的關(guān)系相處得融洽，在班上，講課的過程中也能收到孩子們給我的積極回應(yīng)，這種感覺著實讓我著迷，也讓我有滿滿的成就感。事實證明，以我的性格，我的脾氣，可以勝任教師的工作。對此，我真的很開心。

　　馬云曾說：夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢！于是，我開始了我的“教師夢”！

　　我懷著一顆立志要成為人民教師的心，開始準(zhǔn)備教師資格證的考試。經(jīng)過了解，教師資格證的考試分為筆試和面試，為了準(zhǔn)備筆試，我買了與之匹配的教材和試卷，考前一個月，我不知不覺成了圖書館的常客。面試的話可以暫時先不考慮，作為一名在校大學(xué)生，在領(lǐng)取教師資格證之前，普通話必須要過二級甲等，所以，筆試成了眼前一定要過去的坎。

　　為了將所看過的知識達(dá)到溫習(xí)和鞏固的效果，我參考真題套卷，一方面熟悉考試題型，一方面結(jié)合答案找準(zhǔn)要點，避免誤記和盲目記憶。不但有效的提高了答題的準(zhǔn)確率，也逐漸掌握了答題速度，為考試打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　依據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律顯示：遺忘在學(xué)習(xí)之后就會立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初的遺忘速度很快，以后會逐漸緩慢。所以對于知識點的實記，就需要在多次反復(fù)的記憶中鞏固和加強。

　　我考的是初級中學(xué)教育，所以筆試內(nèi)容有三科：教育知識與能力、綜合素質(zhì)以及語文學(xué)科知識與教學(xué)能力。最初我認(rèn)為“教育知識與能力”是最難學(xué)的，因為其中有許多需要你實記的內(nèi)容，試卷中有簡答題，涉及到名詞解釋，只有你記住了原話，才能順暢地答出來。對此類題，我并沒有太大把握。原本是打算要放棄的，因為只有一個月的時間，想要將三本書都掌握是很難度的，所以準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行取舍，留出足夠的時間給其他有把握的兩科，畢竟學(xué)了二十多年的語文，多多少少還是有點勝算的。就這樣，我決定每天都做一份真題，在做完之后對照參考答案，錯誤的進(jìn)行改正，正確的進(jìn)一步補充。但是結(jié)果卻讓我很是吃驚，原本最難的，所花的時間最少的卻通過了，這真的讓我很是意外。后來想想，如果不是那些試卷，讓我在反復(fù)練習(xí)的過程中掌握答題技巧，熟記知識點，怎么會那么容易就通過呢，當(dāng)然，自身的努力也不容忽視。

　　以上是我的個人經(jīng)驗，提供給大家做以參考，能有自己快速記憶跟學(xué)習(xí)的方法更好，預(yù)祝還在為教師資格證的筆試而努力的你們，早日通過考試，拿到證書，成為一名合格的人民教師。

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