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5以內的加法課后反思
今天我上了一年級的一節(jié)數(shù)學公開課《5以內的加法》，不足之處特反思如下：在新課教學環(huán)節(jié)的最后，教師應該適當?shù)目偨Y一下，如這里的3表示什么？2表示什么？3+2表示什么？5表示什么？3+2=5表示什么？
我在課上作了這樣的處理，讓學生說，結果感覺有點像回答問題，沒有對新課作出像結論一樣的總結。另外，時間有點緊張，最后讓學生分組的發(fā)散練習也沒有按計劃完成，只好留成了課下作業(yè)。
原因是練習題的處理上拖沓，我本意是想通過練習加強新知識的鞏固，因此處理的比較細致，課后反而覺得多此一舉。
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