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教師個(gè)人教育格言270句
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過很多優(yōu)秀的格言吧，巧用格言有助于我們正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。還苦于找不到好的格言？下面是小編為大家收集的教師個(gè)人教育格言270句，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
2、心靈和心靈撞擊，生命和生命對(duì)話。
3、讓讀書成為習(xí)慣，讓勤奮體現(xiàn)在收貨上，讓成長(zhǎng)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。
4、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓性命用心互動(dòng)；開放，讓人人收獲精彩。
5、廣積不如教子，投資宜重教育。
6、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
7、暴力、溺愛和放任是摧毀孩子健康人格的三大災(zāi)害。
8、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛的每一位孩子。
9、心靈塑造的最佳工程師。
10、用我的愛心，陶冶孩子的心靈；用我的微笑，伴隨孩子的童年。
11、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
12、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。
13、用愛澆灌，用心培育，我所承擔(dān)的，是一份責(zé)任，我所收獲的，是一種信任。
14、播種一顆愛心，收獲一片藍(lán)天。
15、正是家長(zhǎng)的溺愛，教會(huì)了孩子自私和不孝。
16、綻放微笑為了孩子，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為了孩子，關(guān)懷問候?yàn)榱撕⒆�，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。
17、允許孩子犯99次錯(cuò)誤，給他100次改正的機(jī)會(huì)。等待孩子成長(zhǎng)，猶如等待花兒綻放，需要愛心與耐心。
18、教師是學(xué)生的鏡子。
19、孩子生下來都是天使，大人把他們教育成“人”。
20、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(zhǎng)的天空里翅高飛。
21、孩子是在和周圍人和事物比較中認(rèn)識(shí)自我，要孩子接觸更多事物，有助于自我意識(shí)的發(fā)展。
22、我會(huì)用真愛滋潤(rùn)孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位孩子和家長(zhǎng)。
23、我愛每個(gè)孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子。
24、讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
25、愛是真心、是關(guān)心、是耐心，對(duì)于教育而言，愛就是人間的四月天。
26、教育不是一種技術(shù)，教育是心靈的交流，是愛的結(jié)果。
27、能力是培養(yǎng)出來的，無能也是培養(yǎng)出來的。
28、讓我和你們一起，共同分享，共同成長(zhǎng)。
29、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
30、只要我們用心去體會(huì)生活中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。
31、不聽話的孩子也是可愛的，在教師心目中，不應(yīng)該有壞學(xué)生和差學(xué)生，只有可能有心里不健康的學(xué)生。
32、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。
33、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
34、拋開瑣事的煩惱，面對(duì)天真的孩童，給身邊的人一抹微笑，你會(huì)再見別樣的彩虹。
35、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。
36、愛孩子就應(yīng)該愛他們的一切！孩子的健康、家長(zhǎng)的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力！
37、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。
38、讓每個(gè)孩子快樂的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
39、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂章。
40、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
41、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
42、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
43、用微笑撫慰幼小的心靈，用真情澆灌未來的希望。
44、說老實(shí)話，干良心事。
45、藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
46、大家齊努力，科技教育盛開花。
47、歲月可以讓我們的皮膚爬上皺紋，但追求可以讓我們的靈魂變得年輕。
48、正人先正已，身教重言教。
49、我深知保育工作的重要性，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的職責(zé)心愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，發(fā)奮成為一名優(yōu)秀的保育員。
50、細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。
51、求真、求善、求美，是教師永遠(yuǎn)的追求。
52、用我的真誠(chéng)執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
53、以愛，以誠(chéng)栽培生命。
54、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
55、讓每一個(gè)學(xué)生都展露自信的笑容。
56、家庭教育有千謀萬法，親子溝通是第一法，此法不通，萬法不靈。
57、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，是用理想和信心換取動(dòng)力。
58、用真心對(duì)待每一位孩子，用愛心誘導(dǎo)每一個(gè)心靈。
59、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
60、解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。是師德如山，山臨風(fēng)雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭(zhēng)。
61、用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。
62、讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。
63、快樂工作，快樂生活。
64、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
65、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問候，孩子們便會(huì)多一份希望。
66、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。
67、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
68、孩子需要榜樣甚于批評(píng)。
69、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
70、用真誠(chéng)的鑰匙打開學(xué)生心靈之鎖。
71、傳來傳去的快樂——我把快給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
72、用我的關(guān)愛滋潤(rùn)孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。
73、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
74、師生間的愛莫過于此：用博大的胸懷容納無數(shù)顆童稚的心靈。
75、我們用雙手和愛心，珍視，呵護(hù)每一棵幼苗。
76、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，是享受智慧的課堂。
77、用心關(guān)注孩子，用心走進(jìn)孩子，用心體會(huì)孩子。
78、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
79、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
80、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
81、競(jìng)爭(zhēng)不是比誰(shuí)努力，而是比誰(shuí)更努力。
82、當(dāng)我是孩童時(shí)，我愛著我的老師媽媽。當(dāng)我成了一名幼兒老師時(shí)，我愛著我的寶貝。
83、信賴、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
84、給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì)給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛，努力做到最好！
85、在群眾中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自我都有信心。
86、教育能開拓人的智力。
87、生命在于成長(zhǎng)，愿和小朋友們共同成長(zhǎng)。
88、在平等、和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國(guó)的花朵”燦爛地開放。
89、有愛的教育，如春天的細(xì)雨，潤(rùn)物無聲；如冬日的陽(yáng)光，暖人心田。
90、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。
91、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。
92、教師要相信每一個(gè)學(xué)生都有成功的愿望，都有成功的潛能。
93、教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。是教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
94、孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。
95、每個(gè)學(xué)生都需要關(guān)愛，讓我們敞開心扉，給他一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)，可能會(huì)有意想不到的收獲。
96、讓我的掌聲伴隨你走向成功。
97、成功的教育不是說服，成功的教學(xué)不是灌輸，而是在潛移默化之中，傳遞內(nèi)涵，表達(dá)情感。
98、暴力只能培養(yǎng)奴才和暴徒。
99、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
100、每個(gè)孩子都是一份純潔和快樂，我奉獻(xiàn)著也收獲著。
101、用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長(zhǎng)的信任，用責(zé)任心體驗(yàn)幼教之美。
102、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
103、好家長(zhǎng)是學(xué)也來，好孩子是教出來的，好溝通是傾聽出來的，好習(xí)慣是養(yǎng)成的，好品德是熏陶感染出來的。
104、生以求知為樂，師以從教為榮。
105、愛心獻(xiàn)給孩子，安心獻(xiàn)給家長(zhǎng)，忠心獻(xiàn)給事業(yè)。
106、很多人都有天賦，但如果不加以發(fā)揮，是天賦就只好被埋沒了。
107、父母自信，自強(qiáng)，自立，對(duì)孩子來說是一個(gè)榜樣。
108、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
109、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵(lì)的眼神和由衷的贊許。
110、我的眼里只有你，你在我的視線里。
111、天荒地老，教師的童心不泯。
112、溫馨和睦的家庭，是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃。
113、好筍出好竹，好師出好徒。
114、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
115、我們用雙手和愛心，珍視、呵護(hù)每一棵幼苗。
116、育幼，師之責(zé)；護(hù)幼，師之性；愛幼，師之魂。
117、讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，是讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求！
118、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童。
119、十年樹木，百年育人。
120、有所嘗試，就有所作為。
121、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
122、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
123、師愛無聲，師愛無悔，有愛才有信任與真誠(chéng)，有愛才能架起與學(xué)生溝通橋梁。
124、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
125、教育無小事；教師無小節(jié)。
126、對(duì)孩子的愛，要如同池塘溢滿水，多多的、滿滿的、凈凈的，才會(huì)繽紛多彩。
127、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責(zé)。
128、愛學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友。
129、不求盡善盡美，但求無愧于心！
130、欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點(diǎn)，更要如何看待他的缺點(diǎn)。
131、讀懂孩子，尊重孩子，信任孩子，放飛孩子。
132、我給予孩子快樂童年，孩子給予我精彩人生。
133、教育要慢節(jié)奏，要循序漸進(jìn)，要讓孩子有興趣地學(xué)。
134、教師是“風(fēng)”，孩子是“箏”。“箏”的高度決定“風(fēng)”的大小，我愿以最大的風(fēng)力將風(fēng)箏綻放在最高點(diǎn)。
135、花開需要時(shí)間，孩子成長(zhǎng)需要過程，讓我們用愛心、耐心陪伴他們成長(zhǎng)。
136、把每個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子，全身心的付出自己的母愛，因?yàn)槟笎凼翘斓紫伦顐ゴ蟮摹?/p>
137、教師的幸福是因愛而被愛著，因付出而收獲著，因珍惜而擁有著。
138、讓陽(yáng)光照射進(jìn)心靈，你才能成為發(fā)光體；讓煩躁涌入心靈，你將會(huì)成為絕緣體。
139、公正辦公，做廉潔教師；探索教學(xué)，做創(chuàng)新教師；舉止得體，做文雅教師。
140、允許孩子犯99次錯(cuò)誤，給他100次改正的機(jī)會(huì)。等待孩子成長(zhǎng)，猶如等待花兒綻放，需要愛心與耐心。
141、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
142、蹲下來傾聽孩子說話，你看到的將是一個(gè)純真無暇的世界。
143、綻放微笑為了孩子，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為了孩子，關(guān)懷問候?yàn)榱撕⒆樱屆總�(gè)孩子都盡享教育的真愛。
144、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待幼兒，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)幼兒。
145、用我的關(guān)愛滋潤(rùn)孩子的心靈，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。
146、教師的微笑，是一座橋：拉近孩子的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走孩子的膽怯。
147、讓幼兒園里充滿教育的智慧和成長(zhǎng)的喜悅，讓幸福像花兒一樣處處開放，讓關(guān)愛如一股暖流浸潤(rùn)每個(gè)孩子的心田。
148、只要我們用心去體會(huì)生活中的美，眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美。
149、孩子們是落入凡間的一群精靈，因?yàn)閻�，我成了他們的領(lǐng)路人，更是他們的守護(hù)神。
150、教育孩子不靠嘴，靠的是情境和行動(dòng)。
151、老師要學(xué)會(huì)用欣賞的目光關(guān)注孩子，以寬容的心態(tài)接納孩子，用健康的體魄呵護(hù)孩子。
152、工作并快樂著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹�，我又在孩子心中�?/p>
153、蹲下來和孩子說話，深情地對(duì)孩子歌唱，微笑著寬容孩子的過失，引領(lǐng)孩子快樂地感受成長(zhǎng)，憧憬未來。
154、用“心”和“行”去教育、影響我們的孩子。
155、用最清澈的愛去灌溉最嬌艷的花朵。
156、用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長(zhǎng)的信任，用責(zé)任心體驗(yàn)幼教之美。
157、尚師德，講修養(yǎng)；鑄師魂，塑形象；為人師，自身正；芝蘭馨，玉冰清。
158、觀察—是了解孩子們的重要途徑，一百個(gè)孩子就有一百種教育方法。
159、兢兢業(yè)業(yè)對(duì)待工作，關(guān)懷備至呵護(hù)孩子，真心誠(chéng)意服務(wù)家長(zhǎng)。
160、快樂無價(jià)。給予孩子快樂瞬間，收獲快樂的永恒。
161、育幼，師之責(zé)；護(hù)幼，師之性；愛幼，師之魂。
162、愛是彩色筆，美化孩子心靈的空白。愛是調(diào)味劑，讓孩子的生活有滋有味。
163、精彩的人生需要勤奮點(diǎn)亮。
164、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問候，孩子們便會(huì)多一份希望。
165、教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。
166、心與心的碰撞，愛與愛的交織，讓心交流，讓愛傳遞，幸福教育，予人幸福。
167、只有當(dāng)我們真正蹲下身子，放下架子，敞開心扉，獻(xiàn)出真情，才能贏得真正的尊重。
168、好教師是學(xué)出來的，好孩子是教出來的，好習(xí)慣是養(yǎng)出來的。
169、孩子是船，師愛是帆，揚(yáng)起愛的風(fēng)帆，讓船兒快樂遠(yuǎn)航。
170、把愛心和智慧傳播給一個(gè)孩子，讓他們快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長(zhǎng)。
171、幼兒園無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。
172、寓教于愛，情致理通；寓教于信，智高義遠(yuǎn)。
173、幼兒教師個(gè)人教育格言2
174、用我的愛心，陶冶孩子的心靈；用我的微笑，伴隨孩子的童年。
175、教育其實(shí)是“動(dòng)”教育，要讓孩子的手腦動(dòng)起來。
176、教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。
177、把孩子送到理想彼岸是我們最大的責(zé)任，也是我們最大的心愿。
178、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。
179、孩子是一首美妙的樂曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。
180、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
181、科學(xué)管理促和諧——公道人情莫對(duì)立，人情公道非兩難。
182、握著你的手教你涂鴉，拉著你的手同你游戲，牽著你的手伴你成長(zhǎng)。
183、幼師須具有的資格：異乎尋常的耐心，全心全意的愛心，永不磨滅的童心。
184、用我的真誠(chéng)、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊孩子智慧的鍵盤，啟迪孩子美好的心靈。
185、打開一扇求知的窗，點(diǎn)亮一道希望的光。
186、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動(dòng)人的樂章。
187、解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李。師德如山，山臨風(fēng)雨而不改；師愛如水，水利萬物而不爭(zhēng)。
188、愛心是陽(yáng)光，耐心是雨露，細(xì)心是春風(fēng)，微笑是土壤。
189、人性中最本質(zhì)的期待是得到別人的贊賞。
190、心中有愛，教書才能不浮不躁；心有追求，育人才能不煩不厭。
191、成功的教育不是說服，成功的教學(xué)不是灌輸，而是在潛移默化之中，傳遞內(nèi)涵，表達(dá)情感。
192、誠(chéng)摯的心靈，是孩子情感的鑰匙；高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
193、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠(chéng)和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。
194、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵(lì)的眼神和由衷的贊許。
195、我的眼里只有你，你在我的視線里。
196、幸福教育是一種追求，是一種渴望，更是一種信念。
197、用愛心和智慧與孩子一起創(chuàng)造快樂，分享快樂。
198、滿腔熱情，承接幼教重任；燦爛青春，譜寫育苗新篇。
199、讓每一個(gè)孩子都像向日葵一樣，始終對(duì)著燦爛的陽(yáng)光開心成長(zhǎng)。
200、以烹飪?nèi)�，以廚房倫理取勝。
201、學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。
202、世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
203、人生就像一道菜，作為廚師，只有品嘗，沒有挑剔的分享。
204、烹飪一百滿意一百，一百減一不等于九十九！
205、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
206、生活開朗正直，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
207、不以善小而不為，不以惡小而知，技術(shù)不精則可教，人不精則不可教！
208、昨晚多準(zhǔn)備，今天少麻煩。
209、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。
210、山有徑為徑，趣為廚海無樂為舟。
211、聞其香，吃其味，食其味無限的概念。
212、九層樓高的塔樓從土堆上拔地而起；千里之行，始于足下。
213、廚師的技藝全在刀法上。
214、愛孩子，對(duì)父母真誠(chéng)，對(duì)自己有信心。
215、人類中最有創(chuàng)造力的人是一個(gè)推動(dòng)型廚師。
216、不要無所事事，找點(diǎn)事做，機(jī)會(huì)是要把握的，成功是要努力的！
217、生活決定經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)改變思想，思想造就生活。
218、我為廚房而活，一天為廚房而活，一生為廚房而活，終身學(xué)習(xí)技能。
219、當(dāng)你的一個(gè)希望落空時(shí)，你也要堅(jiān)定，要冷靜！
220、生與死在這個(gè)世界上算不得什么。從今天開始每天微笑。
221、盡你所能，快樂地生活。
222、并非所有的烹調(diào)技術(shù)都是在廚房里學(xué)來的。
223、沒有顏色，沒有味道，沒有數(shù)量，沒有形狀，沒有溫度。
224、滿足于管理本身而不顧及教育，這種教育乃是對(duì)心智的壓迫；而不注意兒童不守秩序的行為的教育，連兒童本身也不認(rèn)為它是教育。
225、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
226、古往今來，日月星辰，江河山川，太空長(zhǎng)河；你是這樣的開闊廣大，可生活在你中間的人，能有幾多腦細(xì)胞來領(lǐng)略你的無限風(fēng)光呢？
227、你愛事業(yè)，是為了奉獻(xiàn)出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有愛到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就。
228、兒童精神生活的特點(diǎn)是，對(duì)于影響他感情的各種現(xiàn)象具有很大的敏感性。對(duì)一個(gè)人給另一個(gè)人所造成的痛苦和傷害尤其敏感。
229、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書，平時(shí)積累的知識(shí)越多，上課就越輕松。
230、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競(jìng)爭(zhēng)者。
231、一切為了孩子，為了一切孩子。
232、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
233、語(yǔ)之而不知，雖舍之可也；隨人分限所及；深其深，淺其淺，益其益，尊其尊；中人以上，可以語(yǔ)上也，中人以下，不可以語(yǔ)上也。
234、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
235、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)放心、孩子安心。
236、一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同樣事，做得多了，就形成了習(xí)慣。而習(xí)慣了的事情，常常會(huì)不由自主地去做，想停止都艱難。
237、把一切知識(shí)教給一切人。
238、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
239、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。
240、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
241、我堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一本獨(dú)一無二的書，滿載著鮮明的個(gè)人情感、熱情、擔(dān)憂和疑惑。我們作為教師，不僅應(yīng)該讀懂這本書，還應(yīng)創(chuàng)作這本書。
242、如果他不能籌劃他自己解決問題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么；即使他能背出一些正確答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。
243、兒童勞動(dòng)得越多，大自然奧秘在兒童的意識(shí)面前暴露得越多，他們碰到新東西、不懂的東西也就越多。而不懂的東西越多，思想就越活躍。
244、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國(guó)家教育的一樁大事了。
245、人之性，教也；人之情，育也。
246、教師應(yīng)該意識(shí)到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。
247、我們既到世上走了一道，就得珍惜生命的價(jià)值。在某種意義上說，生要比死更難。死，只需要一時(shí)的勇氣，生，卻需要一世的膽識(shí)。
248、學(xué)生在學(xué)校生涯的“失敗體驗(yàn)”，已經(jīng)徹底摧毀了他們的自信心，在被“分?jǐn)?shù)”打倒的同時(shí)，他們也在心理上打倒了自己。
249、即使沒有職位權(quán)力，帶動(dòng)身邊的每一位科任老師，帶動(dòng)身邊的每一位家長(zhǎng)，不斷地去連點(diǎn)成線，盤活資源，慢慢去發(fā)揮著輻射作用。
250、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
251、最重要的教育原則是，不要愛惜時(shí)間，要浪費(fèi)時(shí)間。誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯(cuò)了的兒童，比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)。
252、做新教員的要有共和精神。就是不可擺出做官的態(tài)度，事事要和學(xué)生共同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們。
253、當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人；因?yàn)榻逃聵I(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
254、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
255、如果我們成年人能夠用7歲兒童的雙眼看一看世界和自己，我們就會(huì)在最誠(chéng)實(shí)的游戲中看到許多嚴(yán)肅的事物、現(xiàn)象和事情。
256、一個(gè)真正的教師，應(yīng)該像醫(yī)生對(duì)待病人那樣，仔細(xì)、耐心、深入地研究孩子，研究他們?cè)谥腔�、情感、道德方面的發(fā)展。
257、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
258、人生是孩子們自己的，就讓他們?nèi)ヌ剿�，我們是�?zé)任就是擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)者。有愛就有欣賞，有欣賞才有悅納。有悅納方成教化。
259、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
260、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
261、人生像一張潔白的紙，全憑人生之筆去描繪，玩忽紙筆者，白紙上只能涂成一攤胡亂的墨跡；認(rèn)真書寫者，白紙上才會(huì)留下一篇優(yōu)美的文章。
262、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
263、心靈塑造的最佳工程師。
264、懦夫每天都在重復(fù)著自己昨天的言行，因循、守舊，像一層厚厚的土，深深掩埋著他的才能，他只是在這土的下面嘆息、抱怨。
265、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
266、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)文的自由王國(guó)。
267、人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會(huì)影響到對(duì)他的教育和對(duì)他發(fā)生作用的環(huán)境。
268、人完全有理由，在任何艱難困苦的條件下，都是有樂觀主義的精神。而要做到這一點(diǎn)就必須有駕馭大腦興奮中心的能力。
269、重要的不是思想，而是思想的深度。
270、對(duì)待學(xué)生，在學(xué)習(xí)上少一點(diǎn)批評(píng)，多一份鼓勵(lì)；在活動(dòng)中少一點(diǎn)指責(zé)，多一份指導(dǎo)；在生活中少一點(diǎn)埋怨，多一份信任。
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