《認識路線》教案設(shè)計

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、在觀察公園路線圖、公交車站牌、城市平面圖等活動中，認識路線圖，并會運用方向描述行走路線。

　　2、在自主探索和合作交流的過程中，獲得成功的體驗。

　　3、在觀察、解決實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗幫助思考的意識。

　　【教學(xué)重難點】

　　1、認識路線圖，會運用方位詞語描述行走路線。

　　2、運用所學(xué)知識解決一些綜合性很強的實際問題（如學(xué)會看城市交通圖、平面圖等）

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　教師出示動畫“做一做怎么走”。

　　1、小紅從家向東走了120米，又向（）走了（）米到游泳館？

　　2、說一說，小紅、小蘭、小明上學(xué)的路線？

　　3、你還能提出哪些問題？

　　師：認識路線在日常生活中是很重要的，現(xiàn)在，我們就來學(xué)習(xí)一下生活中我們最常用的“公交路線圖”。

　　二、教學(xué)公交路線圖

　　這里是一張1路公交路線圖。我們的目的地是動物園。

　　提問：

　　1．1路公交車是從火車站開往哪里的？經(jīng)過了哪幾個車站？

　　2．王老師要從火車站到醫(yī)院，有幾站地？

　　小結(jié)：我們在乘車的時候，首先要了解車的行駛方向，然后根據(jù)需要，正確的選擇乘幾路公交車和下車地點，現(xiàn)在你知道我們改乘哪路車了吧！

　　3．學(xué)生討論，回答相應(yīng)問題。

　　小結(jié)：除了公交線路圖，有時我們到某個地方旅游的時候，總是要先看看游覽的路線圖，要游玩什么景點，怎樣走才能不走重復(fù)的路線，路線圖都會告訴我們，因此認識路線圖十分重要！

　　三、認識方位圖

　　師：老師這里有一張中國地圖，出示動畫“中國一些地區(qū)方位圖”，你知道成都在我們的哪個方向嗎？教師將方位標(biāo)放在北京的位置，讓大家看成都的方位。

　　學(xué)生自己試著標(biāo)注一些地區(qū)的方向。

　　四、總結(jié)

　　這節(jié)課你都學(xué)習(xí)了什么，你掌握了嗎？

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