探討電子信息專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)

　　1電子信息專業(yè)實用人才基本素質(zhì)

　　電子信息專業(yè)的人才培養(yǎng)是為了計算機(jī)應(yīng)用的輸出打基礎(chǔ)，計算機(jī)技術(shù)是一種較復(fù)雜的高科技應(yīng)用技術(shù)，包含軟件應(yīng)用和硬件應(yīng)用；電子信息技術(shù)本身就是一種復(fù)雜的綜合體，由計算機(jī)和電子信息應(yīng)用技術(shù)結(jié)合而成的。企業(yè)對于人才的要求就是：能夠靈活應(yīng)用應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)和電子信息技術(shù)的種專業(yè)素質(zhì)較高的人才，學(xué)校就要采用合理的人才培養(yǎng)方案而達(dá)到要求，順利輸出人才，為企業(yè)創(chuàng)造價值，達(dá)到雙贏的成果。想要真正成為合格的電子信息專業(yè)的實用人才，有幾個基本素質(zhì)是必須要具備的，也就是電子信息專業(yè)實用人才基本的要求。理解學(xué)習(xí)計算機(jī)軟件和硬件，從而在原有基礎(chǔ)上能進(jìn)行基本的開發(fā)研究；再次是信息技術(shù)的掌握學(xué)習(xí)，也包括硬件等相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用；最后是綜合體的應(yīng)用，也就是對計算機(jī)軟件和硬件的掌握后，與電子信息技術(shù)的有機(jī)組合，生產(chǎn)出高端智能的高科技產(chǎn)品，應(yīng)用于商業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)造價值。

　　2實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用與電子信息技術(shù)人才培養(yǎng)原因

　　2.1行業(yè)發(fā)展需求

　　我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動了高科技的發(fā)展，電子信息應(yīng)用技術(shù)也被越來越多的應(yīng)用到眾多的領(lǐng)域之中，應(yīng)運(yùn)而生的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)也被大力發(fā)展應(yīng)用。電子信息技術(shù)的應(yīng)用是跨越多領(lǐng)域行業(yè)的，主要是本領(lǐng)域的研發(fā)工作，也被應(yīng)用在制造業(yè)里，包括生產(chǎn)機(jī)器和相關(guān)設(shè)備，還有各種電子產(chǎn)品的相關(guān)制造。電子信息技術(shù)的應(yīng)用掀起了制造產(chǎn)業(yè)的一種革命浪潮。電子產(chǎn)業(yè)是新時代的產(chǎn)物，具有很大的發(fā)展前景。不僅是企業(yè)甚至是有些地區(qū)抓住機(jī)遇，建立科學(xué)技術(shù)基地，引進(jìn)人才，打造創(chuàng)業(yè)環(huán)境，帶動城市發(fā)展建設(shè)。

　　2.2電子信息專業(yè)培養(yǎng)方案要求

　　通過對勞動力市場的調(diào)研和行業(yè)崗位職責(zé)分析，針對學(xué)生這一主要工作群體，為了匹配崗位需求，進(jìn)行了專業(yè)的分析和研究后，制定了合理可行的培養(yǎng)方案。電子信息行業(yè)是新興行業(yè)不同于傳統(tǒng)行業(yè)，所以不能夠僅僅學(xué)習(xí)理論知識，還要更多的進(jìn)行實際操作實際演練，培養(yǎng)學(xué)生對實際工作職能的實際操作。所以國家教育部根據(jù)這種實際需求，設(shè)定了教育培養(yǎng)目標(biāo)，既符合企業(yè)的素質(zhì)要求，也達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

　　2.3教學(xué)內(nèi)容的更新

　　在早期階段電子行業(yè)新興起階段，雖然根據(jù)行業(yè)需求出版了一些書籍內(nèi)容，但是由于電子信息技術(shù)持續(xù)的更新?lián)Q代，一些內(nèi)容過于陳舊以及不足，有必要去革新增加。同時，當(dāng)初的發(fā)展可能更偏于理論性知識，實踐操作不足，更加缺少實驗設(shè)計相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生缺乏了實際的動手操作的經(jīng)驗，而且一些實際內(nèi)容過于陳舊，落后于現(xiàn)在技術(shù)的需要，不再符合人才培養(yǎng)的要求。針對電子信息技術(shù)要求，要制定更加專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，開創(chuàng)更加新穎的教學(xué)模式，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，采用相輔相成的教學(xué)模式，教材只是起了一種引導(dǎo)作用，實驗才是主要的操作模式，畢竟電子信息技術(shù)是應(yīng)用型為主，培養(yǎng)實用型人才使企業(yè)才能為企業(yè)更好的創(chuàng)造價值。而且學(xué)校要不斷的跟蹤市場變化，靈活地選用不同的教材進(jìn)行相關(guān)教學(xué)，同時一定要加強(qiáng)學(xué)生動手實際操作的能力。

　　3實訓(xùn)教學(xué)的開展

　　創(chuàng)新教學(xué)模式是現(xiàn)在教學(xué)培養(yǎng)任務(wù)要走的必經(jīng)之路，教學(xué)模式的創(chuàng)新能改善原來傳統(tǒng)的諸多不足之處，增加創(chuàng)新性實際操作的課程，在實際操作中可以有所突破，經(jīng)過不斷的創(chuàng)新，可以與現(xiàn)在發(fā)展的電子技術(shù)相結(jié)合，實現(xiàn)電子教學(xué)的現(xiàn)代化，與現(xiàn)實需要相結(jié)合，同時也提升了學(xué)生自主創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)了發(fā)散性思維，加強(qiáng)了學(xué)生駕馭電子專業(yè)技術(shù)的能力，主要是幫助學(xué)生建立了這種創(chuàng)新的意識，愿意主動積極的去探索發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)了獨(dú)立思考解決問題的意識。同時可以組織一些相應(yīng)適合的比賽項目，讓合適的同學(xué)去參加，通過這種平臺既給師生提供了可以展示的機(jī)會，也可以通過這種切磋，發(fā)現(xiàn)自己問題不足之處，從而去改正。通過這種對項目的實踐操作，必定會制定一些項目方案，老師可以根據(jù)方案為學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并可以根據(jù)方案需求提供一些新型的設(shè)計產(chǎn)品，供同學(xué)需要同時也完成了一定的教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)有機(jī)會接觸認(rèn)識新興的產(chǎn)品，并且可以實際運(yùn)用它。

　　4結(jié)束語

　　培養(yǎng)更加專業(yè)的電子信息技術(shù)實用人才，不僅可以提高就業(yè)率，還可以為快速企業(yè)創(chuàng)造價值。所以實訓(xùn)教學(xué)這種教學(xué)模式必須被靈活的運(yùn)用到課堂之中，增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗和動手操作能力，真正的培養(yǎng)出企業(yè)需要的合適的人才。

　　作者:李玉全 單位:貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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