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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《i u ü》教學(xué)實(shí)錄
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，喜歡兒歌嗎？
師：今天老師再說(shuō)一首兒歌給你聽(tīng)聽(tīng)好不好？
師：小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯把他馱，魚(yú)兒見(jiàn)了笑呵呵。好聽(tīng)嗎？
師：通過(guò)這首兒歌，老師又要和大家一起結(jié)交三位新的朋友，他們是i u ü(板貼）他們分別是螞蟻、烏龜、鯉魚(yú)。（分別將這三張圖片貼到相應(yīng)字母的下面）
二、講授新課。
1、教讀字母。
聽(tīng)兒歌，引起學(xué)習(xí)興趣，模仿力強(qiáng)的孩子可以快速跟讀
認(rèn)識(shí)新朋友。
反復(fù)練習(xí)讀，讀準(zhǔn)讀好！
激趣導(dǎo)入。
初步感知。
學(xué)習(xí)新字母，掌握讀音。
課時(shí)備課
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
2、利用標(biāo)音標(biāo)形圖教學(xué)字母。
師：那么這三個(gè)字母，你們會(huì)寫(xiě)嗎？
師：怎樣寫(xiě)呢？
教師示范學(xué)生模仿，用語(yǔ)境歌鞏固字母的認(rèn)讀。
師：看老師，蝗蟲(chóng)捉食iii 烏龜龜殼uuu 金魚(yú)嘴在吐泡泡，合成一個(gè)ü ü ü（邊讀邊板演）
師：想不想自己動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)？
師：邊寫(xiě)邊讀兒歌描橫。
三、小結(jié)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
師：還記得上節(jié)課老師教給你們的兒歌嗎？
師：他們就是i u ü
二、講授新課
師：那還記得老師教給你們的四聲嗎？
師：那iuü該怎樣讀他的四聲呢？
(i i i i i標(biāo)上聲調(diào)符號(hào)后有什么變化？頭上的點(diǎn)不見(jiàn)了。為什么不見(jiàn)了？因?yàn)槁曊{(diào)符號(hào)給擋住了。i加聲調(diào)符號(hào)時(shí)，i上的點(diǎn)省去不寫(xiě)。）
三、鞏固練習(xí)。
a_o u_ü o_e
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
生：——
學(xué)生邊讀邊跟著教師比劃。
學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。
檢查學(xué)生背誦。
生：小螞蟻，要過(guò)河。烏龜伯伯把它馱，魚(yú)兒見(jiàn)了笑呵呵。
生：a 汽車(chē)一直向前開(kāi)。 a汽車(chē)向山上開(kāi) a汽車(chē)先下坡，再上坡 a汽車(chē)向下坡開(kāi)。
讀 i u ü的四聲
并掌握i的標(biāo)調(diào)特點(diǎn)。
學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)指導(dǎo)。
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