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專業(yè)也分“重點學(xué)科”和“特色專業(yè)”
高考志愿填報，了解院校，了解專業(yè)是基本功，可是當(dāng)我們查找到某所高校的資料時，往往會看到對專業(yè)的描述是這樣的：
本校擁有“一級國家重點學(xué)科”某某某、“二級國家重點學(xué)科”某某某，“特色專業(yè)”某某某……于是大家就認(rèn)為只要是這里出現(xiàn)的專業(yè)，就一定是該學(xué)校的好專業(yè)，填報的時候，就一定要填報這里出現(xiàn)的專業(yè)，但是對于到底是該選“國家重點學(xué)科”，還是選擇“特色專業(yè)”，往往會令考生和家長糾結(jié)，甚至有些家長和考生還問為什么很多這里所列的學(xué)科，在招生計劃中看不到，這又該怎么填報？
其實出現(xiàn)這些問題的原因，就在于考生和家長沒有弄懂“國家重點學(xué)科”和“特色專業(yè)”等等這些與“專業(yè)標(biāo)簽”的概念。
重點學(xué)科
重點學(xué)科一般是指高�；�?qū)W術(shù)性科研機(jī)構(gòu)，將有限的資源用于某些學(xué)科，以實現(xiàn)人才和技術(shù)上的突破，在激烈的競爭中占領(lǐng)�？平ㄔO(shè)與發(fā)展的一席之地，這些專科被稱為重點學(xué)科。
重點學(xué)科，有不同層次。獲得國家重點學(xué)科立項的都是該校該專業(yè)在全國同類專業(yè)中領(lǐng)先的學(xué)科，國家通過給予資金以及政策的傾斜保證該學(xué)科的發(fā)展，使其保持在國內(nèi)的領(lǐng)先地位，并向世界一流學(xué)科沖擊。與此同時，還有省、部級的重點學(xué)科。
國家重點學(xué)科
國家重點學(xué)科是國家根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略與重大需求，擇優(yōu)確定并重點建設(shè)的培養(yǎng)創(chuàng)新人才、開展科學(xué)研究的重要基地，在高等教育學(xué)科體系中居于骨干和引領(lǐng)地位，滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對高層次創(chuàng)新人才的需求，為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供高層次人才和智力支撐，充分體現(xiàn)全國各高�？茖W(xué)研究和人才培養(yǎng)的實力和水平。到2007年為止，我國共組織了三次評選工作：共評選出全國286個一級學(xué)科國家重點學(xué)科、677個二級學(xué)科國家重點學(xué)科、217個國家重點(培育)學(xué)科，其中一級學(xué)科國家重點學(xué)科所覆蓋的二級學(xué)科均為國家重點學(xué)科。
國務(wù)院學(xué)位委員會將我國目前教育科研的各個領(lǐng)域根據(jù)其學(xué)術(shù)性質(zhì)分為文、理、工、醫(yī)、農(nóng)等13大學(xué)科門類(2011年新增藝術(shù)學(xué))，每個學(xué)科門類內(nèi)又劃分若干一級學(xué)科，每個一級學(xué)科又根據(jù)實際學(xué)科的內(nèi)涵分為若干二級學(xué)科(或稱專業(yè))，國務(wù)院學(xué)位委員會對一些單位的學(xué)術(shù)水平、科研成果、師資力量、在國內(nèi)外的地位和聲譽(yù)突出的科學(xué)，評定為國家重點學(xué)科。因此，高校重點學(xué)科的多少，直接反映這個學(xué)校在全國高校的學(xué)術(shù)地位、科研水平及培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量。
特色專業(yè)
特色專業(yè)是高校在一定的辦學(xué)思想指導(dǎo)下和長期的辦學(xué)實踐中逐步形成的具有特色的專業(yè)。具體而言，特色專業(yè)是指一所學(xué)校的某一專業(yè)，在教育目標(biāo)、師資隊伍、課程體系、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面，具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，已產(chǎn)生較好的辦學(xué)效益和社會影響，是一種高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高質(zhì)量的專業(yè)，是人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新的專業(yè)。
特色專業(yè)有國家級和省、部級之分。國家級特色專業(yè)是高校在長期辦學(xué)實踐中逐步形成的富有個性風(fēng)貌的專業(yè)，是在辦學(xué)思想、科學(xué)研究、培養(yǎng)模式等方面具有顯著特色和較高聲譽(yù)的專業(yè)。這些國家級特色專業(yè)，反映出各高校的優(yōu)勢資源和辦學(xué)定位，具有較長的辦學(xué)歷史和良好的辦學(xué)傳統(tǒng)，與國家和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密相連，堪稱全國高校某一同類專業(yè)的“領(lǐng)頭羊”。高校在一定的辦學(xué)思想指導(dǎo)下和長期的辦學(xué)實踐中逐步形成的具有特色的專業(yè)。
建設(shè)高校特色專業(yè)，是國家為大力加強(qiáng)本科專業(yè)建設(shè)，按照優(yōu)勢突出、特色鮮明、新興交叉、社會急需的原則，對相關(guān)專業(yè)進(jìn)行擇優(yōu)選擇和重點建設(shè)而采用的一項舉措。近年來，教育部、財政部分批公布了3000多個特色專業(yè)建設(shè)點，涉及特色專業(yè)300多個。
這些特色專業(yè)建設(shè)點主要有三大類：一是體現(xiàn)學(xué)校的行業(yè)背景，在國內(nèi)相同領(lǐng)域優(yōu)勢明顯，具有較高的教學(xué)水平和社會聲譽(yù)；二是緊密結(jié)合國家和地方產(chǎn)業(yè)布局與結(jié)構(gòu)調(diào)整需求，關(guān)照急需緊缺專門人才和優(yōu)先發(fā)展行業(yè)；三是緊扣節(jié)能環(huán)保、新一代信息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。
特色重點學(xué)科項目
特色重點學(xué)科項目，是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，加快建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科。以重點學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，繼續(xù)實施“985工程”和優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺建設(shè)，繼續(xù)實施“211工程”和啟動“國家特色重點學(xué)科項目建設(shè)高�！��！疤厣攸c學(xué)科項目”于2010年開始實施，中央財政專項資金支持“特色重點學(xué)科項目”的年度控制額度為：“特色重點學(xué)科項目”（二級學(xué)科）人文社科管理類170萬/個，理農(nóng)醫(yī)類350萬/個，工類450萬/個；“特色重點學(xué)科項目，（一級學(xué)科）按一級學(xué)科國家重點學(xué)科認(rèn)定前二級學(xué)科國家重點學(xué)科數(shù)計算，對不分設(shè)二級學(xué)科的（光學(xué)工程、中藥學(xué)）按同類（二級學(xué)科）的2倍計算。三年為一個周期，地方政府還將給予項目配套經(jīng)費。國家留學(xué)基金管理委員還給予特殊照顧。經(jīng)批準(zhǔn)，“國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目”從2012年起繼續(xù)由國家留學(xué)基金管理委員會負(fù)責(zé)實施。聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，74所“特色重點學(xué)科項目”建設(shè)高校也納入了選拔范圍。
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