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幼兒園小班游戲《開汽車》說課稿
一、說教材
開汽車是幼兒模仿成人生活的交通活動，是小班幼兒所熟悉又十分喜愛的游戲方式。"開汽車"游戲活動的題材力圖以寬松、有趣的游戲背景，吸引幼兒看看、說說、唱唱、玩玩。因此這一取材符合新《鋼要》中數(shù)學教育的新目標和教育價值即："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"�；顒影才懦浞煮w現(xiàn)在生活的情境和解決問題的過程中，形成幼兒對數(shù)的意識，感知數(shù)趣，開汽車活動即是角色活動又是生活社會科學活動，因此這一教材蘊含多種教育價值，首先它具有很強的游戲性，是幼兒自發(fā)的活動，能讓幼兒在模仿成人活動的游戲中身心得到滿足；其次它又蘊含著科學價值，汽車號碼一一對應入座的數(shù)量關系；同時乘車產(chǎn)生的文明行為則是培養(yǎng)幼兒道德文明的好時機等等，因此整個教材目標具有很強的整合性。
另外，本學期我班的班務計劃中教學措施提出，在當今"冷落"游戲的社會背景下，我們重審游戲的發(fā)展價值，仍堅持游戲為自主方式，開展活動。所以教材"開汽車"即符合綱要精神目標和小班年齡特點，同時貫徹著本班班務計劃的措施方法。
二、說目標和過程
教學活動以認知情感為兩條主線呈現(xiàn)，以秋游為線索，以乘車為形式，設置整個流程：觀賞汽車--買票-上車入座-乘車游玩-開車回園。
本次活動目標：
1、能按物點數(shù)1-3點。
2、通過乘車游玩找找與"胸飾"相同樣的物體，培養(yǎng)幼兒觀享能力。
3、在游戲中感受樂趣。
本次活動重點是能按物點數(shù)，因為這是活動開展的出發(fā)點是基礎；但并未讓幼兒說出總數(shù)。難點是找到自己胸飾點相同的座位和動物，為什么呢？首先掌握了這個方法，幼兒才能完成游戲活動，其次小班幼兒對總數(shù)的守恒不太理解，活勸中提出讓幼兒尋找是"同樣"的物而不提"同樣多"。因此幼兒尋找是憑著：①點數(shù)的形狀；②點數(shù)排列位置；③點數(shù)的守恒為向導尋找座位和動物，憑的是觀察。為解這一難點，我在活動中以情境示范，幼兒親自操作，檢票員"監(jiān)督"，打亂排列規(guī)則尋找動物，遞進性環(huán)節(jié)來完成的，體觀從感知到操作的過程，從而更好的解決難點。
三、活動環(huán)節(jié)
第一環(huán)節(jié)：開出三輛汽車，以"··"先呈現(xiàn)，教幼兒學習點數(shù)；繼而再開出"···"引導幼兒與老師一同點數(shù)；最后"·"呈現(xiàn)，幼兒獨立目視口答完成。
第二環(huán)節(jié)：買票-找座
在買票中繼續(xù)學習點數(shù)，點完后再去找與胸飾相同的座位，是重點的鞏固。難點的第一次解決。
第三環(huán)節(jié)：秋游-到動物園
在下車到動物園尋找與自己胸飾相同的動物游玩，是難點遞進性解決。
1、認知、能力、情感三條主線較為清晰，活動流程自然，取材生活，整個過程具有很強的生活化，游戲化。
2、面向全體，積極參與。
教學形式的趣味性符合小班幼兒身心發(fā)展需要，活動中采用有趣的教學形式乘車，激發(fā)幼兒參與活動的積極性�；顒又忻咳水斔緳C，人人去秋游，極大滿足小班幼兒喜歡操作的欲望，使每位幼兒成為活動的主人，真正達到面向全體，生生互動的目標。
--開汽車--
數(shù)學游戲活動
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目標：
1、能按物點數(shù)1-3
2、通過找找與自己胸飾相同的點數(shù)的物，培養(yǎng)幼兒觀察能力。
3、在游戲過程中樹文明意識，體驗游戲的快樂。
重點：
1、按物點數(shù)
難點：
1、能找出與自己胸飾點數(shù)相同的座位和動物
準備：
1、三輛汽車；2、車票、胸飾等；3、了解"自動售票機"、"候車廳"等內容
過程：
引子：以汽車喇叭聲引起幼兒注意興趣，引出課題開汽車。
一、觀察車號，學習按物點數(shù)：
1、開車第一輛"··"的汽車，教師示范點數(shù)·右手指從左到右按物點數(shù)。
2、同上方法分別開出"···"和"·"的車，讓教師和幼兒共同點數(shù)。
二、買票點數(shù)，準備乘車去秋游
1、介紹自動售票機和如何買票：①每人買一張買后回到候車廳點點數(shù)數(shù)自己的車票點數(shù)；②排隊買票。
2、請能干的三位小朋友買票示范。
3、請幼兒找到售票處購買票到候車廳等候，并相互說說數(shù)數(shù)。
三、票位對齊，檢票上車
1、檢票員上車。
2、布娃娃示范上車：①先點數(shù)自己的票；②再看車牌號，相同的就坐下（來回）；③安安靜靜等候小朋友上車。
3、請小朋友上車找自己的座位。
四、乘車秋游，找找同點數(shù)動物游玩：
1、幼兒跟著樂音學開汽車；
2、到達動物園，下車，尋找與自己胸飾點相同的動物游玩（結1）。
3、帶小動物同去游玩，再次找到自己的座位。（根據(jù)具體情況）
4、上來老奶奶，帶奶奶找座位。
五、汽車到站，一起去兒童樂園。（結束2）
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